美国高校学生事务与学术事务合作研究综述

胡筱萌

通过开展高校学生事务与学术事务合作项目来促进学生的学习与发展，是美国高校较为成功的教育管理经验之一。通过对相关文献的研究，从核心概念界定、合作理论、合作策略、合作历史逻辑发展等方面将中外学者对美国高校学生事务与学术事务合作的研究进行了梳理与总结。

学生事务学术事务合作人才培养是高等学校的基本职能和根本任务。高等学校的人才培养工作主要通过学生工作与教学工作两个途径得以实现。与此相对应，高等学校组织运行与管理体系中与人才培养有关的工作可分为两个部分：一是学生事务，二是学术事务。伴随着我国高等教育从“精英化教育”向“大众化教育”的过渡，学生事务与学术事务之间的合作矛盾日益凸显。主要表现为随着各个高校招生规模的进一步扩大，生师比也进一步拉大，导致教师教学与研究性事务日益繁重，继而从学生事务管理工作中逐渐淡出，学生事务管理与学术事务管理之间存在着“两张皮”的状况。这种状况既不利于学校各类资源充分的整合与利用，也不利于学生全面的学习与发展。如何加强学生事务与学术事务之间的合作和沟通，已成为我国高校必须面对的问题。

相比之下，美国高校学生事务与学术事务之间的合作更加全面透彻。从20世纪60年代起，学生事务与学术事务开始了密切的联系合作，建立了多样的学习型团体与合作学习小组，推广专业知识与素质发展相融合的无缝衔接式服务系统。美国高校通过开展学生事务与学术事务合作活动，建立了优质的“关注学生经历与体验”的全人教育模式，其合作的成功经验值得我国高校相关领域思考与借鉴。

一、核心概念界定释义

学生事务：本文认为，学生事务是指高校通过非学术性事务对学生施行教育影响，以指导、规范学生，丰富学生课外生活、促进学生全面成长的教育、管理与服务工作。

学术事务：本文将沿用帕斯（Pace）对学术事务的定义即：“学术事务是指高校以学生学业培养为主体的学术性活动。涉及高校和教师对学生实施的学术教育和训练，包括专业设置、课程建设、教材选编、制定教学内容、计划、大纲等活动，同时也包含教师等工作人员所进行的以知识传授为导向的授课活动以及考查、测验、评价等事务。”

学生事务与学术事务合作：本文沿用基泽（Kezar）对学生事务与学术事务合作的定义即从事学生事务管理工作和学术事务管理工作的组织机构及成员，通过开展多样的合作活动，共同创建促进学生学术、素质、品德发展的整合性协作环境。

二、国内外相关研究

（一）国外学者相关研究

与美国高校学生事务与学术事务合作问题相关的国外学者的研究主要集中在以下几方面：

1.关于学生事务与学术事务合作理论的研究

美国学生人事管理者协会（NASPA）等协会发表的《强有力的合作搭档：对学习的共同责任》报告中提出学生事务与学术事务间优势互补、相辅相成的实践活动是促进学生取得智力、态度、伦理等优秀学习效果的最佳方式，并强调“学生发展”理论对合作实践活动的指导性。

2.关于学生事务与学术事务合作策略的研究

（1）学生事务角度

美国大学人事协会（ACPA）等专业协会发表的《学生事务优质实践的主要原则》报告中从学生事务发展角度指出加快两方领域合作活动需要践行以下原则：“探索使个体参与度高、满意的学习活动；引导学生建立一致的学习愿景与价值观；支持学生充分高效地利用学校资源；铸造教育性合作搭档提升学生的学习；集体创建融合互补性的校园文化氛围。”

