《车辆构造与检修》课程的多媒体教学分析

陈春棉

《车辆构造与检修》课程的多媒体教学分析

陈春棉

多媒体教学作为现代教学方法的重要部分，其在很大程度上提高了学生的学习兴趣，改善课堂的学习氛围，同时也提高了教师的教学效率。《车辆构造与检修》作为高校铁道专业课程，也可以通过运用多媒体教学提高教学质量改善教学方法。

多媒体教学 铁道车辆技术 研究

一、前言

《车辆构造与检修》是铁道车辆专业最重要的一门核心课程，通过该课程可以使学生掌握车辆结构以及车辆各重要组成部件的组成、结构和检修等相关内容。学生扎实掌握了本课程的全部内容，会对后续的专业课程打下良好的基础。教育在不断的进步，教材也在不断的改革创新。在传统的教育模式上，教师教学多数都是侧重于理论知识和学科导向教育。而多媒体教学作为现代教学方法的一种，可以通过显示器把文字、图片、动画等多种元素综合展示出来。所以《车辆构造与检修》这一课程可以结合多媒体教学展开进行。

二、多媒体教学的特点

现如今随着信息科技的飞速发展，多媒体技术已经广泛运用在了学校、企业、活动中。多媒体技术是通过显示器展现图片、文字、动图、音乐等多种元素。常见的多媒体技术运用例如制作PPT、制作活动策划，制作视频等[1]。现如校园也在广泛的运用多媒体技术进行教学。在校园的任何课堂上都有多媒体技术的身影。教师通过运用多媒体技术，可以结合自己的授课内容，融入自己的教学理念，将多媒体技术广泛的运用在自己的教学课程中。在没有多媒体技术之前，教师对于理论知识的讲解，通常都是需要一边讲解一边进行板书。这种方法使得教学没有效率，学生在学习的过程中也会觉得枯燥无味。而现如今教师可以通过事先准备教学课件，将教学内容融入到显示器中，用多媒体图画、文字代替黑板板书。这样可以有效的提高教学效率。对于一些在板书上难以体现的立体图形，教师可以运用多媒体三维动画展示在显示屏中，其可以清晰的展现立体图形的特点。学生可以一目了然的理解掌握知识点。多媒体教学不仅能够更多更快的把知识点传授给学生，同时也可以为师生提供一个健康清洁的学习环境。有效的减少了粉尘污染。

学校通过多媒体技术可以有效的实现教学课程的展示，多媒体技术是灵活便捷的。对于《车辆构造与检修》这一课程中，车辆的结构以及车辆上所有零件的位置和作用是课程的重点内容。教师在这一课程中对于零件结构的讲解，就可以结合多媒体教学特点，利用三维动画可以清晰的展示零件构造的具体特点[2]。通过展示可以有利于学生更加形象的理解知识点。

三、《车辆构造与检修》结合多媒体教学的重要性

通过与多媒体教学结合，使用先进的多媒体技术可以在很大程度上提高学生的积极性，也可以丰富教学内容。通过在多媒体技术文字、图片、动图的运用中，学生可以更好的理解知识内容。

（一）多媒体教学可以提高学生学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，学生只要对事物有兴趣，就是激发学生探索求知的欲望。很多发明家的发明创作都是源于最初的兴趣爱好。而多媒体技术作为先进的教学方法，其可以有效的提高学生的学习兴趣。运通多媒体演示教学内容。例如在《车辆构造与检修》教学中，对于车辆可以通过图片和动图的形式进行演示，让学生生动形象的看到车辆的内部构造。从而会激发学生的好奇心和学习兴趣，同时也开阔了学生的知识视野。学生只有有了学习的兴趣，才会对知识产生求知欲。

（二）多媒体教学相对传统教学，化难为易

对于《车辆构造与检修》这一课程，内容比较重要，且要求学生有比较丰富空间想象力，具备扎实的机械专业基础，学生在学习过程中容易产生畏难心理。相对传统的教学模式，通过反复讲解大量板书，会使得学生产生枯燥无味的心态。久而久之失去了学习的耐心。而通过运用多媒体课件演示，对车辆构造进行图片展示，学生可以生动形象的理解课程内容。原本运用传统教学模式很难讲解理解的知识点，通过多媒体就可以轻松的达到教学目的。学生在充分理解了知识内容之后，才会有信心掌握后续的知识内容。

（三）多媒体教学便于攻克教学难点

在《车辆构造与检修》课程中，涵盖很多构造组成、抽象的构件等较难较复杂的知识点，对于这些教学中得难点，如果只依靠教师的理论讲解和画图板书，是很难达到教学效果的。学生不仅会觉得枯燥难懂，也会觉得难以掌握。所以通过运用多媒体技术，对于车辆中动态性的内部结构，可以以动图方式来演示，教师在加以引导讲解，这些难点就可以一一化解。比如在对于车辆中细小零件的讲解，可以运用多媒体放大展示，使学生可以清晰的看懂零件的特点。通过多媒体教学化解课程中的教学难点，提高学生对知识的理解度。

四、结语

《车辆构造与检修》作为铁道车辆专业的专业必修课之一，其专业性质也是非常重要的。通过采用多媒体技术教学，不仅有利于学生的专业能力提高，也有利于提高教师对专业的实操能力。通过多媒体技术把先进的教学方法带给广大教师，更是提高了学生掌握知识的能力。多媒体教学对提高教学质量和教学方法有着重要的意义。

[1]李文久.浅析《铁道车辆技术》的多媒体教学方法[J].科技视界,2013(28):190.

[2]张润华.多媒体课件在铁道车辆新技术教学中的运用[J].职业,2012(23):128.

（作者单位：湖南铁道职业技术学院）

陈春棉（1981-），女，河南渑池人，硕士，讲师，研究方向：铁道车辆专业的教学。