论儿童钢琴启蒙中五线谱的兴趣性教学

黄子宸

（四川艺术职业学院，四川 成都 611131）

一、运用儿童的视觉来对五线谱进行兴趣性教学

在进行五线谱的教学前，教师应该帮助学生首先对音高在五线谱的排列规律有一个大致的概念。为此，教师可以设计一个常见的手机信号格柱状图，由手机信号格呈规律层层上升的高度，向上高，向下低，利用视觉的直观性，对一个八度内的do re mi fa sol la xi音的不同高低有一个区分。随后在五线谱的第一次认识里，首先我们应该对高音谱号和低音谱号进行讲解，在对这两种符号的讲解中，通过绘画让儿童模仿出来，再让他们对图形进行联想，比如高音谱号像“竖着的大提琴”、低音谱号像“脑袋边的耳朵”等等。高音谱号与低音谱号在正常教学中儿童很容易通过自己的图形记忆进行区分。对高、低音谱号熟悉以后，我们可以事先把五线谱用五种不同颜色进行涂擦，把黑色五线谱变化成彩色五线谱，彩色五线谱的视觉冲击性强，加上儿童对颜色的敏感性，便能一目了然五线谱的基本构造。对五线谱认识以后，再在五线谱上进行加工，把它们画成操场上的跑道，间里涂成红色，音符在五线谱的位置就可以在此时进行学习了，每一根线上和间上都分别站一个运动员，我们可以先对高音谱表线上的运动员进行认识，分别是mi sol xi re fa，跑道内的运动员分别是fa la do mi；低音谱表线上的运动员分别是sol xi re fa la，跑道内的运动员分别是la do mi sol。而中央C在高音谱号的下加一线，低音谱号的上加一线，因为它们都不在“跑道”内，是临时添加的一根线，教师便可形容成“跑道”外加油助威的一排拉拉队员。通过这种形象生动的比喻，把五线谱内的每个音符都变得活灵活现。本人在以往的教学中发现，大部分儿童在五线谱的学习中会经常会把第二、三、四根线上混淆，那么教师可以在这三根线上添置一些图案，比如第二根线上画五角星、第三个线上画小太阳、第四个线上画小月亮，把这些日常儿童们经常看见的事物描述在五线谱内，就会大大提高儿童在日常读谱中对这三根线的敏感度，从而区分开这五根线。还有一些儿童在学习中对五线谱的第二和第三间也容易犯错，那么对应的方法教师也可在第二、第三间添置一些图案，比如第二间画上花朵、第三间画上小草，再来让他们区分长了花朵和小草的跑道，一目了然，就会大大减少日后识谱的错误，增强儿童们对线与间的印象。

二、运用儿童的触觉来对五线谱进行兴趣性教学

触觉是人类在若干年的进化中最基本、最优先的身体感觉。在每一个新生儿童的世界里，触觉是他们探索未知、发现周边新鲜事物的主要方式。科学研究发现，儿童们就是充分利用人的视觉、听觉、肢体动作来感受外在事物。在儿童的世界里，抽象的表达是困难的，他们更容易理解、记忆有具体形象的事物，并通过对事物的肢体感触去获得相应的认识。所以，我们可以通过多种感官协同参与教学活动，把动手、动口、动脚、动耳、动眼、动脑的有趣活动方式去理解五线谱，从而让孩子对五线谱产生兴趣。比如：教师在地上随意画一个五线谱的大房子，教师说到哪个音符，儿童就跳到哪个线或哪个间上去，并把相应的音名唱出来。教师还可以拿五根线编制在双手上，儿童闭上眼睛并用手指夹住五根线，教师活动一根手指来使一根线跳动，让儿童去感触哪一根线在活动。此外教师还可以脱离教室在楼道上进行教学，区分开音符彼此运动的关系，一步一步的往上走楼梯是音符的“级进”，从第一阶梯到第三阶梯的跳楼梯是音符的“跳进”。掌握好音符之间运动的关系，对儿童以后的整体识谱能力大有帮助，避免了逐个音逐个音的个体识别，而是把一连串音符一收眼底，找到彼此之间位置的连接关系，这样就会提高儿童的整体识谱速度。

三、通过家庭生活来对五线谱进行兴趣性教学

钢琴教学中，教师要树立全方位的意识，观察儿童日常生活中的有利因素，结合自身的教学经验，并且丰富各种教育的方法，来对儿童的钢琴学习进行诱导。例如：在最初五线谱的认识中，七个音符毫无生趣的显示在五线谱上，对于儿童来说是完全的束手无策，如果教师按照传统的成人思维进行教学，对于儿童的理解和记忆是毫无帮助的。这就需要教师把日常生活联系起来。例如：在晚上睡觉前夕，可以吩咐家长让儿童伸出左手，手心朝内，五个手指自然打开，想象成高音谱表的五条线，把一二三四五指唱作mi sol xi re fa；手指中间的四间唱作fa la do mi；同理，右手看成低音谱表，把一二三四五指唱作sol xi re fa la，中间的四间唱作la do mi sol。然后还可以跟家长进行互动，让家长随便指一个孩子的手指，孩子便快速回答对应的音符。在这样放松的家庭气氛里，儿童对五线谱的理解就更加深入。在外出活动时如果看见两个电线杆上有几个电线，便问儿童“这个像音乐中的什么符号”。有的孩子便会说像五线谱，这时家长就应该让他们数一数到底是不是五线谱。家长还可以在家里准备一块白色小板，粘贴上五根彩色线条，用圆形扣子当作音符，把它们贴在白色小板上。孩子平时在家里的日常活动时就会对它们引起注意，从而对五线谱有了一个更加深刻的记忆和理解，这种学习方式是儿童最能够领会的。■