班队
- 新课标背景下班队活动创新的价值与实施路径
侯浩翔 李嘉瑞班队活动作为学校教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的必要途径。从教育的外部发展环境来看，数字化、智能化技术发展迅猛，人们所处的社会生活、文化环境都在发生变化，这就要求学生的综合素质发展也能够与时俱进。随着《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施，“双减”工作持续推进，义务教育深化教育教学改革对班队活动设计提出了更高要求。班队活动作为学校德育工作的重要载体，应指向学生核心素养和综
江苏教育 2023年38期2023-11-09
- 小学德育主题班队活动的育人价值及开展策略
德教育。德育主题班队活动是围绕设定的德育主题开展的班级活动，在小学生德育教育方面具有十分积极的意义。一、小学德育主题班队活动的育人价值德育主题班队活动是一种活动育人的德育途径。对于小学生来说，活动育人最能走进他们的心灵，打动他们，引起他们的共鸣，从而润德于心。《中小学德育工作指南》要求将课程育人、文化育人、活动育人、实践育人结合起来。开展小学德育主题班队活动，具有良好的育人价值。（一）提供了寓教于乐的德育主题德育切忌空洞的道德说教，需要遵循儿童的思想品德发
学苑教育 2023年22期2023-08-28
- 利用班队健教课提升学生内驱力的策略研究
主学习能力。二、班队健教课激发内驱力实施策略在过去的教学模式中，以培养学生形成正确的三观作为强化学生内驱力的主要途径，为此教育部规定设立班队健教课程，但是由于传统教学观念根深蒂固，导致班队健教等学科通常被学校忽视。不仅如此，对认知能力且三观未形成的小学生而言，想要理解班队健教课程教学内容难度较大。综上所述，班队健教课程的实际教学效果难以达到强化学生内驱力的教学目标，因此班主任要充分利用学生的其他在校时间，对学生的内驱力进一步强化。而班队健教课即是班主任强化
小学教学研究 2023年6期2023-04-05
- 基于五有德育与生活化视角的小学主题班队会研究
动时，突出了主题班队会这一重要组织形式，能够为五有德育工作的开展奠定基础。在小学语文教育阶段，能够为学生思想道德等方面的建设提供载体支持，通过建立生活化视角，在创新教育理念的情况下，与小学阶段学生的成长需求相符合，进一步营造良好的德育环境，促进学生语文学科素质水平全面提升。1.五有德育与生活化视角属于小学主题班队会中的侧重点在主题班队会教育工作实施阶段，由于面临着相应的问题与不足，教师在通常情况下，会过度重视班会形式的表达，而忽略了学生的参与程度，导致后续
今天 2022年21期2022-12-17
- 基于积极心理学理论的魅力班队课实践探索
000）一、当前班队课的现象每周一节的班队课本应是班主任发挥特长，凝聚班级力量的课程。然而，在现实的班队课实施中，因为班主任的“不专业操作”，让班队课失去了原有的魅力色彩，转变成了黯然失色的乏味课。（一）纯点评，无乐趣在班队课上，班主任充当班级的“灭火者”，往往把目光聚焦于班级的问题上，将班队课变成班主任的一言堂。（二）纯对付，下任务班主任缺乏工作思路或者不愿意花时间投入，仅仅把班队课当作一种任务，从而将任务进行简单布置、简单操作，敷衍了事而已。班队课本应
教师博览 2022年3期2022-11-20
- 小学班队会主题系列活动的科学组织
00）黄汝群小学班队会主题活动设计时，教师需要有对接融合意识，将班级管理和少先队管理融为一体，利用丰富多彩的主题活动拉开教育序幕。班队会主题活动内容极为丰富，教师要做好筛选和创新，对班队会组织形式进行深入研究，为学生顺利进入活动创造良好条件。在班队会主题活动设计时，需要考虑班级管理实际，还要观照学生年龄特点，结合学科教学和节庆活动做出对应设计和组织，从而获得丰富教育动能。一、小学班队会主题系列活动的意义小学班队会主题活动是一种贴近学生的教育实践机制，突出了
小学教学参考 2022年21期2022-03-03
- 用“计”引导班队活动
引导学生顺利开展班队活动。一、“打草惊蛇”，展开调查“疑以叩实，察而后动;复者，阴之媒也。”这句话的意思是：有所怀疑，就要开展侦察活动，在完全掌握实情之后，方可行动;反复侦察，是发现敌人的主要方法。其实，这条计策就是要求我们做事情之前要注重考察。而在确定班队活动主题的过程中，第一步就是充分调查，进而发现问题。“拾宝在行动”是笔者创设的一个班队活动，意在让学生发现身边的浪费现象，宣传环保理念，提倡节俭精神。在活动前，笔者动员学生进行问卷调查活动，并认真观察生
