阅读理解
- 基于核心素养的高中英语阅读理解深度学习的案例研究
养的高中英语阅读理解深度学习的案例研究，探讨如何通过培养核心素养来提高学生的阅读理解能力。通过对高中英语老师的实践案例进行分析，笔者发现，通过培养学生的信息素养、批判性思维、创新思维和交际能力等核心素养，可以有效增强学生阅读理解的深度和广度。故而，本文的研究结论对于提高高中英语教学质量具有一定的参考价值。关键词：核心素养；高中英语；阅读理解；深度学习；案例研究作者简介：张敏，贵州省铜仁第一中学。阅读理解是英语学习的重要环节，也是高中英语教学的重点之一。然而
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 浅析如何利用图式理论提高高中学生英语阅读理解能力
行综合考查。阅读理解成为拉开学生英语分数档次的一大题型。本文主要探究了如何利用图式理论提高高中学生的英语阅读理解能力。关键词：高中英语；阅读理解；图式理论作者简介：石冯珺（1990.11-），女，江苏南通人，南通大学附属中学，一级教师，硕士研究生，研究方向：英语教育。一般而言，语言理解的过程包含了很多方面，如词汇加工、句法分析、语篇理解等。语言理解是一个交互的过程，不能简单地分割成孤立的模块。因此，我们需要用图式理论和情景模型来解释真正的语言理解的过程。尽
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 大学英语阅读分层理解教学模式研究
善。关键词：阅读理解；教学模式；分层；三段式作者简介：杨苏煜（1989.01-），女，湖南吉首人，吉首大学师范学院，讲师，文学硕士，研究方向：英语教学和翻译理论与实践。一、序言传统的英语阅读教学中，教师往往把重点放在对词汇的讲解和对句子结构的分析上，这不仅造成教学效率较低，而且使阅读教学变得枯燥乏味。同时，学生的阅读能力也得不到有效提高，这主要表现在学生阅读速度慢，捕捉英语文章深层信息的能力很弱。多年来，广大从事英语教学和科研的工作者就如何有效提高学生的英
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 基于核心素养发展的中考英语阅读理解试题分析
山西中考英语阅读理解试题为研究对象，依据语言测试任务特征框架，从篇章特点的四个部分，即题材、体裁、文章长度和篇章难度进行分析并对考查学生英语学科核心素养的考点进行分析。研究发现，近五年山西中考英语阅读材料注重真实性和实用性，内容丰富，难度稳定，且越来越注重对学生英语学科核心素养的考查。因此，在初中英语教学中，教师要加强对文本的解读，促进学生语言能力的发展；深层分析文本元素，增强学生的文化理解能力；分层设计问题，提升学生的高阶思维能力；创设阅读情境，培养学生
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 基于语篇知识探讨小学英语高段阅读理解答题策略
小学英语高段阅读理解答题策略，以期进一步提高学生的阅读理解能力。【关键词】语篇知识；阅读理解；解题策略作者简介：陶希（1989—），女，江苏省常州市武进区横林实验小学。在长期的一线小学英语高段教学过程中，笔者发现，有部分学生的基础习题做得非常好，但是由于阅读理解题失分较多，导致考试成绩并不理想。这一方面是因为阅读理解语篇中有较多生词，提高了阅读难度；另一方面是因为学生在做题的过程中不能对语篇问题的主干信息进行正确定位。笔者以译林出版社五至六年级官方配套教辅
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 培养高中生英语阅读理解能力的途径探索
养高中生英语阅读理解能力是建设课堂高地的法宝。作为一名英语教师，务必锐意进取，大胆创新，课前未雨绸缪，精心备课；课中引导学生发挥主体作用，在自主阅读和合作探究中提升其阅读鉴赏能力；课后督促学生加强预习和泛读，使其逐步养成良好的阅读习惯，为培养学生的英语核心素养助力。文章紧密结合高中英语阅读教学现状，简要分析了高中生参与英语阅读活动过程中存在的不足，着重从六个方面论证了培养高中生英语阅读理解能力的有效途径，值得大家关注。关键词：高中英语；阅读理解；以生为本；
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 浅析微课在初中英语教学中的运用
；英语写作；阅读理解；语法教学；建议中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0127-05相比小学英语，初中英语的词汇量显著增加，而且内容难度也大幅度提升。为了提升学生的学习质量，帮助他们更好地理解、掌握初中英语课程内容，下面就初中英语写作、阅读理解和语法教学等内容，如何结合微课进行教学，谈谈自己的见解。一、 初中英语教学中充分运用微课的必要性众所周知，在传统的初中英语教学中，课堂教学总体比较枯燥，学习氛围
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 不同阅读任务对学习者二语词汇习得的影响
项阅读任务（阅读理解、词汇测试和使用目标词造句）对学习者词汇习得和阅读的影响，探索适合职业本科学生的词汇学习方式。研究结果表明：阅读任务可促进词汇附带习得；不同的阅读任务所需认知投入量不同。任务投入量越大，越有助于学习者的词汇习得；目的性詞汇学习方式和附带性词汇习得方式都有助于词汇的短时记忆，任务投入量最高的阅读任务——造句更利于词汇的延时记忆；若任务投入量超出学习者本身有限的认知资源，阅读理解的效果则会受到影响。同时，文章还探讨了该研究对英语词汇及阅读教
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 高考文学类作品陌生命题的应对摭谈
考文学类作品阅读理解中陌生化题目的设置特点，探讨陌生化题目应对方法。关键词 高考语文 文学类 阅读理解 陌生题目 设置特点 应对方法近几年，高考命题人把陌生化表达这种文学创作的艺术技巧运用到高考命题中，融合各种知识，越来越突出情境设计，“三结合、三情境”成为命题的重点，即把作答要求与人生体验相结合，创设真实的任务情境；将命题材料与教材内容相结合，创设综合的探究情境；将命题设置与生活现实相结合，创设开放的问题情境，考查学生的探究精神和创新能力。研究近几年高考
