农村初中英语书面表达教学策略研究

周艳辉

摘 要：新课改以来，农村初中英语教学重视学生听、说、读能力的培养，但是却忽略了写的重要性，常常出现对知识题得心应手，对书面表达得过且过的现象。文章对农村初中英语书面表达教学现状进行分析阐述，并提出具体策略。

关键词：农村初中；英语教学；书面表达；培养

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）36-0025-01

新课改对初中英语的听、说、读、写都作了要求，英语教师往往也只重视对学生前三项能力的培养，往往忽略了对英语写作能力的培养。下面，对农村初中英语书面表达教學策略进行探讨。

一、农村初中英语书面表达教学现状

（1）重视程度不够，应付书面表达现象严重。在农村学校，一些英语教师对英语重视程度不够，导致学生的英语基础不高。升入初中后，也有一些英语教师认为初中生主要是面对中考，中考的书面表达分值不高，学生只要简单地会写一点儿，考前背几篇范文，范文范围广一点，得分就不低，至于写作能力，那是高中老师的事。更有甚者，对于《义务教育英语课程标准》中的写作要求视而不见，忽略了对学生写作能力的培养。有的学生觉得书面表达难写，平时不下功夫认真研究，渐渐对书面表达失去了兴趣。同时，英语教师不注重写作教学方法的研究，缺乏对英语写作的训练，学生书面表达困难的问题也就产生了。

（2）不注重英语书法教学，字母书写基本功较弱。由于个别农村中学的生源质量不高，很少有学生重视英语书法。如有的学生写得很乱，字母难以分清，这一现象应该引起广大初中英语教师的重视。现在各个初中英语版本的教科书都是一开始就有字母写法教学，只要师生一起行动起来，就能解决这个问题。

二、农村初中英语书面表达教学策略

（1）引导学生认识书面表达的重要性。兴趣是最好的老师，广大英语教师要激发学生对书面表达的学习兴趣，让学生认识到书面表达的重要性，真正做好书面表达。首先，英语教师要在英语教学中渗透书面表达的重要性，并提醒学生，书面表达是学生综合英语技能的一种体现，必须要重视起来。同时，英语教师要做好家长的工作，让家长做好监督，并引导家长通过微信、QQ等现代信息技术手段辅助做好监督孩子的工作。其次，英语教师要备好课，给学生准备好优秀的书面表达教学资源，让学生有的放矢，树立信心，提高写作能力。

（2）扩大学生的阅读面，提高学生的写作能力。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这说明了阅读对于提高写作能力的重要性。当前的农村初中学生在阅读量上处于十分不利的位置，特别是英语学科，而阅读是提高初中学生英语书面表达能力的重要方式。同时，农村初中生的英语基础较差，他们更需要通过大量的阅读来提高自己的阅读能力。因此，教师要多让学生阅读英语材料，特别是能引起学生兴趣的大量现代英语读物，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，既可以激发他们学习英语的兴趣，又可以培养他们正确的语音、语感和英语思维。

大量的研究表明：一个优秀的英语学习者需要大量的阅读。可以说，一个学生的英语能力与阅读量关系很大，阅读量大的学生英语书面表达能力普遍较好，综合英语能力也较强。有些英语教师热衷题海战术，这对于学生英语综合技能的提高是没有什么益处的。阅读英语本身应该是愉悦的，可以提高自己的书面表达能力。对于农村初中的学生，阅读材料的选择是很重要的，英语教师要选择生动、有趣、富有吸引力而且能启发心智的材料让学生阅读。这类书的难度要从基础开始，初级阶段可以选择小学高年级的英语课外读物，这样能激发学生对阅读的兴趣，循序渐进地扩大学生的知识面，提高学生的英语能力。英语教师要逐步加深阅读内容的难度，循序渐进地提高学生的英语阅读能力。同时，英语教师要把学生对于词汇的单独记忆扩大到句子，再扩大到段落，进而扩大到文章，真正让单词有血有肉，活灵活现。阅读大量的英语课外读物，可以拓展学生的词汇量，巩固学生所学的英语基础知识，丰富学生的写作素材和常用的单词、词汇、句型、习惯用法，进而提高学生的英语书面表达能力，真正达到事半功倍的效果。另外，教师要引导学生背诵一些经典的英语对话、文章。如在九年义务教育英语教科书中有一些很好的范文，教师可以要求学生优先背诵，让学生通过对课文的背诵，提升学生的英语语感，进而提高学生的英语书面表达能力。

（3）掌握基本的书面表达写作技巧，训练学生的写作能力。初中生的英语应该达到《义务教育英语课程标准》的五级水平，对应的写作要求是：能根据写作要求收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。初中生要达到这个标准，就需要英语教师认真研究教学教法，充分吸收和发展现代英语教学法。

三、结束语

总之，广大农村初中英语教师一定要行动起来，研究符合农村初中英语教学规律的教学方法。同时，农村初中英语教师要千方百计地提高学生的书面表达能力，为学生下一步的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李中印.浅谈如何提高学生的英语写作能力[J].校园英语，2011（03）.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准：2011年版[S].北京：北京师范大学出版社，2012.