如何在幼儿一日生活中渗透社会主义核心价值观教育

翟丽丽

【摘要】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓，体现了中华民族的传统美德。幼儿是祖国的未来，社会主义核心价值观的教育要从娃娃抓起，让社会主义核心价值观在他们幼小的心灵上生根发芽具有重要意义。本文讨论了如何在幼儿一日生活中渗透社会主义核心价值观教育。

【关键词】幼儿 一日生活 社会主义核心价值观

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2017）26-0079-01

党的十八大首次提出了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。习近平主席在谈到如何践行社会主义核心价值观体系教育的时候提出要从娃娃抓起，从学校抓起，让教育走进课堂、走进头脑。对于3—6岁这个年龄段的幼儿来说，他们在心理上已经初步建立了对社会的基本认知，在幼儿启蒙阶段向他们传授社会主义核心价值观的思想，促进他们的社会性认识、情感和行为的发生发展是十分必要的。

一、幼儿时期培养社会主义核心价值观的意义

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此在幼儿阶段培养社会主义核心价值观具有重要的意义。

1.幼儿处于成长阶段，具有很强的可塑性。一个人的好习惯和坏习惯都是在幼儿阶段形成的。现在很多幼儿都是独生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，成人的过分溺爱容易造成幼儿以自我为中心，自私自利，只懂索取不懂回报等不良的习惯，这些都是与社会主义核心价值观背道而驰的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，要努力把思想道德要求落小落细落实，从小培养幼儿的好思想、好品行、好习惯。

2.对幼儿进行社会主义核心价值观教育也是对中华民族优秀文化的传承。当今社会道德缺失，迫切需要正确的价值导向，如果我们忽视了对幼儿的社会主义核心价值观教育，等于是隔断了中华民族的精神品质在下一代的传承。因此，核心价值观教育从娃娃抓起，才能有无限的生命力。

二、在一日生活中渗透社会主义核心价值观教育

幼儿的一日生活主要包括集中教育活动、区域活动、生活活动以及户外活动等内容，在这些活动中渗透社会主义核心价值观，可以让幼儿更容易接受教育熏陶，培养良好的道德品质。

在集中教育活动中，教师可以抓住“传统节日”这一教育契机，组织开展一系列与节日有关的活动，把社会主义核心价值观教育融入到活动中。“三八”妇女节开展感恩教育活动，在幼儿园里组织幼儿亲手制作小贺卡、小红花，朗诵教师和幼儿自编的儿歌，作为送给教师和家人的礼物；在家中为长辈捶捶背、洗洗脚，做一些力所能及的小事，让幼儿从小养成尊敬长辈、孝顺父母的好习惯。在清明、端午、中秋等传统节日里，利用国旗下讲话，全园小朋友分享节日的来历、风俗、习惯；开展丰富多彩的节日活动，在中秋节，小班开展“听神话故事嫦娥奔月”、中班“我和老师做月饼”、大班“团团圆圆过中秋”活动。加深了幼儿对我国民族传统文化的认知及对祖国的热爱之情。

开展以“国学”为主题的活动，让幼儿了解三字经、弟子规都被称为国学，知道国学是我们中华民族的瑰宝。小、中、大班教师，根据本班幼儿的年龄特点，选取适宜的内容，通过观看图片，欣赏故事等形式，进行传统国学说唱的表演。让幼儿体会传统文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，初步培养幼儿的爱国主义精神。

区域活动是幼儿体现自主性发展的活动，倡导让他们自主选择游戏内容、伙伴和材料，大胆的组合、拼搭、设计加工，教师总是鼓励幼儿与同伴一起合作，去发现自己与别人的不同之处，对制作中遇到的困难，鼓励他们共同想办法解决问题，学会与同伴友好相处，利用这些生活中的自然情境来帮助孩子们建立平等友好的同伴关系。

生活活动中，教育幼儿懂得讲文明、懂礼貌、爱护公物、自己的事情自己做。教师可以利用一日三餐对幼儿进行光盘行动的教育，并向家长发出倡议，家长要以身作则，与幼儿园同步对幼儿进行勤俭节约教育。在洗手、喝水、入厕等环节，教育幼儿要节约用水，还可以评选出小小监督员来监督小朋友的行为。在教师潜移默化的教育中，让幼儿逐步养成勤俭节约的优良品质。

总之，社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦的接力棒，也是维系中华民族不断向前发展的精神力量。作为幼儿教育工作者，让孩子在社会主义核心价值观的指引下幸福快乐的成长，是我们的责任和义务。

参考文献：

[1]幼儿园德育教育初探[J].覃丽妃.科教文汇（下旬刊）. 2012（01）

[2]培育核心价值观从幼儿德育入手[J].李因莲.知识经济. 2015（08）