以就业为导向的高职英语教学创新策略探析

摘要：随着我国经济的迅猛发展及新课标改革的进一步深入，社会需要具有高度专业性的应用型英语人才，因此，人们对高职英语课程教学给予了高度的关注与重视。本文通过论述分析了我国高职英语教学的特点及以就业为导向展开教学的必要性，以就业为导向创新高职英语教学的有效策略两个主要方面，旨在全面提升高职学生英语水平及实际应用能力，从而为我国经济发展提供大批训练有素的专业性英语应用人才。

关键词：高职教学 英语课程教学 就业导向 有效策略 创新

目前我国大学生普遍面临着就业难的现象，大学生数量的增多带来了极大的就业压力。为有效解决这些问题，需要全面在高职院校展开以就业为导向的教学模式，促进整个教学实现现代化的转变与改革。[1]在高职院校教学过程中英语教学作为关键的内容，已经在新时期发展中迎来了改革创新的新机遇，高职院校在人才培养方面必须充分发挥为社会需求提供服务的功能。

一、高职英语教学的特点及以就业为导向展开教学的必要性

（一）我国高职英语教学的特点分析

第一，专业化。高职院校因其自身性质偏向于学生对专业技能的学习与掌握，所以高职英语教学就要求学生必须良好地掌握英语的实际应用能力。在高职英语教学中凸显专业化，包含了专业化的教学及学生的行业交流方式及专业行业术语等。第二，实用性。高职院校的教学与本科院校教学存在一定的区别，其具有高度的实用性，对学生理论知识的学习没有较高要求，只需要学生具备良好的英语应用能力及交际能力。实用性是我国高职英语教学中十分重要的基本要求，它不会随着课程的改变而发生变化。除了高职英语教学之外，实用性原则还在其他专业及其他高等教育机构中得到广泛应用。

（二）高职英语以就业为导向展开教学的必要性

在高职英语教学中，因为老师通常只注重学生的写作与听力的培养，而读与说就需要学生自主完成。以就业为导向展开教学就能够极大提高学生学习的自觉性，在进入到就业岗位中还能够对新知识进行主动学习，产生良好的自我约束力，跟着时代的发展不断提高自身的英语应用能力。[2]除此之外，以就业为导向展开教学还能够促进学生与老师之间的交流及情感互动。学生在学习中除了注重知识的学习，更关注的是在毕业后是否能够找到合适的工作，以就业为导向的教学在就业层面上促进了老师与学生的交流。

二、以就业为导向创新高职英语教学的有效策略

对于高职英语教学来说，提高学生的英语应用能力在很大程度上对学生就业起到了至关重要的推动作用，但是现阶段我国高职英语教学中还存在很多现实问题，需要高职院校及时展开以就业为导向的英语教学，解决教学中的实际问题[3]。

（一）分层教学

老师在展开英语教学时需要结合学生的实际学习情况，提出具有高度针对性的教学模式，通过学生个体差异性采用互动式、探究式的教学形式，让学生能够融入课堂学习，积极主动的参与到英语知识建构中，充分发挥学生自身的主体性作用与主观能动性。除此之外，老师根据学生层次不齐的学习水平积极展开分层教学，合理调整课堂提问的问题设置及作业任务布置，全面满足不同水平学生的学习需求。

（二）利用先进设备提高课程教学效率

全面丰富高职英语教学的方式方法，能够有效为学生的心理发展与情感层次提供帮助，因此，积极利用好新时期的先进教学设备十分关键。多媒体教学形式已经在课堂教学中得到了普及，因此，老师需要充分利用好多媒体的多种功能，利用电子白板等辅助教学使教学氛围活跃。[4]与此同时，老师还可以进行信息化服务教学，为学生开拓第二课堂学习的良好渠道，进一步实现学生英语应用能力及交际水平的提高。

三、结语

综上所述，在我国高等教育中，高职院校是至关重要的组成部分，近些年来，我国将技术性人才培育作为目标，为多个领域多种不同行业的运行与发展提供了大批优质的应用型人才。本文围绕我国高职英语教学的特点及以就业为导向展开教学的必要性，以就业为导向创新高职英语教学的有效策略两个方面展开了论述。

参考文献：

[1]魏珊，孙永进.基于“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职公共英语教学改革研究——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例[J].当代教育实践与教学研究，2016（10）.

[2]李婕.高职公共英语ESP职场英语教学模式探讨——依托地方经济，以就业为导向的高职公共英语教学改革[J].吉林省教育学院学报（上旬），2012.

[3]甄丽媛，吴艳红.以就业为导向的高职英语教学模式研究——浅析高职高专院校公共英语教学与就业的关系[J].网络财富，2010（07）.

[4]黎明珠.構建“与专业融合，以就业为导向”的高职公共英语教学模式——新加坡南洋理工学院教学模式分析与借鉴[J].职业教育研究，2014（05）.

（作者简介：程霄，男，本科，湖北工程职业学院，讲师，研究方向：高职英语教育）（责任编辑 刘月娇）