基于胜任力的检察职业精神培训机制研究

栗中鹤

延吉市人民检察院，吉林 延吉 133000

在推进社会主义法治进程中，检察官群体在法律监督方面扮演着重要角色，是否具备优良的检察职业精神将直接影响其履行法律监督职责。但是要将检察职业精神真正在检察官群体中内化于心，外践于行，关键在于提升检察人员自身胜任力，增强其职业尊荣感和归属感，进而推进检察职业精神建设。

一、新形势下检察职业精神的阐释

职业精神往往是职业文化的浓缩，是职业文化的内核，检察职业精神也如此。新形势下检察职业精神内涵十分丰富，检察职业精神脱胎于检察官职业行为规范，但比检察官职业行为规范有更深层次的内涵；检察职业精神根植于检察官职业道德，但比检察官职业道德有更广泛的意义。检察职业精神可以理解为检察人员在检察职业生涯中对职业价值的认识和追求，具体体现在检察人员日常工作中的思维方式、意识形态和心理状态。

二、基于胜任力的检察职业精神培训之意义

“胜任力”(competency)的概念，由哈佛大学教授McClelland第一个提出，从1973年胜任力的概念提出至今，不同的学者对其的界定和解释也不同。笔者借鉴人力资源管理中的胜任力理论，结合检察工作性质，认为新形势下检察人员胜任力可定义为“面向检察工作未来职业生涯的，能够在检察工作岗位上取得高绩效的专业知识、工作能力、职业素养和工作态度等方面的特征”。检察人员的内在胜任力展示出了检察人员良好的综合素质、实力水平和价值观念。胜任力可以被认为是衡量一名检察人员是否优秀的关键性标志，借助胜任力检察人员可以彰显自己良好的专业知识、工作能力、职业素养和工作态度，展示自己在检察工作中某方面的核心竞争力和可挖掘的成功潜质，从而把自己培养成既有专业的法学理论水平，又有较高的职业素养复合型检察人员。

由此可见，胜任力会影响检察人员的检察职业生涯，促进其专业水平不断提高，职业素养不断优化，帮助其在检察职业发展道路上不断前行。因此，要推进检察队伍正规化、专业化、职业化建设，应重点致力于检察人员个体自身胜任力的打造和提升。通过坚持正确的精神导向，以胜任力提升作为检察职业精神培训目标，构建与检察官职业化发展相适应的检察职业精神培训机制，形成优良的检察职业精神，对于进一步提升检察人员的责任感、使命感，促进司法公正，提升司法公信力具有重要的意义。

三、检察职业精神培训机制的思考与建议

笔者认为基于胜任力的检察职业精神培训机制应坚持以检察人员为本的理念，需要从检察人员的人员层次、具体岗位、个体差异等多方面入手推进检察职业精神建设，进而增强其针对性、科学性、实效性。

一是贴近检察人员的职业需求，进一步提升检察职业精神培训的针对性。基于胜任力模型开发的角度，以检察人员的职业需求为基础，从更广阔的、更有针对性的、更切合不同检察人员层次的视角，在检察职业精神培训中发挥导向性和指引性作用，不断提高检察人员的职业认同。马斯洛的“需要层次理论”和“目标管理理论”给检察职业精神培训提供了理论支撑和有益的借鉴。针对检察人员的不同岗位需求、学历层次和专业方向，注重差异性、层次性和全面性，采取按需施教和因材施教的方式，将检察职业精神培训与其职业发展相结合，坚持统筹兼顾的理念，有针对性地分批、分类开展培训，突出针对性和实用性的结合，满足检察人员的多元发展需求，从而促使其职业精神的养成，在潜移默化中将检察职业精神内在化。

二是探索创新培训模式，进一步提升检察职业精神培训的科学性。以检察人员岗位特征的突出特点为重点，在兼顾整体一致性的同时考虑到个体差异性，以完善提升检察人员的整体素质和专业能力为基础，促使检察职业精神培训专业化、规范化，进而增强培训的科学性。

三是注重培训效果，进一步提升检察职业精神培训的实效性。要遵循岗位胜任力的特点和特征，积极拓展培训内容，将法治思维、心理素养、检察文化等融入到检察职业精神培训中，开展检察职业精神理论研究、法治文艺、交流座谈等文化交流活动，提升检察人员的品位、开拓检察人员的视野，在实践中进一步促进检察人员对检察职业精神的具体认知和深刻感悟。同时，可探索建立检察职业精神培训信息库，记载检察人员尤其是新入职的检察人员的培训信息，并由各级检察机关进行信息化跟踪管理，使检察职业精神培训机制长效化、深入化、具体化。

从检察职业发展趋势来看，培育检察人员具有高品质的检察职业精神势在必行。通过加强对检察职业精神培训机制科学化的建设，进一步提升检察人员的责任感、使命感和荣誉感，进而促进司法公信力的提升，回应人民群众对检察机关的新期待，推动检察机关创新发展。