江西教育C 2021年9期2021-09-15
- 在班队活动中成长
长期而有效的开展班队活动对于一个班级的管理，对于学生的健康成长是多么重要！开展班队活动时，可以从这几方面着手：1.内容选择方面首先是结合学校大队部制定的要求和计划安排活动内容。学校是一个整体，围绕学校的主题教育开展活动，落实德育工作，这样才能使学校和班集体形成统一战线，对学生进行品德和习惯教育。这样，学生的学习，活动都在一个较好的大环境中得到锻炼培养。就拿学校德育室提出的“三住教育”来说吧。学校提出后，我强调之后，开展了班集体内小组评优活动。在活动中，我采
理论与创新 2020年19期2020-12-14
- 小学语文综合活动与班队会有效结合的实践研究
越重要。二、小学班队会的作用班队会是德育的重要途径之一，班队会在学校教育中发挥着重要的作用。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。主题班会是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。班会课还可以增强学生的责任感，增加师生间的友谊。三、小学班队会存在的问题笔者在长期的
甘肃教育 2020年7期2020-11-24
- 上一节好的班队活动
向宇静班队课是班主任老师进行思想教育的最好渠道，要引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、懂得勤奋学习、习得高尚品质等等，都可以充分利用班队课，寓教育于活动，使学生在活动中自我体验、自我反省、自我内化、自我完善。开好班队会除了要求班主任有高度的责任心之外，更要有高超的教育艺术。对于小学班主任来说，我觉得组织好班队课要做到以下几点：一、内容选择上突出针对性开展班队课一要结合学校每月的德育主题，二要结合学生实际、班级实际，看哪方面学生做得不够好、需要及时引导教育
学校教育研究 2020年12期2020-06-27
- 返校班队会第一课主题设计要点
要：返校第一节班队会具有重要的教育价值性和导向意义。其主题设计要彰显“抗疫”时代特点，注重爱国主义教育这一重点主题，基于兒童视角，循着其生活线索而展开;尊重不同地区、学校学生的生活差异，激活不同层面的“抗疫”生活体验，实现每一个的活动参与;并实现与学校教育大主题和校园生活的整合与延续，实现全程育人。关 键 词：“抗疫”;返校班队会;主题设计中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095-1183（2020）03-00-042020年春季学期“加长版”特
中小学德育 2020年3期2020-03-27
- 佳作出炉记
得太逼真了。这次班队会我要给你安排一个表演的任务，你一定会很棒！等着看你在台上再次大放异彩啊。”看了看剧本，我自信地接受任务，“交给我，放心吧！”班队会到了，我们表演的主题是“遇到校园欺凌我们该如何处理”。我和搭档表演的是被害者。我们俩打闹着走上舞台，这时，一个大块头同学走了过来，居高临下地看着我，说：“这位同学，你有没有钱？把所有的钱都给大哥哥，快！”我“惊恐”地在我的口袋和书包里翻来翻去，最后用颤抖的声音回答：“我……我没有钱！”在我后面的搭档赶过来挡
少年文艺·我爱写作文 2020年4期2020-03-26
- 我们的队课
蒋旭琴班队课，是我们班学生最喜欢的课。前一节课刚结束，他们已经迫不及待地准备板书、绘画，PPT打开。一切准备工作就绪。我们的班队课是从跌跌撞撞中走来的，从二年级接班开始，我就有意识地培养，那时候是在班级里挑选几个平时语言能力、动手能力、组织能力都不错的几个孩子，教给他们班队课的方法，让他们看教案，然后和我一起上班队课。之后，给他们教案，自己先看懂流程，几个人一起合作，上完整一堂课，上完点评，下次改进。一年搞下来，有几个孩子上起课来会课堂提问，会启发式探讨，
语文周报·教研版 2020年3期2020-03-18
- 强化基层班队建设 夯实安全管理基础
