如何拓展初中体育教学中的素质训练

顾伦

摘要：初中体育教学对于提高学生的身体素质有着积极意义，同时也能够教授给学生体育锻炼的知识的技巧。初中体育教学应当不仅仅是学生体能提高的途径，还应当注重对学生精神层面的教育，促进学生的发展。素质教育是当今教育的主流趋势，体育教学也应当将素质教育理念融入其中，促进学生综合素质的提升。这就要求教师转变教学观念，改进教学方式，有效优化体育教学。素质拓展训练以学生为本，并且能够有效落实素质教育。教师应当将素质拓展训练融入到初中体育教学中，促进学生的学习和成长。

关键词：素质拓展训练；体育教学；融入

素质拓展训练是科学的体育教学理念，也是先进的体育教学方式，它不仅有利于体育教学效率和质量的提高，还有利于学生体力和智力的综合发展。因此，教师应当重视素质拓展训练的作用，努力将素质拓展训练与初中体育教学充分融合。本文通过仔细研究和深入分析提出了初中体育教学中的缺陷，并提出了如何将素质拓展训练融入到初中体育教学中。

1初中体育教学中的缺陷

1.1教师忽视了学生综合素质的提高

随着体育教学改革的推行，对于教学目标和人才培养有着更加严格的要求。学生通过体育教学不仅应当得到身体素质的锻炼，还应当受到有效的精神教育，从而能够全面发展。在初中体育教学中，由于教师的忽视，导致学生难以提高自身综合素质。首先，教师忽视了素质教育。学生不仅应当拥有丰富的知识，还应当具备良好的素质。部分体育教师在体育教学中，只重视了学生教学内容的理解和实践，忽视了学生的素质教育。这致使学生难以受到良好的道德教育和思想政治教育，不利于學生的素质提高。其次，教师忽视了学生的性格教育。学生的性格对于学生的学习和长远发展有着重要意义。教师为人师长，就应当以长远的眼光看待学生的发展，促进学生的良好成长。性格教育的忽视导致部分学生形成内向，消极的性格。这不仅不利于学生的学习进步，还影响着学生的个人成长。在初中体育教学中，教师忽视学生综合素质的发展这种问题急需解决。

1.2教师忽视学生的主体性

初中体育教学是教师教，学生学的过程。学生是体育学习的主体，教师应当重视学生的主体性，以学生为本。学生主体性的发挥有利于学生体育学习的快速进步和个人素质的显著提高，同时对于体育教学质量的提升也有着积极作用。教师对于学生主体性的忽视则会导致学生学习积极性低下，学习效果不理想。首先，教师忽视了学生在体育教学中的参与。在体育教学中，部分教师依然采用传统的教师讲课，学生被动接受的教学方式。这种教学方式致使学生在体育教学中很少有机会与教师互动，难以提出自己的疑问和想法，不仅不利于营造积极的教学氛围，也难以引起学生的学习兴趣，导致体育教学效率低。其次，教师忽视了学生的个人兴趣。体育项目多种多样，每个学生都有自己的爱好。教师对于体育教学的决定主导导致学习只能接受教师的教学内融合任务安排，难以培养自己的爱好。这种状况不仅难以激发学生的学习主动性和潜在能力，还会影响学生的个性发展。教师忽视学生的主体性，阻碍了体育教学的有效进行，这种状况亟待改善。

2将素质拓展训练融入到初中体育教学中

2.1增强学生的信任感

信任感是学生与他人更好合作的前提，也是学生健康成长的需求。信任感的缺失会导致学生难以很和谐的与他人相处，不仅不利于学生营造良好的人际关系，还会影响学生的性格形成。教师应当努力增强学生的信任感，促进学生的健康成长。因此，在融入拓展训练的初中体育教学中，教师应当增强学生的信任感。首先，教师可以通过合作任务增强学生的信任感。教师可以组织需要两人合作的教学任务，然后让学生两人为一组来努力完成。这既可以锻炼学生的体育实践能力，提高学生的身体素质，又可以考验学生之间的默契和信任感。其次，教师可以通过说理增强学生的信任感。教师可以在体育教学的休息时间中，向大家说说信任感的重要性，引导大家相互信任，增强信任感。这不仅有利于学生之间关系拉近，还有利于营造和谐的教学氛围，促进体育教学的高效进行。

2.2提高学生协作能力

协作能力的提高有利于学生的长远发展，同时也有利于提升学生的综合素质。学生之间相互协作能够做到优势互补，从而快速的完成教学任务，并有利于同学关系的亲近。教师应当努力提高学生的协作能力，将素质拓展训练落到实处。因此，在融入素质拓展训练的初中体育教学中，应当提高学生的协作能力。首先，教师应当精心进行教学设计，促进学生之间的协作。教师可以组织小场地篮球赛，让每个学生都能够参与其中。比赛能够激起学生的竞赛精神，通过学生之间的协作发挥团体优势和潜能，从而赢得比赛。比赛既能够锻炼学生的技巧和体能，又能够让学生感受协作的好处和魅力，从而提高学生的协作能力。其次，教师可以带领大家玩游戏，促进学生协作能力的提高。教师可以通过拔河，抛接球等许多游戏的引入锻炼学生的协作能力。这不仅能够调动体育教学氛围，还能够有效提高学生的协作能力，促进学生综合素质的提升。

2.3培养学生的创新精神

创新是民族进步的灵魂，也是个人发展的优势。创新精神的培养有利于学生的个性发展，同时也有利于学生综合能力的提高。学生创新精神的培养不仅是素质拓展融入体育教学中的需求，也是落实素质教育的要求，教师应当努力培养学生的创新精神，促进学生的个性发展。因此，在融入素质拓展训练的初中体育教学中，应当培养学生的创新精神。首先，教师应当鼓励学生说出自己的想法。在教师讲解体育知识和技能的过程中，学生可能有自己不同的看法或者独特的技巧。教师应当鼓励学生自由发言，说出自己的看法。这不仅能够培养学生的创新精神，还能够丰富体育教学，让教学更有趣也更有效。其次，教师可以鼓励学生自由活动，促进学生创新精神的培养。教师可以在体育教学中留出一点时间让学生自由活动。学生可以利用这点时间对体育知识和技能进行思考，提出新的想法。同时学生也可以进行体育活动，从而改进和创新体育技能。这都有利于学生创新精神的培养，促进学生的全面发展。

2.4加强学生的素质教育

社会需要的人才应当是全面发展的人才，能力和素质都要过硬。体育教学应当落实教学改革的要求，加强对于学生的促进学生素质的提高，促进体育教学质量的提升和学生的全面发展。因此，在融入素质拓展训练的初中体育教学中，应当加强对学生的素质教育。首先，教师应当加强对于学生身体素质的教育。身体素质的教育能够改善学生缺乏运动的状况，同时也可以纠正学生运动中的错误，提高学生的体能，帮助学生养成正确的锻炼方式。教师应当根据学生的学习进度和身体承受能力合理安排运动量，从而一点点的增强学生的身体素质，将素质教育落到实处。其次，教师应当重视精神素质的教育。教师在体育教学中，除了关注学生的体育知识和学习，还应当关注学生的心理素质，性格，道德意识等多个方面。教师应当改进教学方式，融入对学生精神素质的教育，促进学生德智体美劳全面发展，提高学生的综合素质。

3结语

素质拓展训练旨在对学生提高学生的综合素质，促进学生全面发展。素质拓展训练不仅有利于推动初中体育教学改革，还有利于素质教育的有效实施。因此，教师应当注重素质拓展教学理念，将其融入到初中体育教学中。

参考文献

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