计算机实验教学管理的改革

葛长涛 麻信洛

【摘要】计算机实验课程早已经成为教学模式中必不可少的课程之一，计算机实验课程是一门实践性较强且提高学生创新能力的课程，其不仅仅能够培养学生的实践能力和创新精神，相比其它学科较为灵活，需要每一个学生都参与到课堂实践操作的学科。在当今计算机已经成为了各高校重视的必备学科，计算机不仅可以帮助学生学习技术，而且通过计算机能够捕获更多的知识，在当今科学和互联网迅速发展的时代，计算机的应用可以说是每个学生都应该掌握的学科。因此随着教育的进步和改革，计算机实验教学中也不断的在改革和创新。

【关键词】计算机实验课程 实验教学管理 改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0157-01

0.引言

隨着教育的不断改革，国家需要培养的是全面健康发展的学生，在实践能力和创新精神上有所突破的学生，从而把实验教学看作是实践教育的重要组成元素之一。在网络迅速发展的社会中，需要不断提高对计算机的运用技能，提升高等学校学生对于计算机的重视程度，为了促进学生更加重视和积极的学习计算机实验课程，让学生对计算机基础知识形成更加充分的理解和实践能力，培养学生主动性学习和对计算机实验课程的兴趣爱好，充分发挥学生学习计算机实验课程的潜能。因此本文针对计算机实验课程管理的改革和优化进行分析，以此来促进提高学生的实践能力和创新精神，提高学生对计算机实验课程的重视程度。

1.当下计算机实验教学管理的模式

随着科学技术和网络技术的不断发展，计算机实验课程也不断受到国家教育部门的重视，各级教育部门和学校在计算机实验课程管理体制不断的加强和改进。计算机实验课程不仅可以提高学生技能，还能帮助学生吸收更多的知识，近几年来，计算机实验学科已经开始逐渐的成为真正帮助师生教学的重要工具，与教育改革的目标紧密的联系，作为培养培养实践能力和学生创新精神的重要学科之一，重点强调学生容易理解并且掌握计算机实验课程基础必备知识的能力，运用增加实践次数的教学模式，把计算机实验课程作为教学课程中学生必须掌握的一门实践性很强的课程。

计算机实验教学管理模式主要是以实验为主，根据理论知识和实验的融合，使学生更加容易掌握基础的计算机实验课程。把实验教学管理，计算机实验室建设和计算机体系相结合起来，建立一套系统的计算机实验管理教学管理方法，计算机实验设备，软件同步协调，计算机实验课程管理规范有顺序。计算机实验教学管理模式是为了能够提高计算机实验教学的水平，目前对于高校计算机实验管理的专门研究还有待提升，主要发表刊物都是实践性的总结，缺乏基础性的理论知识。

要解决计算机实验课程的管理模式需要通过自主研发的实验平台，将出勤率，考勤情况，监督，评分几个监控的机制交由计算机完成，这样一来有助于老师有更多的时间帮助学生解决计算机实验课程中的难题同时也促进了师生之间的交流，给师生之间建立了一份好的有益关系。

2.计算机实验教育管理模式改革的目的

（1）计算机实验管理改革的目的是为了提高设备的利用率和加强设备的管理，充分的利用学校资源，在学校计算机实验课程中，比较明显的问题就是计算机设备的不足和软件的缺乏，不能够满足教学工程中的需求，对一个学期实验的平均设备需要足够的供应，一般要在正常够用的范围内。根据教学进度安排，实验课程一般都在学期的中段，实践，实训基本上都是在一个学期的末尾进行，这样的课程不合理安排下就导致了计算机实验设备体系在一些时间段内是空闲的，由于长期没有进行设备的管理和检查，使得部分设备因长期放置而失灵，或是因为上次用完后有破坏没有及时的处理而导致在间隔一段时间后使用时设备的不足。

（2）增强计算机实验的效果，一般计算机实验课程的课时是有限制性的，一般来说比理论学识更少，在有限时间内让学生掌握计算机实验基础课程的知识是有很大的难度。因此学校需要开设开放性计算机实验课程，帮助没有很好的理解掌握计算机实验课程的学生，能有更多的时间和机会弥补知识。同时，有部分学生对计算机实验课程有较强的兴趣爱好，实践能力和动手动脑能力较强。可以帮助学生学习额外的东西，开阔学生的知识视野。

（3）促进学生和老师之间的交流，提高学生的学习兴趣。额外开发的课程增加了学生和老师之间交流的时间，学生能够及时的发现不懂的问题并向老师及时提问，同时老师和学生间可以探讨计算机实验课程需要的改进地方。尤其是对于平时有问题不能够及时联系到老师的学生和那些课后没有主动去找老师解决问题习惯的学生，通过计算机实验课程的开放性可以有较多的时间和老师一起学习，交流沟通。

3.加强计算机实验管理的改革

通常情况下，加强计算机实验教学管理的改革要根据几个方面来完成，首先，提高学生对计算机实验课程的重视程度，在计算机实验设备齐全，管理模式适宜的情况下加强学生对计算机实验课程的重视，需要老师对学生不断的进行计算机基础知识的普及，加强计算机实验课程的灵活性。教师和学生都应该把理论知识和实践课程相结合，只有对计算机实验理论基础知识的掌握，才能更高效的完成计算机实验基础课，在当今社会不单单注重的是学生对理论知识的掌握，更加看重的是学生将理论知识和实践相结合来完成学习的真正目的，在课改下，更注重的是素质教育，要求学生更加全面的发展，要求学生不仅有学科方面的知识，而且在创新精神和实践能力上都要不断的发展。改革计算机实验管理最基本的措施之一就是加强学生对计算机实验教学的重视。

完善计算机实验环境，建立完善的计算机实验室，随着我国经济不断的发展壮大，科学技术水平的不断提升，国家对各个学校的计算实验室投资了无数，因此学校应该充分利用计算机实验设备。实验室的优劣直接影响教学进展，作用效果和质量。因此相关部门应该高度重视计算机实验室设备的需求，不断的对计算机实验室进行革新，加大计算机实验室的经费投入，加强实验室基础性的建设。另外一个方面，学校应该根据不同专业的培训方向，建设适合的额外的计算机实验室，建设一个能够方便学校管理监控，帮助学生掌握计算机实验知识的实验室平台，学校应该对计算机实验室加大重视力度，培养有学识，具有创新精神和实践能力的优秀学生。

总结

本文针对计算机实验课程管理的改革进行探究，通过对计算机实验课程管理的探究引发学校对计算机实验课程管理的重视程度，同时加大对计算机实验课程的投资和改进，要求学校疏导学生，加强学生对计算机课程的重视，在当今计算机发达的社会中，根据国家社会的需求培养具有实践能力的学生，要求学生具有创新精神，总之，计算机实验课程教学的革新不仅是方便学校管理学生，也促进师生之间的交流，提高学生学习的动力和兴趣，帮助学校更好的监督，实现学生，师生之间的共赢目标。

参考文献

[1]刘振天.我国新一轮高校本科教学评估总体设计与制度创新[J].高等教育研究，2012（3）.

[2]温武，李鹏，郭旭鸣，黄立胜.多元化网络工程综合实验室的设计与实施[J].实验室研究与探索，2010（11）.

作者简介：

葛长涛（1979-）；男，汉族，江苏灌云人，硕士，副教授，主要从事计算机教学，教学管理工作，工作单位：95824部队。