作部1 加强基层班队建设的重要意义众所周知，班队是矿井安全生产中的最基层组织，是职工成长锻炼的初始地。矿井安全生产、经营管理的一线主力在基层班队，各项决策部署、规章制度、规程措施的贯彻落实在基层班队，职工日常管理、培训的基础平台在基层班队。所以，加强基层班队建设事关矿井健康和谐、长远持续发展，意义重大。2 目前基层班队建设存在的问题2.1 基层班队建设力度不够，管理混乱。一是部分基层区队对班队建设及班队长管理力度不够，日常只注重于考核班队生产任务的完成，对
新商务周刊 2019年1期2019-12-20
- 主题班队会的德育功能分析
对班主任来说主题班队会是最简单最有效果的办法。定期开展主题活动，有班委会拟定主题，教师指导，从而达到锻炼学生的领导能力和组织能力的目的。班主任应该在日常生活中，发现热点问题，整理成班会主题，在班会中根据主题有意识的对学生的思想道德品质进行合理化教育。班队会与其它形式相比，一方面能促进学生开展自我批评、自我教育，锻炼了学生良好的沟通能力和语言表达能力，另一方面也加大了学生之间的广泛的交流与合作，改善了学生之间的关系，有利于优秀班集体的建立一、主题班会是学生德
新生代 2019年17期2019-11-14
- 提升班队德育活动策略研究
州 514000班队活动有利于学生提升德育素质,促进学生全方面发展,德育教育是教师不能忽视的地方.组织一次有意义的德育教育活动,其作用高于教师的说教、高于家长的说教.德育教育也有助于培养学生的创新意识,发现学生的特点和个性,在以后的教学中也可通过学生的特点进行更全面的教学.一、班队活动的意义班队活动是学校进行德育教育的重要场所,是班主任建设班风、课堂氛围的主要阵地.用班队活动的形式提高学生的爱国主义精神、集体荣誉感、奉献精神等,进而帮助学生建立正确的人生观
新生代 2019年14期2019-11-13
- 主题班队活动开展的现状及存在问题
定期举行一些主题班队活动，通过这样的主要形式培养学生的自主能力，由此大大促进学生自身的进步和发展。所以当前，在教育研究中关注主题班队活动的开展状况对于学校素质教育的展开、以及迅速提升学生的自主能力具有重要的影响和巨大的意义。本文以江苏省盐城市建湖县第二实验小学为例，来关注当前主题班队活动展开的现状，探究其依然存在的问题。一、当前主题班队活动开展现状主题班队活动，作为一种主要的班级活动形式，是指在班主任的指导下，参照一定的课程目标或者培养目标，有目的地对学生
新生代 2019年15期2019-11-13
- 主题班队活动开展的现状及存在问题
定期举行一些主题班队活动，通过这样的主要形式培养学生的自主能力，由此大大促进学生自身的进步和发展。所以当前，在教育研究中关注主题班队活动的开展状况对于学校素质教育的展开、以及迅速提升学生的自主能力具有重要的影响和巨大的意义。本文以江苏省盐城市建湖县第二实验小学为例，来关注当前主题班队活动展开的现状，探究其依然存在的问题。一、当前主题班队活动开展现状主题班队活动，作为一种主要的班级活动形式，是指在班主任的指导下，参照一定的课程目标或者培养目标，有目的地对学生
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 为有源头活水来
。一些班主任认为班队会课的地位比较轻，觉得可有可无，甚至还有有人从未开过主题班会课。所以班主任必须要转变思想观念，重视班会课的成效，让班会课成为学生非常期待的课，成为学生心灵净化的课，让班会课走进学生的心里，促进学生心理健康的成长。从二年级开始，我校就进行优秀班队会竞赛，我从初探班队会的开展到开展活动多样性，常见的主要由以下几种形式：1.问答式。让孩子围绕班队会主题提问并回答问题。2.畅谈式。自己说一说感受。3.朗诵式。紧扣主题朗诵。4.小品式。紧扣班队会
学校教育研究 2019年2期2019-09-22
- 巧妙开展班队活动，让学生幸福成长
张嘉佳摘 要：班队活动是指班集体中所有学生共同进行的活动课，其形式大多是教师确定明确的主体，由教师引导，学生参与，共同探究的实践活动。通过有效的班队活动，可以帮助学生养成良好的学习习惯，塑造班级的集体人格，为集体的共同进步打下基础。关键词：班队活动；小学教育【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0158-01德育教育是素质教育的重要环节，是塑造学生人格的重要保证。教师利用各种组织形式巧妙的开展班队活动，
当代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 实践体验让班队活动“实”起来