中学语文(学生版) 2023年6期2023-07-24
- 小学英语阅读理解的解题技巧分析
注，培养英语阅读理解能力是提升学生英语学习能力的重要内容，提高小学英语阅读理解教学有效性不仅能使学生英语学习兴趣得到调动，还能培养学生英语文章阅读能力，提高英语知识理解能力和学生综合素质与语言能力，在提高小学生英语成绩的同时实现小学英语教学总目标。关键词：小学英语；阅读理解；解题技巧；语言能力【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0227-03小学英语阅读理
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 初中英语阅读理解解题技巧研究
向：初中英语阅读理解解题技巧。摘 要：阅读理解题为英语试卷中的重要组成部分，且分数占比相对较大，所以在开展教学活動时，教师需要对一些阅读理解解题技巧进行教授，促使学生不仅能够在英语阅读教学中获取知识，还可以掌握一些阅读方法和技巧，为其更好地适应考试与各项能力的提升打下坚实基础。鉴于当下的教学活动需要做到以生为本，所以文章从试题类型、重要性、障碍、策略四个方面入手，阐述了初中英语阅读理解的解题技巧。关键词：初中英语；阅读教学；阅读理解；解题技巧中图分类号：G
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 新课标下初中英语课堂阅读理解有效教学策略
：初中英语；阅读理解；教学策略教师作者简介：陈雅容，福建省漳州市龙海区实验中学。阅读理解作为初中英语教学的重要组成部分，新课标对初中英语教学目标有更明确的要求：培养学生全面的英语学习技能，使其具备较强的获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。阅读在初中英语教学中的地位得到了显著提升。如何有效地提高英语阅读教学效果，激发学生的阅读兴趣，是英语教师当前迫切要解决的问题，也是教师努力的方向。一、导入时激发学生的阅读兴趣阅读学习不仅需要学生掌握一定的阅读技能
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 基于《中国高考评价体系》的高考英语阅读理解内容效度评析
评价体系》 阅读理解 内容效度【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）08-0009-06针对未来高考测试内容和命题原则，2020年教育部《中国高考评价体系》首次构建了系统的理论框架。该体系从高考的“核心功能、考查内容、考查要求”三个方面确立了高考命题工作的具体要求，要求高考依据其核心框架“一核四层四翼”规范标准设计试题，实施“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体多元全面系统的评价模式。信度测试和语言效度测试一直是
广西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 从2022年全国高考英语甲卷阅读理解词汇看词汇学习能力的培养
高考英语甲卷阅读理解试题过程中存在的熟词生义、一词多义、词汇既熟悉又陌生、一词多词性等四个方面的困难，认为教师可以引导学生利用思维导图背记词义、根据语境推测词汇的引申义、掌握构词法及词性转换的规律，从而提升学生的词汇学习能力。【关键词】高考英语 阅读理解 核心词汇 学习能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）08-0014-05近年来，学生在解答高考英语阅读理解题时，在句意理解方面遇到了不少困难。笔者结合2022
广西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 以生为本不忘初心
；以人为本；阅读理解；合作引领【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0193-04伴随着一生为本理念的不断贯彻与落实，教学方法的优化与变革越来越成为广大教师所重点努力的一个方向。有效的教学方式运用不仅能够激发学生关于语文学习的兴趣，更是能够为学生创造出一个更加有利的探索条件，引导他们进入到其中展开自主发现、分析解读、赏析归纳、总结、合作互动等等，形成更有意义
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 初中英语教学中如何提升学生的阅读理解能力
此，提升学生阅读理解能力是当前初中英语教学的关键任务。文章基于现状，通过分析初中生英语阅读理解现存问题与表现形式，找到提升其阅读理解能力着力点，针对实际教学提出一些方法和策略，与一线教师进行分享、交流。关键词：初中英语；阅读理解；学习能力；提升训练中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2023）13-0139-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.1
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 以“阅读理解”讲授“弧度制”的初体验
刚接触问题,阅读理解能力起首要作用,而对于数学试题中的阅读,可以分为三个层次,第一层就是基本阅读能力,第二层是阅读中能提炼出要考察的数学问题、数学思想,第三层,是利用所学知识思考出如何解决问题.但事实上,学生在阅读试题时,功利心驱使,普遍浅层阅读,过度或者只关注数字,忽略文字中隐藏的一些关键词,信息点,分析技能薄弱,从而无法透彻理解数学本质,故而在前两关就被击败了,导致在数学考试中不只是因为数学知识掌握不足更多是因为阅读中思考不深入而失分,令人十分惋惜!
