小学语文教学中学生口语交际能力培养研究

王小美

摘 要：小学生的口语交际能力是当前小学语文教学的重要教学内容和教学任务之一，通过有效的教学途径，能够让学生从小就形成较高的口语交际能力，对学生今后的学习、生活和发展都有着重要作用。但是，在新时期背景下，如何在语文教学中实施口语交际教学，着重培养学生的口语交际能力成为很多语文教学工作者主要面临的问题之一，要突破传统语文教学的重围，寻找新的教学机遇和突破口，逐渐提高小学语文教学中口语教学的教学分量和内容比重。因此，本篇文章主要针对小学语文教学中口语交际能力培养的时效策略进行相应的探究，以期通过正确的方式不断增强小学生的口语交际能力。

关键词：小学语文；口语交际能力；教学策略

听、说、读、写是语文教学的四大重要教学内容，也是让学生掌握语文知识的重要学习基础。随着社会的不断发展，语文教学的侧重点开始发生转变，对语文口语交际能力的要求越来越高，当然，这也是现今社会发展对语文口语实际能力的需要。但是，长期以来，由于我国应试教育的影响，使得我国的语文教学长期处于理论教学的局面，很多学生的语文表达效果极差，不能够满足教学的需要以及学生发展的需求，所以，加强学生的语文口语交际能力是当前小学语文教学要做的重大转变之一。

一、当前小学语文教学中口语交际能力培养存在的问题

口语交际能力的培养主要是培养学生的倾听、表达以及应对能力，让学生具备能够顺利和人交流的能力，实现信息的双向沟通，促进自身的发展。小学语文作为实施口语交口能力培养的重要载体，但在实际教学过程中，还存在着很多不足。

（一）相关教师对口语交际认识不到位

这是当前小学语文开展口语教学工作当中最为基础和明显的问题，很多教师认为在小学语文教学中，只要对学生进行相应的语言知识的培养，包括对学生的认知能力、读书能力以及掌握相应课文中的内容就算是完成了教学目标。没有注重对学生口语表达以及交际能力的教学，忽视了口语交际在学生学习和成长中的重要性[1]。因此在实际教学的过程当中也就不会主动积极的实施口语交际教学，从而将口语交际教学立于次要地位，不能够实施充分的口语交际教学，导致当前小学语文口语交际教学效率的低下。

（二）教学内容和教学方式不能满足口语交际能力培养的需求

在实际教学过程中，很多学生由于自身性格特点以及环境的因素，导致有的学生性格内向，缺乏自信心，在别的同学面前不敢说话，交际能力较差。这看起来像是学生自己的问题，但是笔者认为，一切教学问题都是教师的问题。在语文教学过程中，很多教师不注重小学生口语交际能力的培养，才导致这种现象的出现。小学生具有很强的塑造性和模仿性，学生之所以能够受到环境的影响以及形成内向的性格，就是教师在教学的过程中没有为学生创建良好的口语交际學习环境。同时一些学生在日常生活中还会出现一些用语不规范的现象，这也是在教学中没有给予学生正确的口语交际指导，没有对学生的交际习惯进行及时地纠正，从而阻碍了小学语文教学中学生口语交际能力的培养。

二、小学语文教学中学生口语交际能力培养途径探究

语文科目是培养学生口语交际能力的重要载体，教师要从多个方面不断加强对学生的口语交际能力，优化小学语文教学效果。

（一）注重语言的积累，增强学生的口语交际水平

小学生刚刚接触生活和学习，还要构建完整的知识体系，在学生脑中的词汇量也是极其有限的，这个时候，就算学生要想说，也处于无话可说的状态。因此，在实际教学过程中，要想不断增强学生的口语交际能力，首先应该着重培养学生语言的积累，帮助学生积累更多的词汇量，让学生的肚子中有“墨水”。首先，督促学生朗读。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这充分说明了读书对于学生信息量积累的重要性。教师可以利用早读或是课堂的时间引导学生进行朗读；其次，自由演讲。教师可以在上课之前，利用五分钟左右的时间，让学生做自由演讲，或是说说一天的学习安排以及昨天感兴趣的事情等等，逐渐培养学生的信息收集能力、整理能力以及表述能力，不断提高学生的口语交际水平。这些方式都侧重于学生语言信息的积累，只有不断丰富学生的语言信息，才能让学生在口语交际中有话可说[2]。

（二）拓展口语交际训练途径，丰富教学内容

在实际教学中，教师可以为学生创建一个口语交际的情景，让学生在适当的情景当中开展口语交际训练。比如教师可以为学生创建一个交谈交流活动。让学生能够，轮流发言。在活动当中，在学生说的时候，教师要提示学生一定要大胆的说、放心的说，而对听的同学教师要引导学生耐心点听、用心的听，倾听别人的意思，明白别人所要表达的感情。从而完成一次交流的过程，实现口语交际的有效教学。除此之外，教师还要拓展各种各样的训练途径，包括辩论会，模拟播音主持等等的方式来有效的加强小学语文口语交际教学的效果。

结语

总的来说，在小学语文教学中进行有效的语文口语表达能力是非常重要的，不仅能够更好地开展语文教学，更重要的能够让学生真正地将语文应用到实践中，提高语文教学的实用性。

参考文献：

[1]蒋英美.小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养分析[J].课外语文，2017

[2]杜广军.小学语文教学中学生口语交际能力的培养途径探析[J].吉林教育，2016endprint