霞一、实践体验在班队活动中的重要性班队活动是教师进行道德思想教育，提升学生思想觉悟的有效载体，而实践体验作为教师开展班队活动的一种重要方法，其对于班队活动的有效开展发挥着重要的作用。首先，实践体验在班队活动中的运用有助于学生对班队活动内容的理解，进而可以加强学生自身的道德思想水平。其次，实践体验在班队活动中有助于帮助学生感悟真理、激发情感，进而提高自我认识。第三，实践体验以学生亲自实践为主，其在班队活动中的采用有助于调动学生参与班队活动的积极性，进而提高班
陕西教育·教学 2019年6期2019-07-11
- 谈中小学生主题班队课的规范化建设
当然，主题班队课仍有许多地方必须要规范，但是只要我们做到主题设计的规范、教学内容的规范、教学执行的规范、教学评价的规范、教学管理实施的规范，一定会让主题班队课真正走上规范化建设的道路上来，并为培养社会主义合格的建设者和接班人而作出贡献。当前中小学对主题班队课重视不够、探索不够、研究不够，造成了主题班队课被淡化、走过场、效果差等现状。德育工作者自身必须重视中小学生的主题班队课活动，只有自己重视了，其他教育工作者才能重视，学生才能重视，家长才能重视，社会也才会
中国德育 2019年7期2019-06-17
- 班队活动
罗艳摘要：班队活动是班主任向学生进行思想教育的一种有效形式和重要阵地;是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径;是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。关键词：班队活动;培育中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0141-01五月，花开的季节，在这个美好的季节里，长沙市望城区开展了第三届“雷锋杯”主题班会竞赛活动。我有幸参加了这次活动。两天的学习时间，让我看到了、听到了很多精彩纷呈的班队活动课，也
读与写·教师版 2019年4期2019-03-16
- 课队互补，相得益彰
——以一年级为例谈《道德与法治》课与班队课整合教学
一门活动性课程，班队活动更是以活动为主的教学过程。二者有相同点，也有不同点。道德与法治是一门课，有明确的教材，课堂中教师的主导作用强，以教师引导学生依据教材安排的环节开展相应的辅助活动。而班队活动是指班上所有学生的活动课，活动的主体是学生，开展活动是学生自己的事，班主任充当好引导者的角色，活动的权利是孩子的。受客观条件的限制，《道德与法治》教材中有的教学内容在单一的品德课堂教学中达不成目标。班队活动作为学校实施德育的有效载体和重要补充，因一年级师生的实际原
小学时代 2019年35期2019-01-11
- 经典诵读促雅行
；校园文化建设；班队；艺术；大课间一、与“教材”相结合为深入贯彻落实国家大力开展“中华诵·经典诵读行动”，结合安图县教育系统“诵读经典、提升人文素养”主题活动实施方案要求，结合我校已经结题的十一五规划课题“小学生经典诗文诵读与运用的研究”和十二五研究课题“探索小学生雅行教育对策 构建德育工作新体系的研究”两项课题，我校开发了《国学经典·修身》校本教材。全书共6册，其中第二册就是《弟子规》。课堂上，我们不只教给学生《弟子规》的内容及含义，还会进行相应的行为训
新课程·小学 2018年7期2018-12-09
- 区域推进幸福德育下的主题班队会实践研究
——以湖北省黄石市黄石港区中小学实践探索为例
”带动下，将主题班队会研究作为区域推进幸福德育研究的重点发展项目，进行顶层设计、系统思考、整体建构、全面推进，初步形成了具有区域特色的主题班队会工作新格局，进一步提升了区域德育工作品质。一、突出问题导向 找准主要瓶颈主题班队会作为班队一体化的集体活动，在引导学生树立远大理想、形成坚定信念、提升综合素质等方面发挥着不可替代的作用。开好主题班队会是每个合格教师必须掌握的基本功。但在调研过程中我们发现中小学主题班队会课还存在一些不如人意的地方，影响主题班队会的教
教书育人 2018年23期2018-11-29
- 创新设计，提升小学班队会实效性
理中，班主任利用班队会活动助力班级管理，这是班级管理的重要发展方向，符合学生学习成长诉求。在班队会活动设计过程中，班主任要发挥主导作用，精选班队会主题、抓住发动时机、科学组织操作、延伸班队会活动，以激活学生主动参与热情，提升班队会班级管理辅助作用，赢得班级管理主动权。一、精选主题，激发学生参与热情主题班队会内容非常丰富，班主任要做好筛选工作，只有贴近学生生活认知，关注学生心理需求，而且带有一定的趣味性的活动，才能激发学生的参与热情。如“文明上网”主题班队会
