谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响

崔旭霞

充分利用现代网络信息技术和多媒体展示技术在幼儿园教学活动中的优势，可以培养幼儿最真诚的情感，激发孩子对幼儿园教学活动的兴趣；营造一个具有良好吸引力的情境，锻炼孩子自我语言表达的能力；激发幼儿对事物的兴趣；构造想象的空间；培养幼儿的创新思维。

现代信息技术幼儿教育教学影响一、现代信息技术加强了幼儿教师对教育教学观念的深入理解

运用现代信息教育技术，加强了教师对教育教学理念的理解。第一，教师将那些不符合时代发展的教学理念摒弃，使得教师树立了以幼儿为中心的教育教学理念，确定了现代人才观念和科学教育的观念，在教学活动中一定要尊重幼儿的个体差异，培养幼儿的创新能力，从而能够得到更为实用的教学效果。第二，教师学会了使用基本的现代教育信息技术，掌握了怎样利用网络查找与教育教学相关的资料，可以自己制作网页，建立网站，发表自己对教育教学的见解，和同行以及家长讨论现代信息教育的方法，并使其具备在教育教学实践中和教育管理工作中很好地运用信息技术的能力，并使得教育教学更加多样化。包括了现代多媒体课件的制作与使用、将网络应用在教学活动的能力等。第三，教师掌握了利用先进的信息教育技术填补了教学活动中感性材料较少的缺陷，使得幼儿能够充分感受到学习的乐趣。

二、现代信息教育技术加强了学校和家庭的联系

随着社会的进步与发展和现代生活节奏的变快，越来越多的年轻家长把幼小的孩子放在祖辈的手里，让其来代替自己接送与管理孩子，但是他们自己又渴望从老师那里得到孩子的各种消息，并且希望与老师探讨问题的解决方法。幼儿园的教师要在早上接待孩子入园，而且在放学时所有孩子的家长来接自己的孩子，教师无法也来不及在家长那里了解孩子的相关情况，再者每个家长的性格与时间的不同，内向与腼腆的家长在面对教师时不知道从何说起以及说些什么。而大量的家长由于工作的原因根本没有时间与教师进行深入的交流。所以基于上述问题，教师可以公开自己的QQ以及微信号，并建一个群组，让教师与家长以及家长与家长之间都能交换自己教育孩子经验和探讨对孩子存在问题的解决方法，等等。家长和教师能够在网上进行快捷的、方便的深入交流，使得我们的家庭教育和幼儿园教育能够更有效的结合起来发挥重大的作用。利用家园管理工作平台、家校互动、微信群等与家长进行有效地沟通，能够直接的将孩子在园的所有信息与家长分享。比如，发布孩子在幼儿园当天活动中的表现以及精彩瞬间，对于饮食活动内容的发表也可以让家长对学校的饮食健康能够充分的了解和放心。教师和家长都可以根据自己所感兴趣的话题进行深入的交流和讨论，通过这种互动的形式，可以让家长们对幼儿园中的孩子和自己孩子所在的班级更有效和直观的了解，并且也可以对我们的教师的教育教学活动提出了一些有效合理的建议和意见，从而能够更好地实现我们的家园共育理念，激发出家长作为孩子的家庭教育意识和他们愿意合作并且共同培养孩子的积极态度。

三、现代信息技术增加了教师教学活动方式的多样性

现代信息教育技术与传统课程的整合是在先进的教育理念、教育理论的指导下，能够将图、文、声、像有机的融为一体，可以形象、生动、有效地展示出教育教学的内容。其表达信息的方式，打破了以前传统幼儿教育教学的模式，提高了课堂教学活动的质量，能够变静为动，变虚为实，变抽象为形象，可以将教师难以使用语言表达的词汇、鲜明生动地表达出来，从而有效地调动幼儿的兴趣，使其全神贯注的参与学习中来，使得幼儿能够获得情感的共鸣。在幼儿教育教学的过程中，使用现代信息技术对教育教学发挥了无可比拟的作用，而且极大的激发了幼儿获取知识的积极性，丰富了教育教学模式，提高了教育教学的质量。