中学数学研究(广东) 2023年8期2023-05-16
- 初中英语阅读理解试题讲评策略研讨
涂秀琴摘要：阅读理解是英语中考试卷中的重要题型，学生阅读理解的答题情况直接影响着其中考英语成绩。要想学生在中考中取得较为理想的英语成绩，教师就必须设法提高学生的英语阅读理解能力。文章分析初中英语阅读理解试题讲评的难点，并结合具体案例，从课前用心评卷、明确教学重点，深入学生中间、保证教学效率，积累常见词汇、增加知识储备，重视长难句分析、提升阅读能力，及时归纳总结、巩固所学知识等方面，对初中英语阅读理解试题讲评策略进行探究。关键词：初中英语；阅读理解；试题讲评
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 初中英语阅读理解解题技巧探索
中英语教师在阅读理解教学中，一定要引导学生在广泛的阅读理解实践完成之后，总结适合自己的阅读理解解答方法，总结归纳阅读理解的解题技巧，激发学生阅读理解的潜能，从而逐渐提高学生的阅读理解能力。本文将从精准阅读、思维阅读和总结阅读等方面来探讨如何帮助学生总结阅读理解答题技巧。关键词：初中英语；阅读理解；解题技巧作者简介：岳方师，苏州新草桥中学。一、精准阅读，解决细节理解题在解决初中英语阅读理解中细节理解题这一题型时，教师可以引导学生进行精准阅读，从而对相关题目的
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 思维导图在高中英语阅读理解中的运用
；高中英语；阅读理解；运用【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0220-04The application of mind map in senior high school English reading comprehensionLI Songqin （Fuan No.8 Middle School， Ningde City， Fujian Pr
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 聚焦中考阅读理解 开拓阅读解题思路
摘 要：阅读理解是中考题型的“重头戏”，也是学生取得高分的关键题型。文章通过采取切实有效的解题教学策略来探析如何提高中考阅读理解的实战能力，以此帮助学生提高阅读理解的解题能力和得分率。关键词：阅读理解；问题分析；教学策略作者简介：罗志彩，福建省三明市永安市大湖初级中学。阅读理解是中考题型“重头戏”，也是学生取得高分的关键题型。它既能体现学生综合运用语言的能力，又是考查学生分析、归纳、推理和判断等思维能力，分值为45分，所占分数比例高，素有“得阅读者，得英语
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 分类指导 构建范式 ：为阅读理解减负增效
的不断深入，阅读理解的考查分量也日益增加。但从日常教学和练习中可以看出，学生在阅读理解题目的审题、作答、反思等环节上表现出的水平差异较大。这一差距不仅影响了学生学习语文的积极性，也对学生语文核心素养的提升形成了一定的阻力。针对这一现状，本文从学生的学情出发，从阅读理解的题目设置入手，分类探究每种题型所需要的思维成分，进而整理出比较有针对性的阅读理解题作答策略，以切实地帮助学生突破阅读理解的难关，提升高阶思维能力，为更广泛的学习奠定思维基础。关键词 测试评价
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 挑事问事 缘事问情：读懂古诗的有效策略
古代诗歌 阅读理解古代诗歌是我国古代灿烂文化的精华，是我们必须珍视的文化遗产；学习古代诗歌，不仅有助于个人的心性修养，更有助于增强民族文化自信。有鉴于此，古代诗歌阅读自然是每年高考必出的考题。然而，对于考生来说，古代诗歌阅读鉴赏当真是“想说爱你不容易”。因为对于他们来说，要读懂古代诗歌确实不易。平时阅读，读不懂就翻找参看工具书；考试时碰上稍有难度的古代诗歌，无处求助，就会方寸大乱，胡乱答题。出现这样的状况，主要的问题可能不在学生：一是古代诗歌用语凝练，且
中学语文·教师版 2022年7期2022-08-08
- 基于中考的英语阅读策略教学
年来中考英语阅读理解的发展趋势进行了分析，提出了运用相应的阅读教学策略，以提高英语成绩。关键词：中考;阅读理解;阅读策略;教学实践;教学成效一、中考阅读理解的变化规律1.稳中求新，凸显语用。在难度上，题型难度划分较为平稳，但更侧重于测试考生的文章综合应用与理解性，以及获取资讯、进行分析、解答等方面的能力。2.立足基础，稳中有变。阅读调查的知识面广，信息量大，语言材料的困难程度与目前的外研版的课本不相上下，主题的主题是立足于教学实践和学生的生活，注重对特定情
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 指向思维提升的小学语文阅读理解方法