小学教学参考 2018年3期2018-02-25
- 小学品德教学与班队课有效整合的思路
教学方法，缺乏与班队课融合，对于知识水平、认知能力有限的小学生来说，理解课堂内容具有一定困难性。第三，学生处于被动学习向主动学习过渡的重要阶段，教师要在提高教学质量的背景下激发学生学科本位主体意识，在一定程度上缓解课堂教学压力和拓展学生的学习项目。一、依据品德教学内容融入班队活动品德课程与班队课结合在一定程度上能延伸品德课程课堂教学思维，拓展学生思考面，提高学生学习积极性和主动性。小学品德教学与班队课有效整合，学生在开放学习环境中投身实践进行参观、调查、访
新课程 2018年2期2018-02-24
- 小学班主任之班队会的有效利用
038300)班队会是小学阶段德育教育的一种重要形式,是以班级或中队为单位的,由班主任或中队辅导员根据学校或学校大队部工作要求,结合本班、本中队的实际情况,对孩子们进行教育和开展工作的有效形式,也是孩子们自我教育的有效方式,班、队会之间没有明确的界限分别,通常是合二为一进行。它是处理、解决班级、中队问题的有效途径。但现实中我们的班队活动常常存在内容不具体、缺乏创新、缺少特色、德育效果不明显等问题。因此,如何开好班队会,利用班队会做好班级、中队工作,使班、
新作文(教育教学研究) 2018年11期2018-02-23
- 小学品德教学与班队课有效整合的探讨
渐尝试将品德课与班队课有机整合,互通互融,发挥两者教育合力,增强班队活动魅力的同时,增强品德课堂教学质量[1]。1 小学品德教学现状小学品德教学对于小学生的思想发展、正确三观形成具有重要的推动作用,然而就现阶段小学品德教学而言,其仍存在较多问题,其一是:教学内容过于广泛,而教学时间有限,教师们为赶进度,不得不采取粗略式的讲解,将表面理论知识讲解,未带领学生深入探究,导致学生难以产生深刻理解。其二是:受传统教学思想影响,小学品德教师对小学生学习主体性较为忽视
新作文(教育教学研究) 2018年5期2018-02-22
- 有趣的班队课
薛梓歆今天下午在班队课的时候，班里传来了一阵阵笑声和一阵阵喧闹声，是怎么回事儿呢？随我去探个究竟，查个水落石出吧。原来啊，是我们在玩班队主题的游戏呢！这次的主题是照片猜猜看，游戏规则是：每人带1到2张小时候的照片，年龄越小越好，然后放到投影仪上面，使大家都能看到，由此，来分辨图上的小孩到底是谁。一开始时，教室里就已经像炸开了锅似的，一片叽叽喳喳声，震耳欲聋，连贾老师说停也听不见，贾老师破天荒地用很大分贝的声音才使大家安静下来。大家猜了许多许多人，被猜到的人
周末·校园文学 2017年26期2017-12-19
- 浅谈小学班队课的弊端及策略
周 蓓浅谈小学班队课的弊端及策略周 蓓班队课是班主任老师对学生进行思想品德教育的基本途径，也是德育教育的主阵地。策略一：系统性与针对性相结合，班队课的整体性、层次性、系统性。策略二：发挥班队课的延续性。策略三：以生为本主动参与。最大限度地调动学生的主动性，使他们自主参与，自主获知，自我教育，才能使学生在全身心地融入、体验中，主动接受教育，提高班队课的教育效果。小学班队课 弊端 策略班队课是班主任老师对学生进行思想品德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、
长江丛刊 2017年19期2017-12-05
- 班队课“播种”育人大智慧
罗勇班队课是一项学生们喜闻乐见的集体活动，是班主任对学生进行思想品德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、心灵对话的纽带，也是学校德育教育的主阵地。但事实是，很多班级的班队课计划没有严格落实，忽略了班队课在班级管理中的育人功能。那么，如何才能最大限度发挥班队课的功效，让班队课真正发挥其作用呢？一、学校统一规划，突出规范性为引导班主任上好班队课，我们根据学校德育工作规划，将每期的班队课主题提前下发，要求每位班主任、相关科任教师利用寒暑假做好PPT、准备好教
湖南教育·A版 2017年9期2017-09-26
- 班队课“播种”育人大智慧
