微课资源在小学语文教学中的应用

左新鑫

摘 要：在小学语文教学中运用微课资源，能够调动学生学习的积极性，使学生进入最佳的学习状态，激发学生学习兴趣，将语文知识生动形象地呈现出来，带给学生全新的感受，根据教学内容制作时间为10分钟的微视频，加深学生对语文知识的印象，有利于构建高效的语文课堂，从而提高语文教学效率。

关键词：微课；小学语文；效率

微课是一种创新的教学方法，运用微课能够突出语文教学的重点，使学生明确教学目标，丰富教学内容。依据语文课文内容，制作短小精练的微视频，将重点知识点播出来，能吸引学生的注意力，弥补传统教学的不足，使学生对语文知识产生浓厚的兴趣，形成有活力的语文课堂，使学生的学习效率有所提高。本文主要阐述微课资源在小学语文教学中的应用。

一、微课的定义

微课是以教学视频为主，结合语文知识点制作时间为15～20分钟的微视频，将语文知识点和重点播放出来，丰富了教学内容，延伸更多的语文知识，依据不同的课文可以录制不同内容的视频或幻灯片。微课视频具有突出重点、多种类型、短小精练的特点，突破了传统教学的局限性，使用方便，教学资源丰富，将内容复杂的语文课文简单化，以动态图片或是视频的形式播放出来，使学生快速理解课文的中心思想。微课实现了随时随地学习的目标，改变了教师的传授方式，是一种创新的教学工具，有效提高了语文教学质量。

二、微课资源在小学语文教学中的应用

1.运用微课突出教学重点，明确教学目标

小学语文教学中运用微课，改变了学生的学习方式，为学生提供了丰富的语文知识，起到延伸课文知识的作用，开拓学生的视野，突出语文知识的重点，使学生明确教学目标，帮助学生梳理语文知识点，奠定坚实的语文基础，调动学生学习热情，加深学生对语文课文的印象，使学生深入理解语文课文的中心思想。例如，在学习《夏夜多美》一课时，教师依据课文内容，制作时间为20分钟的微视频，播放夏夜荷花的姿态以及萤火虫飞舞的画面，将课文意境生动形象地展示出来，便于学生理解和学习语文课文，使学生对课文的理解能力有所提高，满足学生感官需求，在播放微视频之前向学生提问，哪些段落描写了夏天夜晚的景色？整篇文章都运用了哪些修辞手法？启发学生积极思考教学问题，引导学生带着问题观看微视频，组织学生展开讨论，创设轻松活跃的教学环境，使教学氛围不再沉闷枯燥。将语文教学重点融入微视频中，并以提问的形式引导学生说出课文的主旨，使学生由被动学习转变为主动探究，积极主动探究出问题的答案，调动学生学习的主动性，激发学生的求知欲望。充分运用微课，使语文教学重点形象化、立体化，便于学生更好地学习和掌握语文知识，从而取得最佳的教学效果。

2.运用微课推动语文教学进度

在以往的小学语文教学中，教师将知识点仅仅局限于课文知识，没有为学生延伸更多的课外知识，将语文知识灌输式地传授给学生，导致学生长期处于被动学习的状态，无法调动学生学习的积极性。针对这一教学现状，教师要与时俱进，积极运用微课，将教学内容与微课结合起来，为学生延伸丰富的课外知识，便于学生快速掌握教学内容，有利于加快语文教学进度，解决以往教学中存在的问题，使学生在有效的课堂时间内学到更多的语文知识，从而提高学生的语文素养[1]。

3.运用微课激发学生自主学习的兴趣

在小学语文教学过程中，教师运用微课传授知识点，并立足于语文教材制作微视频，要求学生观看教学视频之后，自主总结出本节课的重点，引导学生通过微课进行自主学习，激发学生自主学习的兴趣，训练学生自主学习的能力，形成开放性课堂，将学习的主动权交给学生，引导学生正确使用微课进行自主学习，巩固和复习学生所学过的语文知识，强化学生的记忆力，帮助学生构建完整的知识体系，使学生对语文课文产生浓厚的学习兴趣。

4.运用微课调动学生的学习积极性

在小学语文教学课堂上，教师运用微课，改变了以往的教学方法。借助微课辅助语文教学，是提高语文教学效率的重要途径，将语文知识点融入微视频中，使学生轻松理解教学内容，引导学生通过微课自主预习新课内容，对语文新课有初步的了解，使学生的自主学习能力得到锻炼，增强学生对语文知识的记忆力，调动学生的学习积极性和主动性，将语文教学的难点和要点播放出来，使学生全身心投入到语文教学中，通过微课学会自主记录笔记，激发学生学习热情，达到最佳的教学效果。例如：在学习《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师可以运用微课，创设真实的教学情境，增强学生学习的积极性，引导学生通过微视频获取语文知识，并提出一些教学问题，启发学生主动思考问题，使学生具备独立解决问题的能力，快速掌握本节课的知识点。微课能够传授丰富的语文知识，形成活跃生动的教学情境，使学生主动探究出问题的答案，进一步提高学生的学习能力和语文素养[2]。

综上所述，在小学语文教学中运用微课，改变了以往灌输式的传授方式，拓寬了学生的知识面，使学生主动学习语文知识，学会独立思考教学问题，并通过观看教学视频，自主找出问题的答案，使学生的自主学习能力有所提高，突出语文教学重点和难点，从而取得事半功倍的教学效果。

参考文献：

[1]杨清涛.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].文学教育（下），2016（11）：102-103.

[2]别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训，2016（2）：223.

编辑 郭小琴endprint