;小学语文;阅读理解;提升方法引言随着时代的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对教育工作提出新的要求。小学语文阅读内容为课程教学的重要组成部分，对于学生基础理论知识掌握、创新实践能力的培养具有推动作用。教师要对现有的课内外小学语文阅读教材、学习资源进行整合，重视小学生逻辑思维能力、创新思维能力的培养，提高学生阅读练习、问题解答的水平。基于此，文章将对指向思维提升的小学语文阅读理解方法进行分析。1小学思维能力的培养目标小学生在每个阶段的思维能力的培养目标是
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 小学语文教学中语文阅读理解的教学策略
学语文教学中阅读理解是教学的重点，阅读理解与口语表达、写作能力都是相辅相成的。语文教学阅读理解不是众多学习板块中孤立的一环，而是连接语文学习中的阅读能力、情感教育、思维发展以及抒发感情的重要载体。提高学生的阅读理解可以使学生把握阅读材料中细腻的思想感情，而将这种能力运用到书写中，可以提高学生的写作水平，进而达到提高文学素养的最终教学目的。关键词：小学语文;阅读理解：教学策略引言：随着教学目标的改革，教育的目的不是培养出会解题技巧的高分学生，而是希望在传授知
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 小学语文阅读理解方法指导策略探讨
方法实现语文阅读理解能力的培养，并且不断提高阅读理解能力的培养效果。关键词：小学语文;阅读理解;教学方法一、现阶段小学语文阅读理解教学存在的问题（一）阅读理解教学方式过于单一近年来科学技术不断发展，各种互联网资源以及信息技术不断衍生，且通过将各种新兴技术与小学教育相融合，使得小学教育体系中日常授课方式与手段皆得到一定优化与丰富。小学教育在整个教育体系中属于基础性教学，更是学生接受系统化学习的启蒙阶段，因此该阶段教学对学生成长有着至关重要的意义。而为了促使学
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
明显的体现，阅读理解的开放性表现在答案的不唯一性，其灵活性表現在写作技巧与作者情感在不同时间、地点和场景等不同形式的融合，不是简单的叠加。在小学阶段对语文阅读理解部分进行深入教学，有利于学生人文素养和理解能力的有效提升，不仅为初高中的语文学习打下良好基础做准备，更是学生综合素养的核心部分。本文以提升小学语文阅读教学有效性的策略探究为课题，进行深入分析，期望能得出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：小学语文;阅读理解;有效性一、创设多样化课堂阅读模式近年来随
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 初中英语阅读理解障碍的解决对策
李晨摘要：阅读理解障碍是指在英语阅读过程中，在语言、文化、心理、方法等方面存在不同程度的困难，帮助学生克服阅读理解障碍，是一个长期的且坚持不懈的过程。教师要运用恰当的方法，帮助学生扩充词汇量和阅读量，详细学习语法、语篇相关知识，加强阅读指导，从而逐步提高学生阅读理解能力。此文将对初中生英语阅读理解的障碍展开论述，重点探讨应对策略，以期促进初中生英语阅读水平与质量的提高。关键词：初中英语;阅读理解;障碍问题;解决策略不論是中考还是高考，阅读理解题均为必考项目
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用
：小学语文;阅读理解;阅读教学;合作学习引言教育事业在快速发展，并且也取得了很大的成就，多样化的教学模式已经被应用到小学语文教学中。合作学习对促进学生学习能力的提升具有重要作用，可以加强学生之间的沟通和交流，增进学生间的感情，进而使学生共同发展、共同进步。合作学习这种教学方式在教学中发挥的作用越来越重要，因此语文教师要给予足够的关注和重视。1合作学习在小学语文阅读教学中的应用优势1.1激发小学生的学习积极性传统的小学语文阅读教学课堂因为缺乏趣味性，造成小学
科技研究·理论版 2022年4期2022-07-15
- 浅谈提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法
升学生的英语阅读理解能力，教师就要从学生的实际需求角度出发，对现有的英语阅读教学模式进行创新改革，幫助学生不断提升英语听说读写实用能力。教师可以通过引入信息技术、思维导图和联系学生生活实际等多种教学策略来促进提高学生对英语阅读教学活动的参与积极性和学习效率。关键词：小学英语;阅读理解;教学策略英语本身是一门工具性语言科目，对学生开展英语教学的根本目的是为了提升学生对英语的学习兴趣，让学生能够在反复实践英语的过程中不断地提升英语实用能力。教师要帮助学生创设各
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 浅谈如何提高农村小学生的阅读理解能力
