健康教育对社区慢性病患者用药依从性的影响

潘凤莲 廖雪英

【摘要】目的：探讨健康教育对社区慢性病患者用药依从性的影响。 方法：随机选取2015年7月-2017年7月社区慢性病患者共400例，作为本次研究的主要对象，这些患者中主要包含着高血压患者和糖尿病组患者，高血压患者的人数为240例，糖尿病患者的数量为160例。对这些患者实施随机分组处理，主要将患者分为研究组和对比组两组，每组患者200例，对比组患者主要使用常规的方式对慢性疾病进行有效管理，而研究组患者则需要在对比组患者的基础上对患者实施安全用药依从性健康教育实施。在对患者实施六个月的管理之后，对两组患者的效果进行有效对比分析。结果：对比组患者的用药依存性为80%，研究组患者的用药依存性为97%，研究组患者的安全用药评分及用药依从性等方面情况，要比对比组患者显著，两组患者比较差异明显，有统计学意义（p<0.05）。结论：在社区对慢性病患者实施必要的健康教育，不仅能够帮助患者对疾病的认识程度加深，同时也能够有效加深对药物的理解，使得患者的用药安全性能够得到有效提升，同时也能够对患者的用药依存性有效增强，健康教育在慢性病患者治疗中值得推广。

【关键词】健康教育 社区慢性病患者 用药依从性 影响

【中图分类号】R473.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0234-01

近年来，由于人们生活水平的提升和人们生活方式的不断转变，使得高血压和糖尿病等慢性非传染性疾病的发病率不断上升，这些疾病的发生对人们的健康具有比较严重的威胁，多数慢性疾病的发生都是通过自觉积极行为而进行控制的，社区健康教育是当前比较基础的保健模式，其主要是对社区居民的健康保健常识增加并且有效巩固，促使人们具有健康的行为方式，并且也需要对慢性病因素干预，从而使得慢性疾病得到防控处理[1]。本研究选取2015年7月-2017年7月社区慢性病患者共400例，作为本次研究的主要对象，探讨健康教育对社区慢性病患者用药依从性的影响，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2015年7月-2017年7月社区慢性病患者共400例，作为本次研究的主要对象，这些患者中主要包含着高血压患者和糖尿病组患者，高血压患者的人数为240例，糖尿病患者的数量为160例。对这些患者实施随机分组处理，主要将患者分为研究组和对比组两组，每组患者200例，这些患者中包含着男性患者男性300例，女性100例，患者的年龄在35岁的有15例，处于35-50岁的患者有80例，年龄在50岁以上的患者有305例，其中大约有95%的患者都有社会保险，而小学及以下文化程度患者占据的比例为35%，能够坚持服药的的患者大约占据着45%的比例，有家人提醒药物服用的患者占有的比例为42%，这些患者的患病年限主要处于6个月-30年之间。两组患者一般资料比较无明显差异，不存在统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对比组患者主要是使用常规方式进行管理，其中主要包含着进行社区老年慢性病档案和服用药物名称以及剂量等内容管理，研究组患者主要是在对比组患者常规方式的基础上对患者进行安全用药依从性健康教育等内容，其中主要包含着对患者进行相关的安全用药手册发放，并且引导患者进行阅读和理解，促使患者能够对慢性疾病中的相关知识内容以及用药过程中需要注意的可能导致并发症及不良反应等加以注意。并且也需要告知患者关于药物服用的注意事项内容，对药物与药物和食物与药物之间的副作用加以明确，并且促使患者对用药后自身身体变化情况进行了解，对患者进行按时服药的重要性以及不规律服药的不良影响等内容及时告知，患者本身具有个体差异情况存在，不能对其他病人的經验参照，患者的症状缓解情况不能够对治愈情况进行缓解，患者在食用保健品的时候，主要具有辅助治疗的作用，保健品不能替代药物。部分老年患者随着年纪的增加会出现记忆力减退严重的情况，这就需要使用标记等方式对患者按时用药加以提醒。在对患者进行治疗管理六个月之后，对两组患者的治疗效果加以有效对比分析[2]。

1.3统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件对两组患者的相关数据进行统计学处理，其相关数据比较主要以p<0.05表示差异，有统计学意义。

2.结果

对比组患者的用药依存性为80%，研究组患者的用药依存性为97%，研究组患者的安全用药评分及用药依从性等方面情况，要比对比组患者显著，两组患者比较差异明显，有统计学意义（p<0.05）。

3.讨论

在社会经济不断发展的过程中，人们生活水平的提升是比较明显的，人们对社区服务的质量也在不断提升，社区服务质量的情况也逐渐受到社会的关注和重视，良好的社区服务实施和慢性病的出现和发展以及治疗等方面情况之间的关系是比较密切的。患者在年龄不断增长的情况下，自身的生理机能和认知能力等方面也具有不同程度上的衰退情况，比较容易造成患者出现药物混用和漏用等现象，从而使得患者出现并发症和副作用等情况，造成患者用药依存度不高的情况明显，也比较容易对患者的生活质量和生命安全等造成严重影响。依从性在医学中主要是说明患者能够对医嘱和药物使用时说明的相关内容相符合。慢性病患者由于治疗的时间比较长，就会造成人们自身出现松懈的情况，使得患者的用药依存度不高，治疗的效果也相对不够明显。因此在对患者加以治疗的时候，需要采取必要的措施对患者用药依从性提升，促使患者能够做到坚持用药治疗。通过具体的实践和研究能够有效发现，健康教育对患者用药依存性的提升是比较重要的，健康教育不仅是单纯的医学知识内容，同时也需要使用多种方式对患者药物的抵触情绪加以消除，使得患者的用药依从性得到提升，同时健康教育也能够对患者的药物知识及用药原则掌握程度提升，促使患者能够对药物的使用和药效等情况加以了解，提高患者遵医嘱的程度，也对患者治疗的积极性和用药的依从性等加以提升[3]。本文结果显示，对比组患者的用药依存性为80%，研究组患者的用药依存性为97%，研究组患者的安全用药评分及用药依从性等方面情况，要比对比组患者显著，两组患者比较差异明显，有统计学意义（p<0.05）。结论：在社区对慢性病患者实施必要的健康教育，不仅能够帮助患者对疾病的认识程度加深，同时也能够有效加深对药物的理解，使得患者的用药安全性能够得到有效提升，同时也能够对患者的用药依存性有效增强，健康教育在慢性病患者治疗中值得推广。

参考文献：

[1]王芳，宋俊伟，王新生. 社区高血压患者用药依从性及影响因素分析[J]. 中国公共卫生管理，2017，33（02）：214-216.

[2]邓小宁.健康教育对老年慢性病患者安全用药依从性影响的临床研究[J]. 内蒙古中医药，2016，35（16）：81-82.

[3]周丽文，金锋，卢美玲，周健贞. 健康教育对社区老年慢性病患者安全用药依从性影响研究[J]. 北方药学，2016，13（01）：185.