浅谈初中英语教师专业发展的途径

杨民

摘 要：由于英语是国际通用语言，英语教学在中国一直是占有着十分重要的地位，对于个人的成长与发展也有着重要的作用。在新课程改革的背景下，英语教学越来越受到重视，英语教师的专业发展也成为教育者必须研究的问题。只有提高英语教师专业素质，才能真正贯彻新课程改革的思想，提高学生英语运用能力，实现素质教育的理念。初中英语在这种背景下也得到了广泛的关注。因为学生在初中学习的英语是具有一定难度的，要开始学会运用英语，因此初中英语教师责任重大，初中英语教师的专业发展也需要我们的关注。

关键词：初中英语；专业发展；英语教学；途径措施

目前我国的基础教育改革已经进入了一个新的阶段，许多初中英语教师也深刻的意识到了传统英语教学方式的弊病，灌输式的填鸭教学对于学生学习英语这种语言性的学科的效果是有限的，有时甚至会起到反作用。初中英语教师教授的是英语，这是一门既具有人文性，又具有实用性的语言学科，要想做好英语的教学，就必须贯彻素质教育理念，做到在教学过程中以学生为中心，教师为主导，因材施教。初中英语教师一开始对于素质教育的教学方式还不能够完全的理解和正确的实践。这就涉及到教师的专业发展的问题了。下面笔者就初中英语教师的专业发展谈谈自己的看法和研究思考，希望对读者有所裨益，有所启发。

一、教师专业发展的内涵

初中英语教师的专业发展是指初中英语在教师这个专业上，自身的专业技能、专业思想、专业知识等方面不断提升、不断发展进步的过程。教育学界给教师专业发展的定义是教师由一个新手的教师慢慢成长成为一个专家型教师的过程。但是很少有教师能够达到专家的水平和高度。大多数教师经过多年的努力，积累教学经验，可以成为一个成熟型的优秀教师。初中英语教师专业发展具有多方面的意义。它不仅有利于教师自身的成长和进步，在教师这个岗位上实现人生的意义，还有利于学生的学习，促进学生对学习英语的积极性和热情。

二、提高教师专业知识和专业理论，改进英语教学方式

教师专业发展很重要的一个方面就是专业知识和理念的革新。有许多初中英语老教师认为自己有着多年的一线英语教学经验，就不去主动的更新自己的专业知识，不学习先进的教育教学思想和方法，只会“闭门造车”，这是非常错误的做法。因为现在正处于知识经济时代，知识更新的速度远远的超出了我们的想象，加上互联网的发展，各种教育教学方法层出不穷，教育教学理念必须随着时代的发展进步而随时更新。否则依照传统的教学方法和教学内容教育出的学生是不能适应时代对人才的要求的，落后于时代的发展，最终会被社会所淘汰。另一方面，初中英语教师教授的是一门非常国家化的语言，教师需要交给学生的远远不止英语知识本身，还要带领学生认识了解国外的各方面的先进知识，开阔学生的视野，培养学生的国际化意识。它的前提就是教师首先要眼光具有前瞻性，能够抓住时代的潮流，把握时代发展的方向，在当今纷繁复杂的信息中，筛选出正确的思想内容，传递给学生积极地、健康的知识，塑造学生良好的人生观、世界观、价值观。

三、在教学中反思，提高教育教学技能

初中英语教师的专业发展还需要在经验中反思，在反思中总结经验，以此循环反复，提高教育教学的水平。英语教师可以以日志的形式记录下自己在每天的教学中的不足与优点，写下自己的心得体会，并加以改正。长此以往，通过不断的自我反思，自我教育必然可以提高自身的专业素养。反思除了自我反思之外，也可以通过求助他人帮助自己进行教育反思。例如，教师可以定期的请求其他优秀的教师来听自己课，在课后及时的与听课的教师交流，听取他人的意见，不断的改进自己在上课时的问题，发挥主观能动性，最终实现专业发展。

四、学习科研方法，成为研究型的初中英語教师

当今中国的快速发展，对于人才的要求越来越高。同样，现在的英语教师仅仅教好书本知识已经是远远不够的了。现代教育理念认为，教师要想成为专家型的教师，实现教师专业的最终发展，就必须学会科学研究，用科学的手段来提高教育教学技能，开发新的教育教学手段，提出创新的、先进的教育教学思想。教师可以利用行动研究法来进行教育科研工作。什么是行动研究法呢？它是指一线教育工作者，在教育教学实践中通过反思总结自己的工作经验，观察学生的学习特点，用科学的方法针对教育实践中的问题进行研究思考，并提出相应的教育建议与对策。除此之外，教师还应该成为教材的编写者和开发者。我国的课程管理体系分为三层，即国家的课程、地方的课程以及学校的课程。教师可以深入了解本地区的独特的文化，结合学生的学习特点以及英语课程本身的特点，开发出适合学校特色的校本课程。这样不仅有利于教师的专业成长，还有利于发扬本地区的特色，打造有特色的学校，发展学生的特长，激发学生潜能。

总而言之，初中英语教师的专业发展是非常有必要的，并且是具有很大的可行性与操作性的。初中英语教师要想有效的实现专业发展就必须提高教师专业知识和专业理论，改进英语教学方式；在教学中反思，提高教育教学技能；学习科研方法，成为研究型的初中英语教师；除此之外，教师还可以积极参加学校或是上级教育单位组织的教师培训活动，多听教学名师的课堂，分析名师课堂的特点，并取长补短运用于自己的教育教学之中。教师专业发展的途径与方法是多种多样的，具有多元性的特点，为了有效促进初中英语教师的专业发展，国家、社会、学校以及各级教育单位都要积极配合并实施一定的规范、采取一定的措施来保障教师的发展与进步，提高初中英语教学水平，培养学生的英语综合素质

参考文献：

[1]刘曙峰.教师专业发展：从“技术兴趣”到“解放兴趣”[J].教师教育研究.2005（06）.

[2]李学书.稳定成长期教师专业发展的挑战及对策[J].教育发展研究.2010（22）.endprint