提升起学生的阅读理解能力，这样学生才能够更好地开展阅读和写作等多样化的活动。应该说，在提高农村小学生的阅读理解能力方面，教师应该打开自己的思路，从多个方面出发，运用有效的策略去引导学生做好阅读理解学习。在此，本文从三个方面出发，对于如何提高农村小学生的阅读理解能力进行了一定的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。关键词：农村;小学生;阅读理解;语文在小学语文教学过程中，教师需要通过多样化的方式来帮助学生提升阅读理解能力。对于农村小学生来说，他们的阅读兴趣
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 谈文化因素对英语阅读理解的影响以及教学策略
化因素对高考阅读理解的影响出发，探讨了文化教学的必要性和文化背景知识传授的策略。关键词：文化知识 阅读理解 教学策略 高中英语《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，英语课程内容包含六个要素，其中，“文化知识指中外优秀文化和科学知识，既包含物质文明知识，也包含精神文明知识，是学生形成跨文化意识、涵养人文和科学精神、坚定文化自信的知识源泉。”（教育部，2020）為什么我们在学习一门语言的同时还要学习它所属的文化呢
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 提升高中学生英语阅读理解能力的策略研究
有较强的英语阅读理解能力。本文首先分析了当前高中学生英语阅读理解能力现状，进而探讨提高高中学生英语阅读理解能力的策略。關键词：高中英语;阅读理解;策略研究作者简介：贺司茜，新疆喀什地区巴楚县第一中学。阅读理解是高中英语教学的重要组成部分，在高考英语试卷中占据了较大的分值。英语学习中，学生除了要掌握一定量的词汇之外，还需要熟练运用语法，而对两者都能进行考核的试题就是阅读理解。阅读理解是考查学生英语综合能力的试金石，是学生提升英语成绩、攻克困难的主要矛盾。在新
校园英语·月末 2022年5期2022-07-05
- 关于小学语文阅读有效教学策略研究
也对小学生的阅读理解方面加以新的要求，因此在现阶段下需要对学生阅读方面更加重视。为此，本文便立足于小学语文教学之中，了解当前阅读理解教学常见的问题，并结合实际给予可行有效的阅读理解教学策略，望能够给予观者些许参考建议。关键词：小学语文;阅读理解;有效策略引言：对于接受教育的学生来说，阅读是获取知识最容易、也是最便捷的方式，尤其是在近些年中，通过对小学语文教学改革的深化，阅读教学的作用性也愈发明显。阅读，能够更加开阔学生的视野，提升学生对语文科目的兴趣以及课
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 初中英语学生阅读理解提分策略
英语教学中，阅读理解的重要性随处可见，不管是卷面的比重，还是学生获取知识的效率和兴趣，阅读都占据着很重要的地位。但是，部分初中学生的英语阅读理解能力却并不算太高，影响学生阅读能力提升的因素有很多，教师应该精准定位学生的问题，有针对性地查漏补缺解决问题，进而提升学生的英语阅读理解能力。关键词：初中英语;阅读理解;能力提升引言：学习英语，必然要阅读理解英语文章。大部分学生对英语学习没有兴趣，对阅读理解更是怕。很多学生认为阅读理解就是读文章然后带着问题找答案，他
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 小学语文教学中语文阅读理解的教学策略
文课堂上提高阅读理解的效果进行探讨，以期能从现有的文献资料中找出一条符合小学语文阅读理解的发展之路，从而提高其学习成绩。关键词：小学语文;阅读理解;策略引言近几年国家新一轮的课程改革，提出了全面培养学生的综合素质，因此，传统的教学方式已经不适应当今社会的发展，要想提高学生的整体素质，教师就必须与时俱进，不断地更新自己的教学观念，不断地丰富自己的教学方式，不断地提升自己的能力。一、小学语文教学中学生阅读理解培养的原则1.明确学生主体地位新课改要求教师在课堂上
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 新课标下初中语文阅读理解教学策略
加强学生语文阅读理解能力，教师要根据学生学习实际，针对性的构建更加完善的教学体系，加强学生能力培养，全面提高语文阅读理解教学效率，为学生日后发展奠定良好基础。希望实践研究能进一步提高阅读理解教学质量。关键词：初中语文;阅读理解;策略引言随着语文教学改革深入开展，在语文阅读理解教学过程，教师要结合学生学习情况，针对性的构建更加高效地教学课堂，激发学生探索兴趣，促使学生全面提高语文综合水平。通过具体分析，从多方面研究了具体的阅读理解教学策略。1激发学生的阅读兴
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 新课标下初中语文阅读理解教学策略研究