（2）合作组织机构角度

戴尔（2005）通过对两方领域合作衔接的具体工作进行实证调查，提出了创建学习支援中心的操作性策略，指出促进学生学习与成功的学习支援中心需要的条件。

（3）合作项目角度

奥利莉亚（2007）通过在课堂中对跨学科与多元文化知识传授进行实际调查，探究多样化的通识教育与学生学习的关系。调查显示，研究型大学的通识教育的课堂普遍存在这样的问题：教授拥有专业高深的学术水平，而学生的文化素养与整全人格却得不到相应的提升与满足。在这种情况下，很多教授仍旧只是被动的传授知识，跨学科教育所承诺的廣度与深度远未及标准。解决这种困境的办法即是让教授与学生事务专员共同合作，满足学生多样化需求。

（二）国内学者相关研究

在新版CNKI中，以“美国高校、学生事务、学术事务”为“检索词”，选择“篇名”为“检索项”搜索文献，我国对美国高校学生事务与学术事务相关研究共有硕士论文2篇，期刊文献4篇。在美国高校学生事务管理研究领域中，也有少数论文也涉及到这个课题。

1.历史逻辑发展角度

方海明、吴婉湘（2006）认为学生事务与学术事务关系是呈“螺旋”态势发展的，经历了早期“自然合一”、中期“日渐独立、相互不可协调”、晚期“互动性教育合作关系”的发展态势。

2.学生事务发展角度

卢清波（2007）在研究学生事务怎样实现与学校整体方针相配合时，对与学术事务合作的趋势有所描述，仅仅局限于合作的标志、原因和相关实践，相关论述并不深入。

3.具体实践角度

等加强合作关系的建议思考。袁国涛、安艳芬（2013）通过对合作的具体项目（教师入住学生社区、新生头年计划、学习共同体）的介绍，为我国高校学生工作与教学工作的合作提供相关启示和借鉴。

三、对相关研究文献的几点认识

通观国内外对美国高校学生事务与学术事务合作的研究，可得出以下几点结论：

1.从研究水平上看，国内关于美国高校学生事务与学术事务合作研究的著作、论文相对较少。研究中主要是从历史逻辑发展的角度、学生事务发展角度、具体实践角度等作为研究主题，以期刊文章与学位论文的形式，对国外研究成果进行介绍，少有对学生事务与学术事务合作系统内部进行介绍和研究。研究主题主要关注集中于发展历史、学生事务等方面，没有一个系统全面的逻辑框架支撑，缺乏合作系统细致、深入的研究。国外关于美国高校学生事务与学术事务合作的著作、论文较为丰富，研究是伴随着美国高校学生事务管理的发展而逐步深入、提升的，学生事务与学术事务的合作研究手段与研究成果日趋多样化、系统化、逻辑化。

2.从研究内容上看，国外对于美国高校学生事务与学术事务合作的研究内容属于领域研究，研究双方合作的涉及面较广。一方面，无论是哲学指导思想研究或是实践应用理论研究，研究领域都建立在坚实而又深厚的科学理论研究和探索的基础之上，具有较为鲜明的实践性与可操作性。另一方面，对合作领域实践活动的研究呈现出不断深入、细化的发展趋势，通过研究合作组织机构、合作项目等具体实践主题活动，把握微观研究与宏观研究的统一，为高校内部学生事务与学术事务合作改革提供重要的参考依据，为高校资源的配置、整合与优化提供全新的视角。国内关于美国高校学生事务与学术事务合作的理论亦是实践研究大部分呈现一般性介绍和宏观分析、述评，使得观察、研究视距过远而不够聚焦，同时缺少将我国高校管理的具体情况与实际问题相结合，即在借鉴“他山之石”基础之上的“洋为中用”的“本土化”“接地气”仍需要一个长期细致探索的过程。

3.从研究层次上看，国内现有研究对美国高校学生事务与学术事务的合作的历史逻辑等3个层面的合作关系进行了一定程度的分析，未来的研究层次还可以进一步拓展。一方面，研究者可以从更高的层次和范畴对高等教育国际化背景下的美国高校学生事务与学术事务的合作关系进行研究、审视，另一方面，从高校学生事务与学术事务的组织机构、制度规范等视角去探究美国高校学生事务与学术事务合作也是今后值得关注的领域。

参考文献：

[1]Guthrie J W.Encyclopedia of Education[M].New York：Macmillan Reference USA，2003.