（一）通过电视栏目，提高幼儿的自律能力

幼小孩子的自律能力相对于成年人一般较差，所以针对这一事实，我们教师在课堂教学中，可以适时的采用播放与教育教学有关的视频教育片，从而让幼儿对自我有更进一步的认知。例如，动画片“猴子过桥”：在这部动画片中，给我们描述了一座桥每次只能够通过一个人，但是小猴子们都想争着做第一个过桥的猴子，然而在其争抢的过程中，一些猴子掉进了河中，一些猴子哭了起来，此时年老的猴子说：你们这种争先恐后的过河方式，到最后谁也甭想过河，不如一个个排队吧，于是在年老猴子的带领下幼小的猴子们一个接着一个排着队朝河对面走去，不久全部的猴子都安全通过了这条河，吃起了可口的桃子。通过这个具有较强的教育意义的视频，教师可以教会孩子学会遵守纪律，懂得自律。

（二）开设幼儿活动栏目，锻炼幼儿的自制能力

幼儿的自我约束能力相对于成人来说也是较差的，所以面对这一事实，教师需要积极的举办幼儿集体活动，可以采用奖励优秀的幼儿的方式，教会幼儿学会自我约束。比方说，将幼儿在区域活动时的表现进行拍照，然后通过电脑播放出来，

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让孩子发现自己在区域活动中的表现，与此同时，教师可以鼓励孩子在区域活动中专注、投入，也成为老师镜头中的主角，以达到幼儿能够很好自制自己的培养目的。

（三）开设课堂活动，加强幼儿的自我学习能力

现代教育技术的使用能够很好地弥补幼儿在个性培养中教学的不足，在幼儿的一日生活过程中，孩子一早到园可以通过现代信息技术进行今天区域活动的选择，教师也能够通过开设相关的课堂情境，更好的开展个性化教育。比方说，在语言活动中，教师可以通过服务器上的自制课件，能够将幼儿需要的有关知识下载并用于教学，使得孩子可以更好的根据自己的兴趣爱好和已有的知识范畴，在老师的带领和帮助下来进行对话锻炼，最后以期达到幼儿学生能力提高的目的。

（四）现代信息技术加强了幼儿的安全管理

一个好的安全的学习环境，会使得家长和教师能够安全地进行教育教学活动。所以，幼儿园可以通过建立一个科学的有效的安全的系统来保护幼儿的人身安全。这个系统要能够满足以下三个问题：第一，系统全面完整，教师可以通过这个系统就可以全方位了解幼儿的在校安全情况，从而在真正意义上使得教师能够做到关心每一个孩子的人身安全；第二，学校与学校所在地的派出所进行合作与沟通，实现两方视频监控的网络对接，充分发挥监控系统的自动报警功能；第三，学校必须高度重视幼儿的健康卫生保健工作，目前我园正与深圳市教科院以及罗湖区富有保健院联手进行相关信息技术对卫生保健管理的课题探索。通过现代信息教育技术，可以建立幼儿相关的档案，对幼儿的健康情况能够及时的了解和做出有效地防护措施，及时的发现幼儿存在的问题，有利于幼儿园科学有效地制定健康的饮食计划。值得关注的是，幼儿园在监控孩子时必须对孩子的相关信息进行绝对的保密，坚决杜绝幼儿信息泄露的问题。

四、结束语

总之，现代信息教育技术在幼儿的教育有着极其重要的影响，教师在教学活动中应该通过将现代信息技术与幼儿的教育问题有机结合起来，将现代信息技术的方便性、生动性以及智能化等特点运用到对幼儿的教育活动中去，利用现代信息技术充分调动幼儿的学习乐趣，与此同时实现有效地教育活动，这对幼儿全面、健康、可持续发展，具有极其重要的实践意义。

参考文献：

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[4]虞春艳.分析如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J].新课程，2016，（05）：201.endprint