浅谈初中语文有效阅读的方法

张娜

摘要：初中语文阅读教学除了能开拓学生的视野、打开他们的语文思维，更加可以提升学生的综合素质与能力，培养他们对语文学习的兴趣。针对“怎样有效的开展初中语文阅读教学”的问题，本文结合自己十几年的教学实践，总结出了一些可操作的教学方法。

关键词：初中语文；阅读教学；有效策略

新课程理念要求初中语文教学要加大对学生阅读量的投入，提高学生的阅读水平。怎样有效的开展初中语文阅读教学，这一课题备受初中语文教师的关注。根据新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况，我尝试从以下几个方面进行阅读教学：

1语文阅读教学要注重师生的交流

在传统的教学过程中，教师往往是课堂的“主宰”，老师说，学生记，这样也就是我们常说的“一言堂”，教师在讲台上唱“独角戏”。然而，科学的、合理的语文阅读教学应该是学生与教师共同参与并且在这个过程中进行信息交流的过程。这也就需要教师在语文阅读的课堂之上要鼓励的引导着学生积极的参与，尊重学生在课堂上的学习主体地位，使学生能够大胆的、积极的发表自己的看法，这样才能形成良好的课堂氛围。在这样的课堂氛围中学生才能够真正的学到相关的知识，同时也能够激发学生对于语文阅读的兴趣。传统的语文阅读教学方法忽略了学生的心理活动，很容易使学生产生依赖感，即：不会主动的探求阅读的相关知识，只等着教师给出答案，这也就压抑了学生对于学习的积极性和主动性。学生在这样的教学氛围中不仅不会对语文阅读产生兴趣，反而会成为语文阅读相关知识的“奴隶”，或者教师的“听众”。所以，在新时代的背景下，初中的语文阅读教学必须在教学方法上进行改革和创新，努力创没民主和谐的教学氛围，增强师生之间的交流，充分的体现出学生的主体地位。

2教给阅读方法，训练阅读技巧，提高阅读的效率

教师应该适时地分类对学生进行一些必要、有效的阅读指导。要求学生能够综合运用各种方法，在阅读中积累阅读技巧，针对不同题材和体裁的文章进行问题的解答。通过分析阅读题的题目，知道题目是在针对文章哪一个方面在提问，是针对内容，是针对思想情感，还是写作手法。针对内容，是概括一段的段意，还是理解一句的深层含义；是归纳一个人的性格特点，还是总结一个事物的特征。针对思想情感，是理解一句话，还是对于一个字的赏析。针对写作手法，首先要记住所学过的写作手法，是修辞，还是描写。对于一段话所起的作用.要从内容和结构两方面来答，否则就不够全面。尽量用学生自己的语言作答，讲解答案后，在理解答案语言的前提下，适当背诵答案，学习标准答案用语的准确和精炼。

3设语文阅读指导课，加强阅读指导

在传统教学观念的影响下，孩子们并不懂得良好的阅读习惯，优秀的阅读品质对自身发展的重要性。他们认为学好课本知识，读好课文，多做习题，是学好语文最便捷、最有效的途径。课余时间的阅读行为很少，质量很低。为此，必须加强阅读指导，引导学生重视阅读，积极阅读，有效阅读，健康阅读。通过阅读指导课，真正把学生引入阅读的殿堂。阅读课，没有固定的模式，也没有统一的内容，根据学生实际阅读水平，年龄特点，兴趣要求，选择不同的内容。

4激发学生自主意识，帮助学生挖掘课外阅读资源

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”好书可以影响学生的一辈子，坏书也会引人误入歧途。可见读书，读好书是多么的重要。可现实生活中学生并没有那么多好书，也不明确哪些书适合自己。首先引导学生读原著。有些课文是长篇名著的节选，学这些课文时，可以引导学生去阅读原著。利用读报课、班会课推介优秀书报、期刊、读书网站。利用校园网、广播室、黑板报开辟《好书推荐》栏目，或者每周每月由家长、学生或老师向同学们推荐精品少儿读物。这些图书可以是散文、杂文、诗歌、科普读物、名人传记等传统精品，也可以是热销图书等。其次是进行比较阅读。比较阅读就是从课内文章出发，从某个角度出发，进行扩展比较式阅读，为课文找到有关比读的其他文章。由此及彼，触类旁通，找到主题上、题材上、写法上、内容上、语言表达上具有相同相异特点的课外材料，在课堂或课外与课文联系在一起读，以增强学生的学习兴趣，扩大学生的视野，让学生在有规律的语言现象中理解语言、积累语言和运用语言。我的做法是为课文找“朋友”，有时候是教师找，复印下来与课文比较阅读；有时候要求学生自己去找，通过查找资料，让每位学生自主为教材找到一位“朋友”，并在小组中说出找到这位“朋友”的理由。

5注重自我培养，提高自身素质

提高学生的阅读能力是一个整体而系统的工程，因此就需要各个方面的协同努力，从教学目标的确立、教材的编写及选用、教学方法的选择到整个师资队伍等，需要不断提升和改善。但是，不可否认的是，教师自身素质是提高语文教学效率的非常重要的一环。作为教师自身，应该不断提高自身的素质，进而提高教学的实效性。作为老师，应该保持勤奋好学的优良品质，孜孜不倦，努力去做到既有深厚的專业知识基础，还有着广博的其他相关知识。总而言之，初中语文阅读教学除了能开拓学生的视野、打开他们的语文思维，更加可以提升学生的综合素质与能力，培养他们对语文学习的兴趣。同时，创新教育也是一个崭新的课题，初中语文阅读教学需要创新的教育方法为其注入源源不断的活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。endprint