新课标下幼儿教学管理探析

李锐

摘要：近年来，我国各阶段的教育都在推行新课改工作，包括幼儿园。在实施的过程中，我们不能只是针对教学内容做简单地更改，更要深入地了解新课改的精神，深刻剖析，力求在幼儿教育的教学观念、教学方式以及教学行为等方面做出全面的改革。本文对当前幼儿教育所存在的问题与新课标下幼儿教育管理策略进行简要探讨。

关键词：新课标；幼儿教育；教学管理；探析

【中图分类号】G617

引言：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育。要做到新课改对幼儿教学管理提出的新的目标和要求，需要我们直视当前幼儿教育中存在的问题，并选择合适的方法对其优化使其满足新课标的要求。

一、幼儿教学管理存在的问题

1.1忽视教学质量

由于现在的孩子都是独生子女，家长最重视的就是孩子的安全问题，而幼儿由于年龄太小，没有足够的认知能力和自我保护能力，再加上他们在上幼儿园，没有巨大的升学压力，在这种情况下，幼儿园自然把孩子的安全管理放在首要位置，却忽略了最为重要的教育质量问题。实际上，幼儿时期的孩子正处在发展认知能力和与人交往能力的重要时期，除此之外，科学启蒙教育也极其重要，所以，在这个期间忽视对幼儿的教学质量是对幼儿不责任的行为。

1.2过于追求特色

现如今，社会竞争越来越激烈，就业压力越来越大，家长们必然不愿意让自己的孩子输到起跑线上，因此越来越多的家长愿意让自己的孩子接受“特色”教育。在“特色”教育盛行的大环境下，幼儿园开始适时推出五花八门的所谓特色教育，把精力都放在了特色教育上，却忽略了基本的常规知识教育。众所周知，常规知识是构成孩子本身知识体系的基础，就像高楼大厦的地基一样重要。在幼儿园这样极力追求特色的情况下，孩子的教学质量又如何被保障，幼儿园又如何能长久。

1.3缺乏有效监管

孩子在幼儿园所接受的教育、形成的人生观、价值观会对孩子以后的人生产生极大的影响，幼儿园作为孩子走出家庭的第一步，其重要性不言而喻。因此，幼儿园的管理很重要，而同样重要的是幼儿园教学管理的监管工作。目前，我国大部分幼儿园的监督方式是上级教育主管部门进行定期巡查，对幼儿园的教学管理工作进行监督，这样就会形成很大的局限性。因为上级主管部门只有有限的时间和人手进行监督，并不能深入地了解幼儿园在管理方面的缺陷，他们所能发现的问题也不多。前段时间在社会上引起轰动的幼儿教师虐童事件就是由于这种监督方式实效性不大而引起的，因此当前幼儿园的教学管理的监督方式亟需改进。

二、新课标下幼儿教学管理策略

2.1提升幼儿教师综合素质

叶澜教授曾经说过：没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量。因此要提高幼儿园的管理，最基础也是最重要的一步就是提高教师的质量。促进教师对教学内容、教学目标、教学方法以及幼儿学习特点等方面的研究，提高教师的综合素质，从根本上提高教师队伍的整体水平。

（一）国家要加强幼教师资的培训。人们越来越深刻的意识到，学前教育的成功是教育成功的基础，师资则是最重要的，要提高教师的科学文化素养，首要的是完善幼儿教师培训制度。幼儿教师的进修与提高是一项长期的重要的工作，因为它是教师进修与培训的重要组成部分，直接影响到幼儿教育质量。

（二）采用多种方式转变教师观念。幼儿园可以采取“请进来，走出去”的方法，把外面的专家请进来为教师开展讲座教育，更新知识，或者让教师外出培训，互相了解，互相交流，转变教师观念。此外，幼儿园也可以引进其它的像创思等教学理念。

（三）定期进行研讨与培训。学校里可以定期进行研讨与培训工作，通过安排和落实幼儿园近期的活动，总结上阶段的经验，计划下阶段的工作目标。教师们可以利用这个机会交流经验，如教学方法是否合适，教学进度是否需要调整等。这样扎实有效的研讨会，可以不断提升教师的专业素养，来保障教育教学质量的不断提升。

2.2完善幼儿教学管理中的多元化评价机制

在幼儿园的教学活动评价中，教师要处理好教学管理活动方案、实施效果和幼儿的发展水平之间的关系。

第一是评价机制经常化。教师经常对教学管理进行评价不仅可以提高老师的各种能力，还有利于教师整体把握教育发展方向，督促孩子们健康成长。

第二是评价以提升孩子能力为方向。对老师的要求是既要知道孩子掌握的能力，又要为孩子下一步的发展提供动力。

第三是评价要以融入以及看重为前提。每个孩子都是不一样的，个体差异非常明显，因此孩子们的特点，所擅长的领域，发展前景以及达到的最高水平都不同。因此教育者多要做的就是重视这些不同的地方，尽量不要做横向分析对比，发现他们在基础能力上的优勢，结合孩子的实际来评价孩子们的发展。

2.3创造优良幼儿教学环境

优化硬件，树立整体环境观。《幼儿园工作规程》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。因此幼儿园除了要创建平等和谐宽松的心理氛围外，物质环境的支持也必不可少。在科技发展的帮助下，现代化教学手段在教学中发挥了极大的作用。幼儿园也应为教师提供现代教学手段，让教师可以利用网络、多媒体等手段，为孩子提供更多更全面的信息。同时，幼儿园也要适当放权，树立新的教学管理观。具体点说，就是把教育过程决策权下放给教师，因为教师肯定比管理者更加了解每个孩子，更懂得怎样教育他们，管理者与具体教学过程中的教师扮演平等互助的角色。从而使幼儿园实现更有效的管理。

结语：幼儿是祖国的希望与未来，幼儿园教育重要性不言而喻。新课改影响着幼儿园教学的各个方面。为此，我们要深入剖析，深刻了解新课改的精神与内涵，并结合幼儿园教育的实际情况，正视现在存在的问题与矛盾，最主要的是采取各种可能的方法来解决问题，让新课改真正的在幼儿园的日常教学中得以实施。

参考文献：

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