文︳罗勇班队课“播种”育人大智慧文︳罗勇班队课是一项学生们喜闻乐见的集体活动，是班主任对学生进行思想品德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、心灵对话的纽带，也是学校德育教育的主阵地。但事实是，很多班级的班队课计划没有严格落实，忽略了班队课在班级管理中的育人功能。那么，如何才能最大限度发挥班队课的功效，让班队课真正发挥其作用呢？一、学校统一规划，突出规范性为引导班主任上好班队课，我们根据学校德育工作规划，将每期的班队课主题提前下发，要求每位班主任、相关科
湖南教育 2017年33期2017-09-21
- 浅谈如何做好小学班队干部队伍的建设
小学班级管理中，班队干部是老師的得力助手，一支高素质的班队干部队伍在班级中管理中有着举足轻重的作用。本文主要针对班主任如何选拔和培养班队干部等方面提出一些见解。一、科学定岗位，职责分工明小学班级管理工作中，班主任要让班队干部能充分发挥其班级的职能作用，实现班级的管理和自我管理模式，这就需要先合理地设置班级管理的各个岗位，并明确各岗位的工作范围和工作职责。如，班委的岗位设置可以定为：正班长1人，副班长2人，学习委员1人，科代表2-3人，宣传委员1人，文娱委员
师道·教研 2017年7期2017-07-25
- 深化主题班队会活动，提高德育实效
胡大翠小学主题班队会是德育的重要途径，也是班主任的主要工作之一。通过参加班队会活动，小学生能进一步拓宽视野，提高思想觉悟，树立起正确的价值观，形成良好的思想品质。如何开展好主题班队会活动是值得小学班主任思考的一个重要问题。基于此，笔者结合自己的班级管理经验，对班队会开展的具体做法进行探究。一、主题必须鲜明为达到预期的效果，班队会所选择的主题与内容设计都必须立足于全班学生的切实需求，应符合学生的年龄特征与认知规律。同时，确定的主题必须带有鲜明的德育目的，并且
江西教育C 2017年6期2017-07-05
- 把握“三字诀” 提升规范化班队创建水平
，全力推动规范化班队建设，制订出台了《班队规范化建设工作手册》，对规范化班队学习室硬件设施的基本标准、班队管理制度的制定、班前会流程及职工行为规范等做了明确规定，并陆续对公司所属各单位班队进行考评验收，确保100%建设成为规范化班队。作为盘江精煤股份公司骨干矿井，山脚树矿在规范化班队创建中始终坚持“统一认识，党政齐抓，统一标准，创新特色”的原则，由矿党政负责，工会牵头实施，区（科）具体落实，自上而下，全力推进。在不断的摸索和实干中，山脚树矿总结提炼出规范化
中国煤炭工业 2017年6期2017-05-08
- 浅谈如何做好小学班队干部队伍的建设
浅谈如何做好小学班队干部队伍的建设文/广州市天河区龙洞小学 林群芳小学班级管理中，班队干部是老师的得力助手，一支高素质的班队干部队伍在班级中管理中有着举足轻重的作用。本文主要针对班主任如何选拔和培养班队干部等方面提出一些见解。一、科学定岗位，职责分工明小学班级管理工作中，班主任要让班队干部能充分发挥其班级的职能作用，实现班级的管理和自我管理模式，这就需要先合理地设置班级管理的各个岗位，并明确各岗位的工作范围和工作职责。如，班委的岗位设置可以定为：正班长1人
师道(教研) 2017年7期2017-04-12
- 浅析班队管理中如何坚持人本管理促进教育公平
将这一要求与学校班队管理工作规律有机结合起来，做到以人为本，促进教育公平？关键词：班队 人本管理 教育公平【中图分类号】G625.1一、促进班队公平民主管理，培养学生民主意识班主任（少先队辅导员）可以说是班队的灵魂，每天要和学生打交道，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。1、班队的公平民主管理至少要做到以下三个尊重（1）认真对待并尊重每一个学生的学习成果。班主任（少先队辅导员）要用放大镜去发现、去寻找学生学习中的优点，不能随意诋毁和贬低学生的学
课程教育研究·新教师教学 2016年7期2017-04-10
- 学生个体经验：班队活动的逻辑起点*
兵学生个体经验：班队活动的逻辑起点*骆殿兵班队活动作为班级建设的重要组成部分，承载着让班级充满成长气息的独特作用。随着班队活动的深入开展，有必要从课程的视角来思考班队活动建构的逻辑起点。准确理解为什么学生个体经验是班队活动建构的逻辑起点，并基于这一逻辑起点，把握其核心理念，才能建构起科学合理、切实有效的班队活动体系。学生；个体经验；班队活动；逻辑起点一直以来，班队活动作为班级建设的重要组成部分，发挥着让班级充满成长气息的独特作用。但纵观当下许多学校开展的班
