浅谈班级凝聚力的建设

（浙江省丽水护士学校 浙江丽水 323000）

一、班级现状浅析

1.班级气氛沉闷，学生沟通技能欠缺。刚接手这个班级时，我发现所有人异常的沉闷。问一个问题几乎没有人敢回答，非常安静。学生的自我介绍，也是简单的“我叫某某某，我没什么兴趣爱好”。随着隔壁班级活跃的气氛，一阵阵掌声响起。我们班级更是没了气势，我看见了同学们了脸上露出了失落的表情。

2.班级缺乏凝聚力，没有集体荣誉感。我学校举行了迎新晚会，每个班级都要进行合唱比赛，我没有过多地介入，只是帮着选了三首歌，就让临时的班干部自己组织。没想到班级唱歌的时候没有统一的队形，没有整齐的口号，也没有响亮的合唱。班级松散，没有集体荣誉感，缺乏自信的缺点一览无余。

二、班级改进方案

根据我们班缺乏自信、胆子比较小、没有集体荣誉感的现状，我做了以下方面的努力。

1.班容班貌布置的小心思大集体。

班容班貌对一个班级来说至关重要，它既是班级的脸面，也能给全班的学生一个积极的心理暗示。借学校班容班貌评比东风，着手推进班级风气转变。在班容班貌布置上，我们选择的标语是“仰望天空、脚踏实地”，表明了我对他们的期待与要求。讲解了仰望天空就是要有理想、有目标；脚踏实地就是要勤奋好学，掌握扎实的基础知识。

然后征集全班同学的微笑照片，布置一面爱心形状的照片墙，这可以增强班级归属感，让每个学生时刻提醒自己是163班的一份子。每位同学在校园里都代表了163班的形象，班级发展得好，我们每个人都会感到无比自豪。

当时班容班貌布置的时候恰逢秋季，有许多落叶。我就组织全班同学开展“寻找秋天”的活动，收集落叶。并且以寝室为单位利用树叶绘画，让更多的同学参与到班级布置上，增强学生为班级做事的责任感。

最后我在全班范围内以自主报名的方式选拔班容班貌解说员。当时有4位同学报名，我就让她们现场解说，选出了最终的人选。当时是我们班的班长脱颖而出，选出后我对她进行了一些指点。在最终的班容班貌比赛中，我们获得了第一名，班级里的学生备受鼓舞，因为这是大家共同努力的成果。

2.推行团康活动，学生自主班队课。

班队课是学生放松心情，释放压力的最好时刻，又是锻炼自身能力。好的团康活动能提升团队凝聚力的最佳机会。团康活动是一种辅导活动，以达到某种特定目的的一种手段，其近程目标是要打破隔阂，消除彼此的距离，增加生活情趣。我们班的班队课是由班级的团委书记和组织委员两个人负责，我在暗中把关。这样可以锻炼学生自己的能力，给学生更多的发展空间。团康活动的活动形式、场地不需要特别限制，在教室或者操场皆可，以方便开展活动为准。

其中第一次的团康活动是在操场举行的。主题是“相亲相爱一家人”，主要以游戏的方式，爱的抱抱、抢凳子、坐船等团体活动，其目的就是告诉大家我们是一个班集体，我们是一家人，我们要相亲相爱。

3.巧妙利用心理暗示和班级宣言。

班主任在班级里要做好心理暗示，比如在班级取得卫生评比第一名，或者班容班貌比赛第一名的时候。强调我们班跟其他班级是不一样的，我们班是特别优秀的。积极的心理暗示适用于班级，也适用于个别学生。在开学初，我会带着全班同学一起喊口号：“我们要做最好的自己！加油！加油！加油！”；在期中考试，班级平均分取得年段第一名的时候，带着全班学生一起大喊三声：“我们成功了！”。这样可以增加班级士气，增加学生的信心，也会表明班主任跟学生站在同一战线，增加班级凝聚力。

结语

班级的建设不是一蹴而就的，这是一项系统工程；班级的建设不是心血来潮的，这需要我们发自内心的爱。经过一段时间的时间，班级已经取得了可喜的进步。在期末评比中，我班一举获得了各类优秀班级头衔，我也有幸成为了优秀班主任。荣誉固然可喜，更让我高兴的是，所有163班的同学都大有改观，班级凝聚力大大增强：她们都为身为本班的一员而骄傲。