通信工程专业的实践教学体系建设

蔡凯 李卫东 刘洪

【摘要】通信工程是一门操作性很强的专业，在教学中要充分利用优质教学资源，整合专业建设，加强实践教学体系建设，全面提高通信工程专业的教学质量。本文主要探究了通信工程专业的实践教学体系建设，首先提出了通信工程专业实践教学中存在的缺点，其次论述了通信工程专业实践教学体系建设要遵循的原则，最后提出如何进行通信工程专业的實践教学体系建设。

【关键词】通信工程 实践教学体系 建设

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0216-01

引言

我国的教育事业近几年取得了突飞猛进的进步，教育思想也不断的更新，注重实践的思想逐步深入人心。在通信工程专业的教学中，实践教学更是必不可少，因为其本身就是一门实践性很强的学科，需要教学者在教学中尤其关注实践教学，建设和完善通信工程专业的实践教学体系，提高学生的专业素养和操作能力。

一、通信工程专业的教学中存在的缺陷

（一）课程体系结构不合理

传统的通信工程专业教学中，设置了许多的基础理论课程，缺乏对前沿知识的教学和传授。学生大部分时间是坐在课堂上听，教师采用传统的方式进行理论的讲解，显得有些枯燥晦涩，学生难以理解透彻，或者仅仅能接收到理论方面的学习。教学中的课程内容比较老旧，缺乏创新性，许多知识都与时代脱节，学生接触到的东西都比较落后。

（二）实践环节薄弱

通信工程教学中，存在一个严重的缺点，就是“重视理论，忽略实践”。这一点对通信人才的培养有很大的危害。通信工程自身的特性决定了这一门课程的教学一定要注重实践，注重培养学生的实际操作能力，如果像以前一样只关注理论知识的学习，那么，势必会造成学生将来走上工作岗位时的无所适从。

二、通信工程专业的实践教学应遵循的原则

（一）实践教学与方案课程紧密结合

通信工程的实践教学一定不能脱离专业课程的总体方案，要与总体方案相辅相成，互相渗透。不能单独的进行实践教学的教学方案设计，也不能将实践教学排除在总体教学方案之外。实践教学要与专业课程的设计紧密结合，原则性的东西要保持高度一致，共同作用于提高教学水平，提升专业人才培养质量。

（二）充分体现通信工程专业的方向要求

实践教学体系的建设是为了提升整体的通信工程人才质量所服务的，因此，实践课程的教学方向一定要与整体专业的教学方向一致，要符合专业方向的要求，听从专业方向的引导和指挥，不可脱离通信工程专业这个整体，要配合好专业的发展方向，致力于提升专业教学水平，为培养更多优秀的通信工程人才作贡献。

（三）充分体现学校的办学特色

实践教学中，应当体现出学校的特色，将实践教学培养成特色教学，将学校的办学特色融入其中，展示出学校的办学风格和特点，将学校的优秀风格发扬光大。

（四）尽可能提升学生学习兴趣

在教学过程中，可能出现学生学习情绪低落等现象，这就要求教师在实践课程中尽可能的提高课程的乐趣性，增强课程的可理解性，让学生能够用简单的方式理解，并会操作。尽可能的提高学生的学习兴趣和动手习惯，养成勤于动手和动脑的习惯，这样学生才会积极探索，主动思考，实践课程才会取得理想的效果。

三、如何进行实践教学体系建设

（一）教学内容创新

要想建立一套符合时代发展潮流的实践教学体系，就必须对教学内容进行创新。实践课堂中所传授的知识，必须与时代的发展紧密挂钩，以前老旧的落后的知识点不能再出现，要对课堂的内容进行创新，提高课堂内容的时代性。

（二）教材建设

实践课程的教材也是至关重要的，教材的选择要根据学生的实际水平和能力进行选择，不能选择太深奥的教材，这样学生难以理解，就会失去学习的热情，难度也不能太低，否则会浪费教学时间，不能对学生的能力产生什么实质性的提高。

（三）改革考核方法

通信工程的专业考试方法要适当的进行调整，加强对实践课程的考核力度，提高学生的重视度，通过考试来提高学生学习实践知识的热情，为学生适当的添加压力，化为学习的动力。在最终成绩的评定中，适当提高实践成绩的比重，加强对实践的重视，促进学生积极学习，勤动手。也可以开展多样的实践比赛活动，在比赛中加深学生对实践知识的理解，为学习增添了乐趣性，也丰富了学生的校园生活。

总结

通信工程专业的教学需要高度重视实践教学，在现有的教学模式上，要不断的进行改革创新，不断更新知识体系，为学生传授最新的通信工程知识。在实践教学中，加强体系建设，争取尽快形成一套完整科学的通信工程实践教学体系，为祖国培育出更多优秀的通信工程专业的人才！

参考文献：

[1]杨树臣.通信工程专业“3+1”教学模式的研究与实践[J].吉林工程技术师范学院学报.

[2]孔天宇.通信工程专业实验实践教学研究与改革.论文联盟