大学生职业生涯规划视角下的高校就业指导课程改革措施探讨

孙千峰 吴雪蕊

大学生职业生涯规划视角下的高校就业指导课程改革措施探讨

孙千峰 吴雪蕊

在大学生毕业就职过程中，其职业生涯规划对于大学生的就业能力具有十分重要的影响。目前，就业形势在大学生数量日益增多的基础上，呈现出严峻的趋势，从大学生职业生涯规划角度出发实现对高校就业指导课程的改革尤为必要。本文在研究中，首先阐述了大学生职业生涯规划的重要性；其次，对大学生职业生涯规划视角下高校就业指导课程存在的问题进行分析；最后，重点研究大学生职业生涯规划视角下高校就业指导课程的改革措施。

大学生 职业生涯 就业指导自对外开放深入实施后，我国综合国力显著提升，并在社会主义发展进程中逐渐认识到人才对国家未来发展的重要性。通过对当前各高校的发展和教育现状的了解，能够明确大学生在校期间做好职业生涯规划，能够促进大学生的健康成长和全面发展。职业生涯规划与就业指导课程在我国高校中的应用时间相对较晚，导致其在我国高校中的应用存在些许问题。本文在研究过程中，针对当前就业形势研究的现象，展开对大学生职业生涯视角下高校就业指导课程的问题及改革措施分析，能够为日后促进高校大学生职业生涯规划的发展，奠定坚实的基础，具有现实研究价值和意义。

一、大学生职业生涯规划对大学生就业的重要性

（一）能够实现大学生对自我价值和能力的评估

通过对大学生职业生涯规划的了解，能够发现大学生职业生涯规划，对大学生的未来就业具有重要影响。大学生职业生涯规划，能够充分实现大学生对自我价值和能力的评估[1]。首先，职业生涯规划的大学生教育教学中的开展，能够使大学生在教师的引导下，明确自身的能力、喜好和性格和价值观等，从而使大学生能够充分实现对自身的评估，为自己在生活中实施理性的定位。此外，职业生涯的开展，能够是大学生所学的内容范围更广泛，通过更多知识的灌输与培训，能够使大学生充分的掌握自己的价值，最终为促进大学生的全面进步与发展，奠定坚实的基础。

（二）可以为大学生未来奋斗目标提供方向

大学生职业生涯规划，不仅能够实现大学生对自我价值和能力的评估，同时也能够为大学生未来的奋斗目标提供方向。在当前高校教育教学中，职业生涯规划的应用和发展，逐渐受到高校教师的普遍重视，开展大学生职业生涯规划，是教师将大学生带入到其自己的人生目标设计当中，使大学生能够通过对职业生涯中人生目标的设计，实现对诸多相关知识的学习，从而实现对更多知识的自主选择和利用，提升其自身的学习能力[2]。

二、大学生职业生涯规划视角下高校就业指导课程存在的问题分析

（一）高校对于就业指导课程的认识存在不足现象

在当前大学生职业生涯规划视角下，通过对高校就业指导课程教学存在的问题分析，能够发现部分高校对于就业指导课程的认识仍存在不足的现象。目前，不少地区的高校领导和教师，在就业指导课程教学中，并未充分展开对大学生职业生涯规划教学的进一步引导，极大程度上忽视了职业生涯规划方面的教学。此种现象产生的原因主要体现在，当前部分高校的领导和教师认为，大学生在校学习期间，应充分展开对知识的学习与掌握，不应对职业生涯规划过早，因此并未在就业指导课程教学中开展关于职业生涯规划实践教学内容环节。同时，大学生也由于高校领导和教师缺乏对就业指导课程中职业生涯的忽视，影响其对职业生涯规划的理解能力[3]。

（二）缺乏相对完善和配套的辅导成长机制

从某种角度而言，完善和配套的辅导成长机制，是当前高校就业指导课程开展的重要基础和前提[4]。在文献资料收集中，我们也发现了同样的问题，主要体现为，当前常规的配套成长机制一般包括对当前环境下的就业形势具体分析、对大学生行为的心理分析、对大学生职业生涯的评估测量分析等，而实际上高校开展的就业指导课程中，关于职业生涯的规划仅停留于理论表面的授课层次上，而忽视了对大学生心理行为、课程实践等实用性评估测量，由此极大程度上影响了高校就业指导课程中大学生职业生涯规划的发展。