江苏教育 2017年34期2017-03-24
- 迎接复杂性的挑战*
——论班主任如何基于专业性组织主题班队会
于专业性组织主题班队会李家成主题班队会是重要而复杂的教育活动，班主任在组织主题班队会时，要明确班会主题的育人价值，建构主题班队会的长程系列，促成主题班队会的动态生成和综合融通。在主题班队会的个体研究、共同体内的研讨、基于主题班队会研究的理论与实践互动中，班主任能实现工作方式的转型和专业品质的提升。专业性；主题班队会；教育活动；班主任一周一次的主题班队会时间，是宝贵的教育时间，一些有志有识的班主任已经在持续开展主题班队会的选题、策划、评价研究，但在具体实践中
江苏教育 2017年63期2017-03-23
- 如何开好主题班队会
刘军主题班队会作为一种对学生进行思想道德教育的重要形式，被列入课程计划，作为与必修课同等重要的课程板块，是变应试教育为素质教育的重要方面之一，也是中队辅导员（班主任）基本功训练的一项重要内容；是中队辅导员（班主任）围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。它源于学生，是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式。对于中队辅导员教师来说，开好主题班队会是必备的一种能力，对提高德育的实效性有非常重要的意义。一、积极思
新教育时代·教师版 2017年2期2017-03-23
- 小学主题班队活动实施存在的问题及对策
田 穗小学主题班队活动实施存在的问题及对策李秦睿 田 穗主题班队活动是小学品德课程的重要补充，也是学校德育的重要形式。当下，小学主题班队活动实施存在着内容上与学生需求脱节、过程中行动主体错位、课时上难以得到保障等问题。从活动主题内涵、教师角色、学校重视力度几个方面着手，将核心素养作为新时代班队活动的培养目标、充分体现学生主体地位、落实每周每节活动课时等优化策略，以期小学主题班队活动得以有质量、有效果的实施。小学品德 主题班队 活动实施班队活动是国家教委颁
文学教育 2017年34期2017-02-08
- 浅谈小学班队课中体验式心理游戏的运用
张卫娟+钱金兰班队活动课是学校集体活动中最主要的组织形式之一，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效方法和重要阵地。传统班队常常为人诟病，老师在讲台上引经据典，滔滔不绝，过分倾向于灌输与说教，很少关注教育主体中学生的自我情感体验，学生成了被动的受教育对象，其达到的效果之差不言而喻。正如一美国教育家曾说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”所以，我们必须重视学生的“体验”。一堂好的班队会课胜过一个学期的思想道德说教。体验式
作文成功之路·教育教学研究 2016年10期2016-12-09
- 推进班队会四部曲
放的四部曲来推进班队活动课：一抱。面对新学校来自不同层次、不同地方的刚成立的班级体，所有的学生都有不容乐观的通病：视野狭窄、知识匮乏、羞涩胆怯，但是既然他们来到我的班上，就是我的孩子，我就要创造一切条件，让他们能够快乐健康地成长，于是我在开展班队会活动时，就像紧紧地抱着还没有开始学习走路的孩子那样对待他们：设计好班队活动的内容并细心、耐心指导学生开展，具体做法是：根据班队活动的主题设计好班队活动的主持稿并培训主持人、根据班队活动的主题设计好每个小组的表演活
中国校外教育(下旬) 2016年1期2016-05-30
- 推进班队会四部曲
家初级中学)推进班队会四部曲◆张来芳 余小江(重庆市开县汉丰第九中心小学；重庆市开县赵家初级中学)本人参加工作十八年了，共担任十八年的班主任工作。自从我经历了怀孕、生子、当母亲的过程后，更加深刻地体会到：要想帮助白纸似的孩子描绘健康的、美丽的人生，少不了“爱心、耐心、恒心”，于是，我以自己的孩子作为一面镜子，对自身的班主任工作进行深刻反思，发现自己应该怀抱着母亲的情怀，严格自我改造，时刻进行自我审查、自我反思，学会阅读孩子们的需求，孩子们的心思。作为班主任
中国校外教育 2016年3期2016-02-16
- 如何利用班队会进行青春期性教育
