小课堂，大智慧

马晓艳　张利亚　李建涛

摘要：如何让班主任工作轻松高效地进行：首先，打造一支团结合作、奋发向上、有能力的班主任助手团队非常重要。其次，利用学生积分公示，公开竞争，调动班级所有成员的积极性。最后，班主任当好班级的舵手，宏观调控好班级事务，保障班级工作正常进行。

关键词：班级；管理；团队

本人从事教育二十余年，一直担任班主任工作，一直以来对班主任工作的繁琐耿耿于怀。每天早来晚走，无时无刻不牵挂着学生的一举一动。上级部门及学校安排的各项工作要应付，学生的大情小事要关注。每天感觉自己像一台机器，只要打开开关就会连轴转起来，没有歇息的时候。下班回到家里沙发上一躺，累得话都不愿意多说一句。总之一个字——累！经过不断地反思、总结与实践，如何让班主任工作轻松高效地进行，笔者认为可以从以下几个方面入手：

首先，打造一支团结合作、奋发向上、有能力的班主任助手团队非常重要。

马克思曾经说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。在接手一个新的班级以后，班主任老师结合前面对学生的了解和认识，要迅速地把班级的各项事务进行明确分工，详细部署，让大家竞争班级事务管理，经过严格观察与考核后，让这一部分有能力、同学们又信得过的同学担任班主任工作管理助手，分别负责班级的纪律、卫生、学习等方面的具体事务，让他们可以行使班主任“权力”，大胆进行班级工作管理，让他们真正成为班主任的强有力的助手。每一个助手可以根据工作的需要从同学们中挑选工作需要的成员加入，组建他们自己的小范围的工作团队，协助班主任工作助手详细完成班级的具体事务。

例如：负责卫生工作的卫生委员，作为班级中班主任工作助手的重要一员，全面抓好本班级内外的卫生，可以自己开动脑筋进行卫生工作的部署。把教室的各个角落，各种卫生工具，教室以外的各个卫生区都具体分工到人，确保事事有人管，事事有人干，无死角，无纰漏。班主任平时多转多看，多想多问，让这项工作按照正常趋势顺利运行发展。

雷锋说，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。这对班主任老师来说是有借鉴作用的。班主任助手团队的组建可以让班主任工作形成一个管理网络，让班级工作密而不疏，杂而不乱，这样的团队组建成功，运行顺利就可以大大提高班级的工作效率，减轻了班主任工作的压力，让每一个学生成长为班级的小主人。主人翁意识的培养是班级工作顺利进行的有力保障。

其次，利用学生积分公示，公开竞争，调动班级所有成员的积极性。

综合素质评价一直是每个学生关心和关注的问题，也直接关系到学生的切身利益。班主任老师可以以此为抓手，有效地进行和实施完成班级工作，有效地进行班级管理。

合作与竞争是孪生兄弟，只有合作而没有竞争，合作就是一潭死水。必要的竞争可以更大地提高作业效率。竞争对手的出现可以大大调动参与者的积极性，活跃参与者的脑细胞，激发他们的参与兴趣。日本著名跨国公司“松下电器”的创始人松下幸之助曾经说过：良好的竞争心理，正当的竞争精神，这就是事业成功与督促个人向上的动力。平时的上课、备课、学生管理等工作在设计和筹划时，班主任老师就要思考如何调动每一个学生能够积极参与班级各项事务的细节问题。让每一个学生通过积极参与活动，体会到收获的喜悦与分享的快乐，通过活动让他们认识到自己是班级体中不可或缺的一分子，自己的地位在班级中是举足轻重的，时刻想着为班级荣誉做贡献。日常积分的公开公平、及时地公示反馈可以大大调动广大学生参与班级事务、奋发向上、积极进取的积极性。

例如：学习过程中的小分队评价积分表的使用、整理和公示；学生卫生打扫情况在卫生评比中的得分；学生的日常行为规范在公示墙上的变化等等。这些数字的变化无时无刻不在刺激着学生的感官，无时无刻不在激励着学生不断进取。公示墙上数字的变化与对比可以让他们看到自己的不足，以便有的放矢不断修正自己的不足之处，取人所长，补己所短；公示墙上数字的更新，可以让他们能够明确自己前进的方向，明确自己奋斗的目标，使他们前进的航标和指示灯，不断警醒着自己，可以让学生不断严格要求自己，鞭策自己不断进步！

事实证明，学生自己日常行为的真实记录，可以有效地规范的行为，可以让每一个活泼可爱、严肃认真的孩子健康而快乐的学习、成长！

最后，班主任当好班级的舵手，宏观调控好班级事务，保障班级工作正常进行。

有了强有力的助手团队的大力支持，有了超有吸引力的积分评比的竞争刺激，班主任老师并不是对班级、对学生不闻不问，而是由目前转到了幕后。班主任老师也要时刻关注关心每一个孩子的成长，他们的发展轨迹也要做到心中有数。

班主任工作日志应该是平时班级工作的做好积累，不断反思日常的教育教学工作，从每一个孩子生上的变化来总结出更加宝贵的经验，以便以后更有效地进行班级管理。

定期召开助手团队和学生代表的会议也是非常关键的，通过他们的反馈进一步了解每一个学生的发展方向。孩子毕竟是孩子，他们偶尔制造一些意想不到的小动作也是无可厚非的。说不定让作为班主任老师的你不断关注着她（他），这也是这部分孩子内心深处的一點儿渴望吧！

总之，在一个孩子的成长的道路上，无论是学习上，还是在人格培养上，班主任老师的影响力是不可小觑的，班主任工作的重要性是不可替代的，有效进行班级管理更是非常关键的。康德曾经说过，有两样东西，我们愈是经常而持久地加以思索，它们就愈使我们的心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏。学而不思则罔，我们要在学习中进步，在思索中成长。班主任老师要做到对学生的有爱心、有恒心、有信心、有耐心、有细心，把对工作的爱、对学生的爱真正落实到实际工作的每一处，让她们枝繁叶茂、开花结果！endprint