（三）就业指导教师专业性和综合能力相对不足

在高校就业指导课程教学中，指导教师的专业水平与综合素质能力，对于大学生就业指导课程的学习，职业生涯规划的理解，具有重要影响。目前，部分地区的高校在就业指导课程教学中，就业指导教师存在专业性和综合能力相对不足的现象。就业指导教师对于就业指导相关理论内容的了解不够深入，无法展开对大学生就业的进一步指导和职业生涯的合理规划，导致大学生在就业指导课程教学中无法学到实际的知识。此外，部分就业指导教师的道德水平与责任心不足，缺乏对大学生的关注和重视，由此导致大学生职业生涯规划能力不强。

三、大学生职业生涯规划视角下高校就业指导课程的改革措施研究

（一）提高高校对大学生职业生涯规划的重视

通过对高校就业指导课程大学生职业生涯规划现状的分析，能够明确在实现就业指导课程改革过程中，充分提高对高校大学生职业生涯规划的重视，是极为重要的。高校应充分加强对大学生职业生涯规划的教育，并且有计划的邀请就业指导专家开展讲座，充分树立大学生职业生涯规划的就业观念，使大学生能够更早的对自己进行了解，针对自己的个性和喜好选择适合其发展的课程，进行有计划的学习和对未来的规划。

（二）构建相对完善的职业生涯规划体系

在高校就业指导课程改革过程中，也要充分构建相对完善的职业生涯规划体系。在当前高校就业指导课程职业生涯规划发展日益呈现必然趋势的新形势下，各高校应充分加强对职业生涯规划的研究，提高就业指导课程的教学能力。在就业指导课程教学组织过程中，应采用普及教学的方式，将重点与就业指导培训相结合，从而将各专业都纳入到职业生涯规划教学体系中，用相对规范的教学形式和方法，实现就业指导课程职业生涯规划的教学，使教师能够在教学过程中，通过对不同学生性格和爱好的了解，实施具有针对新的专业教育课程。

（三）加强对就业指导教师的专业和综合能力培养

在高校就业指导课程教学发展中，指导教师的专业水品与综合能力，是大学生职业生涯规划能力提升的重要影响因素。因此，在以后促进就业指导课程教学发展时，应充分加强对就业指导教师的专业和综合能力培养。在聘用就业指导教师时，应坚持择优录取的原则，聘用具有一定就业指导能力、就业指导知识的专业教师，并通过笔试和面试结合的方式，加强对应聘教师的考察。此外，要对在岗的就业指导教师进行培训，使指导教师明确其在大学生就业指导职业生涯规划中的重要性，在对大学生尽心就业指导课程教学时，要充分保持责任性，致力于提高大学生的职业生涯规划能力。

四、结语

在信息网络化时代下，大学生作为国家的栋梁，其在高校的职业生涯规划情况和就业能力是十分重要的。在当前就业形势较为严峻的基础上，从大学生职业生涯规划的角度，分析当前高校就业指导课程存在的问题和改革措施，能够进一步提升大学生的职业生涯规划能力。本文在研究中，主要从就业指导课程的认识、辅导成长机制、教师专业性和综合能力等方面，展开对就业课程指导问题的分析，并从上述相关指标角度出发展开对具体改革措施的研究。期望通过本文关于大学生职业生涯规划和就业指导课程相关内容的研究，为日后提升大学生职业生涯规划能力，提供宝贵的建议。

[1]张迎，罗轩萍.后金融危机时代下大学生职业生涯规划课程改革[J].职教论坛，2013(09):80~82.

[2]倪大钊.当前高校就业指导课程改革思路刍议——基于自主学习理论的视角[J].科教文汇(下旬刊),2012(08):198~199.

[3]丛明,谷海玲,任强.基于大学生职业生涯规划视角下的全程化就业指导课程体系建设研究[J].太原城市职业技术学院学报,2014(05):114~115.

[4]古明宇，陈梦明.关于职业生涯规划与就业指导课程教学改革的几点思考[J].科技视界,2014(35):82.

(作者单位：桂林电子科技大学)

孙千峰（1985-），男，广西桂林人，助教，桂林电子科技大学，硕士研究生，研究方向：思想政治教育；吴雪蕊（1988-），女，山东青岛人，桂林电子科技大学，助教，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。