小学数学教学中如何调动学生学习积极性

严少青

摘 要：在新世纪课程改革的浪潮中，如何调动学生学习积极性成为难题。数学本身就是一门抽象的学科，小学生在学习的过程中会感到疲倦，缺乏主動性，再加上小学时期是打基础的最佳阶段，因此，教学模式不断创新刻不容缓。兴趣是最好的老师，在小学数学教学中注意培养学生兴趣，激发学习兴趣非常必要，本文就如何在小学数学教学中发挥学生积极性这一问题展开探讨。

关键词：小学数学；学习积极性；激发策略

兴趣是学生进行学习的第一老师，小学阶段的学生数学基础十分薄弱，为了帮助学生有效提升自身的数学能力，教师在教学过程中需要着重培养学生的数学学习兴趣，引导学生在兴趣的带领下完成数学学习任务。学生只有产生数学学习兴趣，自身的学习效率才能够得到提升，才会积极主动的配合教师完成相应的教学任务。教师要充分利用小学阶段学生的特性进行数学教学，显著提升教学效率。

一、建立和谐愉悦的师生关系

正所谓“亲其师，信其道”，学生只有愿意亲近教师，才能主动参与教师的教学活动，尤其对于小学生来说，其对教师的情感会直接影响到对学科的学习态度。因此要激起学生对数学学科学习的积极性就必须要赢得学生的尊重与好感。教师要改变以往单纯的知识传授与接受的师生关系，努力建立一种和谐的朋友关系，换来学生对教师的认可与尊重，使学生产生积极的情感，这样才能引导学生将对教师的喜爱转移到学科的学习上来。爱可以化解人与人之间的隔阂，能够进入彼此的心里，成为亲密的朋友。

作为教师首先就要有一颗爱心，要将爱的阳光均匀地洒向学生，要让每个学生都可以沐浴在爱的阳光下，这样就可以在无形中拉近师生关系，带领教师走向学生的内心世界。因此数学教师要面带微笑，要关心学生的学习与生活、情感与心理，成为学生的大朋友。同时教师还要注重公平性与公正性。学生之间在基础知识、认知水平、理解能力等方面存在着一定的个性差异，作为教师不能带着有色眼镜来看待学生，以学生成绩的好坏来决定对学生的态度，而是要公平公正，要坚信每一个学生都有着巨大的潜力，要善于挖掘学生的潜力，引领学生成长。教师的公平与公正才能换来学生对教师发自内心的尊重与认可，使得学生愿意亲近教师。

二、激发学生的学习动机

学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会，结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“长方形面积的计算”后，可以让学生量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；再让学生想办法求出学校沙池的面积。学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高了学习的热情。

三、教学结合生活实际

数学知识来源于生活，也必然回归于生活，将小学数学课堂教学生活化，注重理论联系实际，启发学生无限潜能，不仅可以顺利激发学生学习兴趣，还可以充分调动学生学习积极性与主动性，实现数学课堂高效化教学的改革目标。在教学中，教师要能够对相关的教学内容进行扩展和延伸，提高学生对相关内容的理解，确保学生能在具体的生活中进行学习，并能够运用学到的知识解决实际问题[2]。同时，教师可以在教学中设计一定的教学问题，让学生进行自主性的探究和学习，并组织学生进行一定的小组活动和讨论，对相关的问题进行交流和沟通，提高学生参与的积极性，从而提高学生学习的积极性。例如，在学习《正方体和长方体表面积计算》的内容时，教师可以拿相关的事物进行教学指导，然后让学生进行实际的操作，对自己的文具盒等事物的表面积进行测量和计算，加强学生的教学参与性，提高学生的学习积极性和理解能力。

四、培养良好的学习习惯

小学生因为年龄特点和身心发展的规律，多动好动，注意力维持的时间短，这成为小学教师颇为头痛的问题，怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来，培养学生良好的学习习惯？叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为習惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”所以对小学生而言，好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用计算机可以呈现丰富的辅助教学环境，面对众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。

五、改变传统的数学教学方式

传统的数学教学方式是存在严重局限性的，现今小学数学教师们应当要认识到这一点。因此，小学数学教师们要改变传统的数学教学方式，在实际的教学过程中，教师们可以采用游戏教学法进行教学。例如：教师们可以将学生们分成不同的学习小组，然后让学生们进行解题竞赛，激发起学生们的竞争心理，从而调动起学生们的学习积极性。除此之外，教师们也可以使用多媒体进行数学教学，让学生们通过多媒体的视频、图片来激发起自身的学习积极性。

结语

在小学数学教学中，教师应培养学生的数学学习兴趣，调动学生的学习积极性，运用多种教学方式进行教学，发展学生的数学思维，使学生的数学学习效率得到提高。

参考文献：

[1]吴亚莉.小学数学教学中如何调动学生的学习积极性[J].数学学习与研究，2017（6）：50-50.

[2]钟美莲.小学数学教学中如何调动学生的积极性[J].未来英才，2017（13）.

[3]胡桂花.试论小学数学教学中如何调动学生学习的积极主动性[J].中外交流，2017（8）.endprint