地方本科院校环境设计专业培养方案优化研究案例

严明喜

【摘 要】环境设计专业培养德、智、体、美全面发展，掌握环境设计基本理论、知识和专业技能，具备良好的艺术素养，有一定的创新能力和实际应用能力，能在建筑装饰、园林景观等领域从事项目设计和施工管理及其它相关工作的“蓝领设计师”高级应用型人才。

【关键词】优化案例；地方本科院校；人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握环境设计基本理论、知识和专业技能，具备良好的艺术素养，有一定的创新能力和实际应用能力，能在建筑装饰、园林景观等领域从事项目设计和施工管理及其它相关工作的“蓝领设计师”高级应用型人才。

二、毕业生能力要求

本专业主要学习环境设计方面的基本理论和基本知识，通过设计思维能力的培养，设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

A、个人政治素养、思想道德品质与职业道德方面的要求

A1、具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有良好的公民意识和社会责任感，自觉贯彻党的方针政策，具有良好的职业道德和团队合作精神；A2、具有强烈的社会责任感和团队精神，具有良好的思想品德品质、社会公德；A3、具有良好的心理素质和良好的身体素质以及乐观向上的生活态度，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格的标准。

B、基础能力要求（含公共能力等）

B1、具有人文精神和现代设计理念，具有较高的艺术素养和审美水平，文化视野开阔，具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感，具有终身学习的能力和善于探究的学习态度；B2、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神；B3、了解国内外艺术设计的发展动态，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；B4、具有国家规定的计算机应用能力；B5、具有良好的口头和书面表达能力，熟练掌握普通话以及能够至少应用一门外语的能力。

C、专业能力要求

C1、掌握环境设计专业的基础理论、知识和专业技能，理解并把握环境设计课程的性质、价值和目标，能胜任本专业设计工作；C2、具有标书排版、设计说明等文案撰写能力；C3、熟练掌握手绘技巧，具有快速表现设计的能力；掌握模型制作基本知识，具有制作模型的能力；C4、具有软件制图（CAD、3DMAX、SU、PS、漫游Lumion动画、AE后期处理）的能力；C5、具有较强的识读工程图纸的能力与绘制施工图纸的能力；具有对室内家居空间以及室内工装空间的整体分析与设计的能力，并完成项目实训；掌握建筑设计的基本能力。C6、熟练掌握景观设计的方法，具有对不同主题的景观类型分类设计的能力，并完成项目实训。

D、专业拓展要求

D1、紧扣专业类型，掌握与之相关的专业课程学习，具有综合设计能力；D2、能够独立完成项目，具有承担监工任务的能力；D3、熟练地掌握施工技术，学习材料预决算及材料构造的选择与构造工艺的基本设计能力。

三、学制

学制：四年，实行学分制和弹性学制，允许3年毕业，但必须在第二学期提出申请，特殊情况经学院同意最多延长至7年毕业。

四、专业方向介绍

本专业设有两个专业方向：室内设计、景观设计

专业方向一：室内设计

培养目标：本专业学生通过室内设计的学习，培养学生掌握室内设计的基本理论和专业知识，掌握空间设计、材料学、施工工艺、工程预算报价和项目招投标等方面的专业知识；具有较强的设计表现能力和软件绘图能力，能将设计和构思通过徒手或者计算机表现出来。能够独立完成室内设计工程项目，从事室内装修、室内陈设、家具设计及技术管理的高級技术应用性人才。

核心课程：工程制图（室内设计方向）、室内设计原理、家居空间室内设计、公共空间室内设计、室内软装设计、材料与施工工艺等。

就业方向：室内装修（家装+工装）、室内软装、家具设计、室内设计师、项目经理等岗位工作。

专业方向二：景观设计

培养目标：本专业面向园林景观设计行业所需的助理景观设计师和施工管理员等相关岗位；培养具备现代艺术设计理论、设计方法与技能、能从事建筑环境与景观设计的高级应用型人才，重点掌握助理景观设计师职业岗位所需的基础理论和专业技能，能够从事助理景观设计师、景观工程施工组织与管理员、景观工程项目绘图员等工作的高素质技能型专门人才，能够独立操作景观设计工程项目。

核心课程：工程制图（景观设计方向）、景观设计原理、居住区景观设计、别墅景观设计、商业与文化景观设计、城市公共景观设计。

就业方向：景观设计师、景观工程施工组织与管理人员、景观工程项目绘图员等岗位工作。

五、毕业与授予学位要求

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的179学分方能毕业。其中公共必修课34学分，专业必修课67.5学分，实践必修课39.5学分，限选课18学分，任选课20学分。

六、专业核心课程

快速手绘表现、工程制图、建筑设计基础、室内设计、景观设计、材料与施工工艺、工程预算、计算机辅助设计、专业写生、毕业设计等。

七、环境设计专业课程与毕业生能力要求的对应关系表

八、环境设计专业课程模块先后顺序图（见下图）

九、环境设计专业学时学分构成表、实践学时学分构成表（略）

十、环境设计专业课程设置与教学进程计划表（略）

十一、环境设计专业各学期教学活动安排表（略）

十二、环境设计专业分学期必修课程设置计划表（略）

十三、辅修环境设计专业学士学位教学进程计划表（略）

注：本文为2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《转型背景下的地方本科院校环境设计专业培养模式改革研究》（湘教通[2016]400号NO.764）的研究成果。endprint