职业院校物理课堂教学改革的几点思考

孙艺哲

摘 要： 本文从激发学员学习兴趣.培养学员学习习惯和提高学员探究能力三个方面为教员应对物理课堂教学提出了几点新的思路。同时，也阐明了物理教学中应该注意的几个问题。

关键词： 物理课堂教学；探究；教学改革

目前，新课改已经在全国各大院校展开。在新课改的理念下，物理课堂教学应采取什么样的模式才能更好的适应新的教学要求呢？这对我们每一个物理教员来说既是挑战也是机遇。物理新课改不仅从内容、形式上有了较大的改革，更为重要的是在教学理念上也贯彻实施了素质教育的要求。怎样才能培养出适合未来发展需要的人才就成了教育工作者值得重视的问题。

1 激发学员学习兴趣，调动学习主动性

（1）做好精彩的课题引入，激发兴趣。俗话说，好的开端是成功的一半，上课也是如此。 要想一堂课上的精彩，首先要有个良好的开端——精彩的课题引入。新课伊始，教员用贴切而精炼的课堂语言，新颖而又奇妙的演示实验，巧妙地引入新课，给学员创造一个快乐、和谐的课堂气氛，激发学员的智慧和创造性思维的火花。在教学实践中常用的课题引入有：开门见山引入法、设置疑问引入法、复习引入法、演示引入法、娱乐引人法等等。

（2）通过实验激发学习兴趣，调动学员的学习主动性。物理学是一门以观察和实验为主的学科，许多物理定义、规律都是通过实验获得的。教员的演示实验，学员的分组实验，都能大大满足学员强烈的心理需求。新奇、神秘而有趣的演示实验能将学员带进物理学这座充满神奇色彩的宫殿，激发学员学习物理的兴趣。教员在教学中应该多联系生活中应用物理知识的事例，满足学员的好奇心和求知欲望，使他们认为学习物理实用，从而能够发挥自己的聪明才智，去刻苦钻研并以顽强的毅力去学好它。

（3）结合教材内容。针对学员进行物理中的人文、生活教育，从而激发学员的求知欲。物理教材中包含了许多可以对学员进行爱祖国、爱科学教育的内容。如：在讲解天体运动时，可提到我国航天事业的发展，提到神九、神十、天宫一号等，增强学员的爱国热情。教员应善于挖掘、利用这些辉煌的科学成就从而激发学员的民族自豪感和为科学而学习的责任感，提高学生学习科学知识的积极性。

2 培养学员良好的物理课学习习惯

长期以来教员在教学活动中的直接表现是重教法而轻学法。教员在设计教法德同时忽视或不设计学法，更多的却是探讨具体章节或问题的教法。但学法是否能揉合在学科知识的传授过程忠讲授，即从学员学的角度有效的传授学科内容才是现在最需要关注的问题。教法是主导，学法是主体，教法应以学法为依据。教员一开始在教学中就应加强对学员学法的指导。

（1）指导学员养成自主的阅读教材的习惯、加强审题的能力，培养良好的思维习惯和分析问题方法。阅读物理课本不能一扫而过，而应该潜心研读。挖掘提炼，包括课本中的图像、阅读材料、注释等。更重要的是在阅读教材时，要边读边思考，对重要内容要反复的推敲，对重要的物理概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。

（2）指导学员听课。上课时要全神贯注的聆听教员的讲解，听其他同学的发言；要边听边思考，边听边记忆；要注意听各个知识点之间的相互联系，听定理、公式、定律的适用范围，听解题的一般方法和思路。自己懂的要耐心聆听，不懂的问题要仔细听，还要动手做好笔记。

（3）指导学员课后及时对当堂内容归纳总结。学员学习物理的主要特征是：课堂上听得懂，课后就忘记，一做就错，一考就晕。针对这些情况，分析其原因：一是学员没有养成课后归纳和总结的好习惯，学员的知识是零碎而不系统的，这样就不会形成合理得知识框架，且很容易遗忘，通常是学了新知识就忘了旧知识，使得学员对理解物理问题就有了困难。为了使学员能形成完整的知识体系，在教学过程中我们通常在一个阶段的学习之后，写出示范性小结，并逐步指导学员独立的完成，通过写小结加深学员对已学知识的理解。二是有的学员只在乎能否听得懂，不问为什么要这样做，因此学员对解题的思路和方法理解不深。

（4）培养学员的团结合作精神。新课程倡导的是学员的合作学习。有许多问题需要学员共同完成。我们在让学员独立完成的情况下，也要注意团结合作的重要性，现在实行的合作学习形式就是最好的例子。

3 加强探究活动，培养学员综合能力

（1）把时空留给学员，让学员自学。把学习的权利和探索的时空留给学员，让学员自己选择学习的方式，设计探究方案，安排学习流程，通过观察、操作、猜测、思考、讨论等多种探究活动， 在研学中获取新知识。同时，形成自主学习的能力和刻苦钻研的精神，丰富学员的感性认识，培养学员探究的能力。

（2）加强师生间的沟通和合作，引导学员探究。在教学中教员根据物理定义和规律的特点，针对学员精心选择，设计物理问题和探究课题。这样既能巩固所学知识，又培养了观察、实验、分析、解决问题的能力。

（3）在进行探究活动时应该加强创新思维能力的培养。创新是一种能力，即一个人发现问题、分析问题和解决问题的能力；创新又是一种思维的活动，是智力思维能力的综合的反映。素质教育质量提高的关键就在于各学科对学员创造性思维能力的培养程度。

4 在实施新课改理念下的物理课堂教学时应该注意的几个问题

（1）在开展研究性学习时要把握好时间的设置。研究性学习准备量较大，涉及的知识点较多，占用的时间也较多，对学员的能力要求也較高。另一方面，学员的基础和基本技能的获得也需要用多种课堂教学模式来进行。

（2）要注意评价方式的改变。在新课程下，要求我们必须注重学员的过程发展，注重其过程的评价，所以从教学开始时，我们就应建立学员成长档案，包括平时表现和考试成绩。

（3）教员要当好学员的心理医生。在研究性学习中学员会碰到这样或那样的问题，一些学员可能会产生浮燥心情，教员要及时做好心理疏导工作，指导学员探索和研究。endprint