，在培养学生阅读理解能力过程，教师要根据学生学习实际，针对性地构建高效课堂，激发学生参与学习兴趣，促使学生全面提高阅读理解水平。通过具体分析，总结了初中语文阅读理解教学要具备的基本特点，探索了提高语文阅读理解水平的措施。关键词：初中语文;阅读理解;教学引言在开展阅读理解教学过程，教师要以培养学生能力为主，应深入教学之中，探索更加完善的阅读理解教学模式，提高课堂教学质量，促使学生加强实践水平，为学生日后发展奠定基础。希望通过具体分析，能全面提高语文阅读理解教
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 初中英语阅读理解教学的分析与改进策略
分析初中英语阅读理解目前的教学现状，并提出一些可行性强的教学策略。【关键词】初中英语;阅读理解;教学策略英语阅读能力是学生发展英语能力的重要基础和先决条件，是英语学习的主要手段和渠道，它在英语的听说读写四项基本技能中占据着极其重要的地位。阅读理解水平的提高除了要具备一定的英语知识，掌握基本的阅读技巧之外，更需要平日大量的阅读积累。对于学生来说，阅读能力的培养是听、说、写能力提高的关键。英语教学的重心是阅读理解教学，而一位老师在阅读理解课堂效果的好坏很大程度
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 初中语文阅读理解解题技巧分析
一门学科，而阅读理解则是初中语文考试中占据重要位置的一种题型，也是肯定会出现在试卷上的题型，在很大程度上影响着学生的语文成绩。而很多学生却在阅读理解题上丢分很多，往往都是因为没有认真阅读文章、认真理解题目，同时没有掌握有效的解题技巧。所以要想答好初中语文阅读理解题，教师就要引导学生在良好的理解能力基础上，掌握有效的解题技巧，从而使学生能够在考试中迅速理清答题思路，精确答题。本文对初中语文阅读理解题的解题技巧进行了分析。关键词：初中语文;阅读理解;解题技巧引
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 小学语文教学中群文阅读开展策略简析
学生;语文;阅读理解;群文阅读受传统教育理念的影响，教师在教学设计的过程中往往缺乏对于学生阅读兴趣、阅读基础的了解，教学内容大多是以教师的个人喜好进行选取，导致不少阅读素材、阅读内容不能符合学生的学习实际，影响学生的阅读效率。教学中就需要我们不断改善教学模式，关注学生实际，开展有效的阅读教学活动。一、培养学生阅读兴趣传统阅读教学中往往是教师带领学生逐句、逐段分析课文的内涵，学生基本是在被动的角色中开展学习活动。影响学生的阅读理解能力，造成学生在自主阅读的过
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 基于核心素养的初中语文阅读理解能力提升
造成部分学生阅读理解能力并不满足核心素养培育的要求。基于此，本文立足于初中阶段的语文阅读教学展开探究，分析如何促进学生阅读理解能力的提升，实现其核心素颜的培育，期望能够为教育同行提供建议和参考。关键词：核心素养;初中语文;阅读理解;能力提升引言随着新课程改革深入推进，阅读在语文整体教学中的占比越来越多。在语文学习过程当中，学生阅理解读能力的培养非常重要。因为通过大量的阅读，一方面能够丰富学生的知识积累，另一方面也能够不断开拓学生的视野，并且引导学生进行更深
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 提高初中生英语阅读理解的教学策略
制完形填空、阅读理解、语篇填空、补全对话、书面表达、听力理解等题目，从而实现以读促听、以读促说、以读促写，真正提高学生的英语综合技能。关键词：阅读教学;初中生英语;阅读理解随着新课程改革的不断推进，教师应当注重对学生综合能力的培养。在进行初中英语教学的过程中，教师应当了解核心素养的理念，以及其对于英语教学的影响，并按照教学实际情况和学生的学习需求，寻找符合学生发展特点的教学方法。基于此，教师要掌握英语课程的特征，选择有效的教学策略，加强对学生核心素养的培养
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 基于小学语文阅读中学生审美能力培养研究
：小学语文;阅读理解;审美能力;培养方法前言：作为语文教学的基础，审美培养历来是语文教育的一个重点[1]，在千年前，我国伟大的教育家孔子就曾提出“诗教”、“乐教”的教学理念。在教育大业中，将“诗”和“乐”结合，便能够有效激发学生的学习和审美的积极性。因此，在阅读教学中，教师需要有效结合信息技术等教学手段或者资源，从“乐”开始，激发学生对“诗、乐”的兴趣。一、认识审美教育，提高学生审美素养素质教育中明确要求在教育过程里，要重点注意提高学生自主学习能力，在与他
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 小学数学阅读与理解教学模式的探讨
