社会主义核心价值观视阈下的高校社会实践育人活动与创新能力培养研究

段辉

【摘要】社会主义核心价值观视阈下的高校社会实践育人活动的开展和对人才创新能力的培养，能够为高校教育教学和人才培养工作提供良好的支持，而高校社会实践育人活动和创新育人教育要想充分发挥出应有作用，也应该在社会主义核心价值观框架下运行。所以，应该将二者结合进行研究。

【关键词】社会主义核心价值观 社会实践育人活动 创新能力

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0076-01

党的十八大报告明确指出新时期在社会建设的方方面面都应该积极践行社会主义核心价值观，以社会主义核心价值观作为指导思想对各项工作进行适当的调整，保证社会各项建设工作的开展都能够为社会主义现代化建设而服务。高校人才培养工作，也应该践行社会主义核心价值观，并以其为指导思想促进社会实践育人活动的开展，真正将大学生培养成为创新型人才。

一、高校应加强对社会主义核心价值观的认识和践行

在高校大学生培养工作中培育和践行社会主义核心价值观，不仅体现出对社会转型发展背景下对当前社会上存在的价值失范和道德缺失问题的回应，也从伦理学角度勾勒出我国特色社会主义现代化建设发展的价值取向，为大学生在中国特色社会主义背景下为国家富强和民族复兴而奋斗奠定共同的思想基础。所以高校党委组织部门应联合其他相关部门在高校社会实践育人活动中积极探索践行和培育社会主义核心价值观的措施，为社会实践育人活动提供良好的指导，进而集合学校人才培养工作的合力，保证社会主义核心价值观的贯彻落实，促进社会实践育人活动的优化开展。

例如，结合社会主义核心价值观思想和学生参与社会实践育人活动的能力，学校可以在假期组织学生参与“科普宣传”实践活动，将参与活动的学生划分为多个小组，并在城市中的不同地区设置科普专栏，向往来群众实施科普教育活动。在这一过程中学生能够获得一定的实践体验，在帮助他人和宣传教育过程中自身思想认识会进一步深化，对学生综合素质的培养产生重要影响，真正将学生培养成为民族复兴伟大中国梦的践行者。

二、整合校内外教育资源，搭建社会实践育人活动平台

高等教育中社会实践育人活动的开展是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，只有为学生搭建实踐平台，确保社会实践育人活动的顺利推进，才能够促进学生实践能力和创新能力的培养，保证学生的社会责任感和专业知识应用能力得到进一步强化，促进学生的全面发展。所以，基于对社会主义核心价值观的践行，学校应该进一步认识到培养大学生创新能力和实践能力，促进大学生全面发展的重要性，进而结合社会主义核心价值观的指导对能支撑社会实践育人活动的校内外教育资源进行全面整合，如在开展爱国教育的过程中，教师应该挖掘校内资源，对学校中所培养的爱国人士以及光荣事迹引入到教学平台中，在校外探索本地区红色教育资源，如开展革命老兵慰问活动，参观革命纪念馆等，进而真正搭建社会育人实践活动平台，为学生提供丰富的参与社会实践机会，增强大学生参与社会实践活动的科学性和系统性。

三、将全面加强各类型实践活动培训作为重要手段

在当前社会主义核心价值观视阈下，高校应该结合社会主义核心价值观对人才培养工作的需求，在组织开展社会实践育人活动的过程中注意结合学生参与实践活动的情况对学生实施后续教育和指导，并将社会主义核心价值观教育贯穿于学生社会实践育人活动的全过程，保证社会主义核心价值观思想引导作用得到充分发挥，端正学生的思想，促使学生的社会责任意识得到良好的培养，自觉为社会建设贡献一定的力量。

如某土木工程学院就利用网络平台创新学习载体，构建“互联网+”社会实践活动，为社会主义核心价值观的践行提供了相应的支持。学院中部分学生利用党建微信公众号“土木先锋”组织开展宣传教育实践活动，向学生分享社会注意核心价值观建设信息，借助社会实践育人活动实现了自我教育和他人教育的同步推进。

结语：

综上所述，在社会主义核心价值观的视阈下高校对社会实践育人活动的组织和规划能够沿着正确的方向进行，社会实践育人活动的作用能得到全面发挥，大学生的创新能力也能得到适当的培养，所以基于当前社会主义和谐社会的建设需求和践行伟大中国梦的要求，高校必须加强对社会实践育人活动和培养人才创新能力的重视，为我国现代化建设事业提供良好的支持。

参考文献：

[1]袁明锋.社会主义核心价值观视阈下的高校社会实践育人活动与创新能力培养研究[J].乐山师范学院学报，2014（11）：121-123.

[2]杨荣.在社会实践及服务育人中践行社会主义核心价值观研究[J].乌鲁木齐职业大学学报，2016，25（3）：6-8.