小学低年级数学计算能力的培养

颜建丑

摘要：计算教学是数学教学中一种非常重要的方法，尤其在小学低年级的教学中有着举足轻重的地位。基于情景创设、视听结合、竞争与训练等多个维度，本文分别从算理、口算、技能和学习习惯等方面对如何提高低年级学生计算能力进行了详细分析与探讨。

关键词：小学数学；计算能力；情景创设

众所周知，低年级的数学学习是从认识数字、计算题目一步步开始的，数学计算是其中最为普遍和重要的方面，为以后的多位数计算和学习奠定基础，也为以后学生的终身学习提供了方法和技能。在教学学习中注重培养低年级学生的学习方法和技巧，鼓励创新，提高学习兴趣，端正学习态度，从小养成良好的学习习惯。同时，由于低年级学生年龄较小，学习方法和思路还不成熟，所以还存在着一些问题，比如计算不够快，思路不够正确等。为了提高低年级学生的计算能力，经过认真分析和研究，我认为要从以下几个方面做起。

一、 创设情境，激发学生的学习兴趣

在低年级的教学中，不能生搬硬套地讲道理来督促学生学习，而是要吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣，这时我们就需要用一个非常有效的方法：创设情境法。在教学过程中生动有趣地引入一些场景，有效地帮助学生理解和学习教材知识，同时使课堂气氛更生动，使低年级学生更好的接受和学习。

现在我们列举一个实例：在“计算多边形的周长”的教学中，可以通过做游戏或者实际操作的方法让低年级学生感知多边形周长的概念以及计算方法。首先，老师提出问题：“大家可以用小棒摆出不同形状的多边形吗？”，然后让同学们用不同长度的小棒自己动手摆一下，并用尺量出所用的小棒的长度并记录下来，接着挑选同学进行现场演示，提出问题“大家知道多边形周长怎么计算吗”，然后让举手的同学回答问题，并把刚摆好的多边形的每条边的长度相加，计算结果，从而得出“多边形周长的计算就是把多边形每条边的长度相加”的结论。

这样，根据现场操作，创设情境，可以让低年级学生更好地理解多边形周长的概念和计算方法，让同学们记忆深刻，也感受到了课堂的活跃气氛，提高了学习兴趣，同时知识也得到了很好的掌握。

二、 口算训练，提高学生的计算能力

口算训练是低年级学生在计算能力培养中必不可少的环节，与笔算相比较，口算最突出的特点就是耗时少，速度快。通过口算能力的培养，可以提高学生的计算能力和思维的灵活敏感度，活跃大脑。

同时，口算又分为两种形式：视算和听算。视算就是通过眼睛对题目的观察，同时用大脑进行计算，说出结果；听算是通过用耳朵听题目，同时用大脑进行计算，并说出得数。在口算学习中，需要将视算和听算两种方法有效结合，才能更好地提高学生的口算能力。

口算的题目一般都具有技巧性，这要求低年级学生在口算时要充分调动大脑的积极性，使用正确的方法，从而快速而准确的得到答案，达到口算的效果。比如，有一组题目：

4+6+1=4+6+3=2+8+3=2+8+5=

这组题目的技巧就在于前面的两个数字可以先凑成10，然后再和第三个数字相加，计算就变得简单了。

还通过加减法之间的规律进行口算，有这样一组题目：

8+（）=127+（）=159+（）=18

12-8=（）15-7=（）18-9=（）

通过观察和计算上面一组题目，找出规律，可以直接口算得出下面相应式子的答案。

接着出示下一组题，要求学生看式子直接口算：

13-8=（）16-7=（）19-9=（）

14-8=（）18-7=（）20-9=（）

通过这些算式的计算和口算，让学生总结规律：用两数相加的和，减去其中任意一个加数，差就等于另一个加数；等式中一部分大小不变，总数变大（或变小），另一部分也相应的变大（或变小）。

三、 竞赛学习，激发学生的学习动力

低年级学生尚處在儿童时期，他们往往自尊心强，希望得到认可和夸奖，不甘心比别人差。所以通过竞赛学习，可以调动低年级学生学习的积极性，互相学习，取长补短，在竞争的过程中增强学习兴趣，提高学习技能。通常的竞赛方式有：数学知识接力竞赛、口算抢答竞赛、看图列式等。

比如：“口算抢答竞赛”就是把班上同学分成几个小组，由老师在黑板上写出题目，先口算出答案的同学举手，得到允许后进行回答，等结束时回答对的题目最多的小组获胜。获得胜利的小组可以得到在本周班级活动中做主持人的奖励。

在竞赛的过程中，一定要注意方式，保护学生自尊心，使竞赛取得好的效果，提高低年级学生学习技能。

四、 严格要求，使学生养成良好的计算习惯

低年级计算习惯的好坏影响着一个学生在以后计算学习道路上的发展，从阿拉伯数字和数学符号的书写，到运算时的认真程度，都要严格要求，计算结束后还要认真检查，发现错误要及时改正。这就需要教师对低年级学生耐心教导，严格要求与尊重学生相结合，使低年级学生从小养成良好的计算习惯。

五、 结束语

对小学低年级学生来说，他们还处在发展时期，因此数学计算能力的培养非常重要，只有认真教导，循循善诱，培养低年级学生对数学计算方面的学习兴趣，严格要求，才能提高和完善学生的计算能力，掌握计算技能，在以后的学习中得到更好的发展。endprint