和培养学生的阅读理解能力，成为新课改数学学科突破与创新的重要内容。在强化全面思维综合理解力提升的基础之上，建立高效的符合数学阅读理解力提升的教学模式，成为当前数学学科教学的新课题和新任务。本文将结合小学数学中阅读与理解能力培养的重要意义，对提升小学生的数学阅读理解思维提出策略，供各位读者借鉴。关键词：小学数学;阅读理解;教学模式阅读与理解长期以来一直被应用于文科类学科教学中，如语文及英语学科的教学。而在数学教学中，阅读与理解能力往往被忽视甚至轻视。许多教师
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 浅谈初中英语课堂中阅读理解的教学策略
展摘要：英语阅读理解是中学英语课程的重要内容，它能有效地提高初中生的英语素养。能使初中生更好地掌握英语的基本知识，为英语的學习奠定坚实的基础。但是，目前我国中学英语的传统阅读教学模式已经无法适应当前中学生的学习需要。在此背景下，中学英语教师在中学英语课堂上进行了相应的改革，使其在课堂上的阅读能力得到了极大地提升。关键词：初中;英语;阅读理解;教学;策略一、初中英语阅读教学现状我国的教育是伴随着经济、社会的发展而发展的。新一轮的新课程改革，使英语教学得到了越
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 探究小学语文教学中语文阅读理解的教学策略
点，从语文的阅读理解来看，它需要学生实现对于上下文的联系与把控，从整体上对文章进行理解，这对于小学生来说有着一定的难度，需要他们具备一定的能力水平，教师需要制定完善的教学计划，确保教学效果的有效提升。本篇文章通过对小学语文中阅读理解教学存在的问题进行阐述，从而探讨加强小学语文教学中阅读理解能力提升的措施。◆关键词：小学语文;阅读理解;教学方法1 引言通过对小学语文阅读教学的调研和分析来看，学生的阅读理解能力具有一定的层次性，他们需要从复述、解释、评价以及创
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 聚焦思维品质培养的高中英语阅读理解题型讲评策略探究
品质的考查。阅读理解是高考重要题型，是思维品质考查的主阵地。因此，教师在阅读理解题型训练和讲解时要有意识地聚焦思维品质的培养。但目前高中英语阅读理解评讲中存在重题型技巧传授忽视思维培养的问题。本文以2021年高考英语全国Ⅰ卷为例，尝试以学生做题思维、文章语篇思维、试题命题思维三个方面为突破口，探索在评讲阅读理解题型中培养学生思维品质的策略。【关键词】思维品质;高中英语;阅读理解;讲评策略一、高中英语阅读理解题型讲评现状无论是考试还是平时的练习，阅读理解是必
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 浅议小学语文阅读理解的提升
：小学语文;阅读理解;课外阅读一、培养学生阅读课外读物的兴趣小学生语文阅读理解提升教学，重在培养学生的阅读兴趣，六年级的小学生的心智尚未成熟，他们的思考、行为常常带有非理性的成分，而兴趣通常是维系他们持续某项活动的重要因素。因此，有效地培养小学生的对课外阅读兴趣，成了决定学生能否养成良好的阅读习惯，提高学生语文整体水平的关键所在。笔者认为，教师在小学语文阅读教学的课堂上，多从学生实际出发，去认识和理解学生的兴趣点，进而通过学生的兴趣点进行课堂上教学内容的安
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 重复阅读对4~5岁幼儿故事理解能力的促进作用
图画书阅读 阅读理解 早期阅读 学前教育重复阅读是幼儿心理与行为发展的一种方式。在日常生活中，幼儿会对同一本图画故事书进行多次阅读，或要求成人重复讲述同一个故事。重复阅读对儿童阅读能力的发展具有重要影响。已有研究发现，重复阅读有利于加快小学生的阅读速度，并提高其阅读理解能力[1]53-55。在重复阅读的情境下，幼儿阅读理解是否有更好的表现？换句话说，图画故事书重复阅读是否能够显著提高幼儿的阅读理解水平？此外，相对于阅读能力原本较强的幼儿，重复阅读对阅读能力
中国教师 2022年8期2022-05-30
- 高考英语阅读理解题对思维品质的考查例析
心素养之一。阅读理解题则是众多高考题型中集中考查学生思维品质的重要题型。为了帮助广大教师了解阅读理解题的主要设问类型，抓住命题规律，文章以2019～2021年全国高考英语卷中的阅读理解题为例，解读了几种常见的设问类型，并就这些类型反映的思维认知层级列表说明。针对当前的阅读教学状况，提出了加强系统化的理论学习、采用立体化的语篇分析、提供多样化的策略指导、创设贴合学生的真实情境、注重层次化的问题设计五个教学建议。【关键词】高考英语;阅读理解;思维品质;教学策略
中小学课堂教学研究 2022年7期2022-05-30
- 基于思维品质的高考广告类文本阅读课教学
文以一堂高三阅读理解应用文复习专题课为例，论述在广告类文本阅读教学中发展学生的思维品质的途径，提出依托支架式教学理论，以“三步三阶”阅读方法为引导，利用高考阅读理解中的旅游广告类文章训练学生的辩证性思维，进一步培养学生的英语学科核心素养等教学建议。【关键词】支架式教学理论 应用文 阅读理解 思维品质 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）05-0053-04阅读理解在英语高考中有着举足轻重的地位，几乎每年都
