浅析当代大学生价值观

张江昆　宁子森　李鹏

摘要：当代大学生作为未来社会经济与文化发展的主力，其价值取向会对整个社会的价值观架构产生一定的影响。本文针对大学生价值观的特点提出了对当代大学生进行价值观教育的方法与理念，同时分析了价值观对大学生就业择业規划的影响。

关键词：价值取向 职业规划 价值观教育

价值取向是指一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向。当代大学生主流价值观总体是进取的、向上的，他们对于创新、竞争、公平的时代意识明显增强；但就个体而言，多数大学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观，并且常常表现出矛盾或多变状态。例如在商品经济大潮>中击下，当代大学生个人主义的现象普遍存在，时常陷入如个人至上、金钱至上、享乐至上等价值观误区。

一、当代大学生价值取向的特点

1.多变性。在全球化背景以及西方价值观念的渗透和冲击下，大学生价值观具有多变性的特点。当代大学生处在一个网络信息激荡、传媒发达的时代，各种传媒热衷宣扬西方价值观，当外来价值观与传统价值观相碰撞时，大学生容易产生一定程度的困惑。同时，很多大学生对于各种信息缺乏一定的分辨能力，这使得大学生的价值观处于一个多变且易被引导的阶段。当代大学生价值观的多变性特征与社会价值观的多元化格局息息相关，若未加以适当的引导也可能引起思想的混乱。但应当指出的是，当代大学生价值观主流依然是健康、向上的。

2.可塑性。当代大学生积极学习党的方针政策，对国家的前途充满信心，他们对于社会的不正之风与腐败现象有着天然的对抗心理，这对我国未来社会发展有着积极的影响。

在爱国和民族精神上，他们普遍表现出认同的特点，生活中也表现出自立自强的进取精神。我国正处于社会变革的新时期，时代的进步为他们价值观的形成、稳固提供了比较良好的客观环境。所以，当代大学生价值观的形成在很大程度上具有可塑性。

3.狭隘性。当代大学生大多数未经受过艰苦生活的磨练，人生阅历匮乏是造成其价值观取向出现问题不可忽视的原因。他们开始不受传统观念和教条主义的约束，越来越专注于自我价值的实现。但是他们的价值观又表现出明显的双重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的价值标准评判自己。由于现在教育过程和内化过程的分离，大学生的价值观教育过程变成了单纯的外炼过程。例如，对于见义勇为这类行为，虽然他们在观念上也认同，但是不能自发的成为一种实际行为，表现出上述的矛盾性和双重标准，反映出当前社会不良思想对大学生价值观和行为的影响。

二、如何加强当代大学生价值观教育

1.加强理论引导。构建社会主义核心价值体系，作为影响大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生思想和生活实际，营造健康有序的文化氛围，对大学生的价值取向加以正确的舆论引导，从而让他们自觉遵守思想行为的规范和准则。同时应该顺应时代的特点，与时俱进，尊重大学生的主体地位，充分发挥其潜能，在价值观教育中始终坚持正确的政治方向。要把大学生心理健康教育与网络管理教育结合起来，从而引导大学生树立正确的价值观，抵制各种有害文化和腐朽文化对大学生的侵蚀。

2_力口强校园文化建设。校园文化历来是高校精神文明、思想政治工作的重要载体，作为一种非强制教育手段，学校需要注意不能过度强调认知，导致理论与实际的脱离，或者对大学生价值观进行僵化的概念灌输，导致大学生对思想政治教育产生逆反心理。因此，学校不可以忽视学生的主观能动性和自我教育作用的发挥，让学生能够在实践的氛围中形成价值观的正确架构。社会也要承担起对当代大学生进行价值取向教育与指引的任务，主动将学生个人的价值取向与社会的价值导向结合起来。不应完全依赖于学校教育，正确的职业价值观的形成，需要国家政策、学校引导和家庭教育的共同引导。

三、价值取向对其职业生涯规划的影响

价值取向的形成与变化受不同历史时期、所处环境与不同人生经历的影响，也正是如此职业生涯规划需要随时调整。价值取向是除兴趣、性格、技能等因素并综合其他因素的核心所在。职业生涯规划就是要帮助大学生改变传统的思维方式、学习方式以及行动方式，从根本上帮助他们走出择业的误区。同时，让大学生在复杂多变的就业市场中时刻保持清晰的思路，去开拓出自己的一片天地。

对学生职业生涯规划的评判，应参考学生本人和用人单位双方的反馈意见。通过调查发现，往往成功的职业生涯规划能够将个人理想与社会需求结合起来，将科学的方法运用到设定职业生涯目标中。同时，每个人都应享有平等的机会，从而让其在职场上充分发挥潜能，并发挥其最高的成就。在这一过程中，还应突出价值取向的决定性作用，使其成为决定与支配的主体，并合理地把它变成个体需求选择化的优势观念，使其成为每个人作为核心价值观的工具。

当代大学生的职业价值判断标准正逐渐发生变化，即由以往的理想主义转变成务实主义。我国的经济体制已由计划经济逐渐转变为市场经济，大学生的职业价值观也随之发生变化，由看重未来职业的社会地位和职业影响向以经济为价值观转变，由对个人成才的追求转化为对具体条件如工资、职称、住房等的要求。这就导致他们在择业过程中，首先想到的就是实惠和功利。职业选择方面，他们更关注职业本身的经济价值，而不是职业的理想价值；职业取向方面，他们往往把理想职业锁定在大城市或者国企等事业单位，不仅在城市、职业、单位等条件上会做出优先选择，并且对福利、待遇有要求。在上述种种情况的选择下，导致大学生在工作中无法体验到成就感，缺乏兴趣和热情，更会缺少主动性和积极性。因此，当今社会应当充分分析大学生价值取向的特点，在实际工作中将其与职业生涯规划相融合，才能帮助他们做好职业生涯规划，走出择业误区。endprint