广西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 指向思维提升的小学语文阅读理解方法
;小学语文;阅读理解 语文阅读教学其实就是一个阅读知识积累的过程，学生要学会自己读书，并且对所读文本进行一定的理解和领悟，锻炼学生自主学习的能力，让他们独立思考，解决遇到的问题，这样才能让学生形成自我思维，而不是被教师带着跑。课堂教学作为小学生的主要教学形式，它对学生的学习方法的形成和创新思维能力的提升和发展都有非常重要的影响，所以教师一定要注重课堂语文阅读教学，在教给学生一定理论知识的同时还要丰富学生的学习方法，让学生学会举一反三，促进学生在各个方面的思
文理导航 2022年16期2022-05-28
- 浅析单元主题的“窄式阅读”在高中英语阅读理解教学中的运用
要强化对英语阅读理解教学的重视，并且要基于单元主题背景下开展窄式阅读教学，从中进一步提高高中生的英语口语表达能力和阅读能力，进而为他们提供更为丰富、多元化的语言学习材料，强化对所学英语知识的理解和记忆。文章基于单元主题下的窄式英语阅读在高中英语阅读理解教学中的运用进行探究，希望对提升高中生英语阅读理解学习提供一定的借鉴。关键词：高中英语;阅读理解;单元主题;窄式阅读中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 初中英语阅读理解的障碍分析与应对方法
质量与效率。阅读理解是一项认知活动，整个过程比较复杂，多数学生阅读理解能力较弱，学生对于阅读理解的学习兴趣也并不高，展开阅读理解学习活动时，经常会遇到一些障碍。因此教师需了解学生学习中存在的障碍，并运用有效措施帮助学生扫除障碍，使学生端正阅读态度，增强英语学习自信。关键词：初中英语;阅读理解;障碍分析;应对方法;引言俗话说：“书读百遍，其义自现。”阅读不仅是人们进行知识学习的重要途径，同时也能在一定程度上推动初中生的成长，使初中生能够在阅读的过程中真正受益
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 小学语文阅读理解教学策略
小学语文中的阅读理解教学内容，则是提高学生语言表达能力以及语言组织能力的有效途径，对小学生的学习能力发展有着良好的推动作用。在小学语文教学课程中教师培养学生的语文阅读理解能力，可以最大程度的提高课堂的教学质量与效率，并丰富小学生的字词储备量。小学阶段是养成学生良好学习以及生活习惯的黄金时期，教师应立足于小学生的综合素养，采取针对性的阅读理解教学策略。关键词：小学语文;阅读理解;教学策略引言为促进小学生的阅读理解能力，教师应贯彻新课程与素质教育的教学理念，不
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 小学高年级英语阅读理解能力培养策略探析
学高年级英语阅读理解能力培养策略，提出了自己的意见和观点，为其他教师日后相关教学活动的开展提供一定的参考。关键词：小学高年级英语;阅读理解;策略一、引言语言能力的提升，阅读是关键因素之一。但阅读仅靠校内英语课堂的有限时间来进行，显然是不够的。况且在课堂上，所谓的阅读教学开展，多数课堂依然停留在教材提供的素材的阅读层面，其主要任务与能力目标，就是围绕着阅读后活动来进行，比如：读后的阅读理解、判断正误、完形填空、故事梳理、回答问题等等，这些仅仅只是应试教育下对
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 论语篇意识在中学英语阅读教学实践中的运用
：语篇意识;阅读理解;教学;实践运用作者简介：郑春燕，厦门市同安区四林小学。一、引言理论上而言，阅读理解是一种将语言和思维相互作用的复杂过程，也是一种多元化深层次的心理活动，不仅需要运用到身体的多个感官，还调动了整个知识架构和阅读技能。一般来说，传统的阅读教学重心在于对语言语法知识的掌握和训练，围绕单词为核心展开重点语句语法及其用法的讲解。传统模式下固然传授了较多的知识的词汇解析和语法常识，但是想要提高学生对一门语言的综合应用能力，光靠词汇量的积累是远远不
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 小学语文阅读理解教学策略研究
效提高学生的阅读理解能力成为教师关注的重点。对于小学语文教学来讲，加强阅读理解的教育对于学生语文综合素养的提升能够起到积极的促进作用。因此教师要采取有效措施，在小学语文教学中渗透阅读理解技巧的训练，提升学生的阅读理解能力，实现新课程教学改革的目标。关键词：小学;语文教学;阅读理解;策略引言传统的小学语文阅读理解的教学存在教学形式单一，教学过程枯燥的问题，学生对于阅读理解的练习也是流于形式，无法真正做到促进学生语文综合素质提升的目的。因此本文根据目前小学语文
学习与科普 2022年14期2022-04-25