制学校)如何利用班队会进行青春期性教育◆赵 霞 杨士光(吉林经济技术开发区新立小学；吉林经济技术开发区九年制学校)青春期性教育是小学健康教育的重要内容，是小学生获得性生理、心理以及性道德知识的重要渠道，班队会是班级教育活动的重要形式之一。通过简要介绍小学生青春期性教育的重要性，并探讨如何利用小学班队会进行青春期教育。班队会 小学生 青春期性教育青春期性教育是小学生健康教育的重要内容，当前我国大部分小学开设了相关青春期性教育课程，但总体的教育效果不甚理想。利
中国校外教育 2016年10期2016-02-15
- 一次特别的班队会
一次特别的班队会今天是一个特殊而难忘的日子！清风拂柳、暖阳普照。因为，我们班迎来了一次特别的班队会——非常荣幸地邀请到了内蒙古图书馆的刘老师和《小主人报》呼和浩特小记者活动站的薛老师，两位嘉宾为我们上了一堂别开生面的读书推荐课，和我们共同度过了美好的“阅读时光”。我还荣幸地担任了本次活动的主持人，同时，作为《小主人报》呼和浩特小记者活动站的一员，我也积极地参与到了“读好书，好读书”的行列，时刻不忘自己的使命，寻找素材，搜集资料。那么，我们究竟该读什么样的书
小主人报 2015年17期2015-09-18
- 关于构建视障学校班队课生态课堂的研究
系。一、视障学校班队课生态课堂的内涵视障学校班队课的生态课堂就是让课堂回归生活世界，促进视障学生活力的焕发，引导视障学生自主探究，营造和谐共进的课堂环境，促进师生智慧的发展，形成多元开放的评价体系，促进听视障学生生命的自然成长。二、视障学校班队课生态课堂的构建策略1.以生活体验为核心，创设具有生态性的课堂情境视障学校班队课的生态课堂必须坚持课堂与生活的有机结合，使学生在生动具体的情境中学习，让学生在现实情境中体验和理解。通过创设贴近学生生活的生活情境，把生
新课程(下) 2015年24期2015-08-15
- 记一次难忘的班队课
人！上周星期五的班队课，我们班开展了一次有意义的“感恩”主题班会。上课铃刚响，熊老师手里拿着一大包糖果走进来，笑眯眯地对我们说：“老师手里的糖果，你们每人可以得到一颗，但这颗糖不是留给自己吃，你要把它送给你身边最想感谢的人。”活动开始了，同学们争先恐后地举起了小手。我第一个上台拿到糖果，大声地说：“我要送给我最亲爱的妈妈，感谢妈妈每天这么辛苦地为我操劳。”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。接着，我的好朋友何露颍上台了，她说：“我要把糖送给赵宇程。”我好惊讶
小天使·二年级语数英综合 2015年6期2015-05-14
- 班队课与微课程亲密“联姻”
野百合也有春天”班队课，这节别开生面的班队课将“微课程”与德育融合，产生奇妙的化学反应，是德育工作的新尝试。班队课前，学生就已经通过博爱平台观看了“学会欣赏”的数字视频，并且利用网络自由跟帖。整个班队课在有趣的视觉小游戏后开始，一共分为三个板块：“开放的心态，乐于欣赏”、“多维的角度，善于欣赏”、“神奇的力量，源于欣赏”。在第一板块，同学面对着自己要表扬的同学，充分表达自己对这位同学的欣赏。在第二板块时，欣赏了《野百合》的视频之后，同学们将视线集中到了班里
新校长 2015年6期2015-01-16
- 班队活动
长沙市砂子塘小学班队活动作者：邓雅婧学校：长沙市砂子塘小学星期五下午，我们班照常举行着班队活动，这次班队活动的主题是关于保护环境的。这次的班队活动开展得很有意义，让我们知道了保护环境有多么重要。天地仁慈，抚爱苍生，在这新时代，作此作文，警醒世人，莫作邪淫众恶，挽回道德风气。善恶终有报，不是不报，时候未到。地球妈妈用她甘甜的乳汁把我们抚养大，可我们却总是乱扔垃圾，把地球妈妈的衣服弄得又脏又臭，我们还总是乱砍乱伐，把地球妈妈原本湿润又漂亮的脸弄得枯黄干燥，因为
创作 2014年5期2014-11-14
- 有趣的班队课
冯煜雯今天的班队课轮到我主持，我激动得不得了，拿着稿纸不停地对其他同学说这说那。第一轮是毛时新，他的声音太轻了，我的耳朵都快要凑到讲台上了还是听不清楚，真是拿他没办法！第二轮就是我了。我又蹦又跳地上了台，颜老师觉得我穿得太薄，就给我披了一件外套，我心里顿时暖洋洋的，就像太阳照在身上一样！我主持的第一个节目是全班一起唱《世上只有妈妈好》。大家一边拍手一边唱，唱得可卖力了，我把手都拍红了。唱完，我说了几句祝福的话，宣布进入下一个环节——提问：爸爸妈妈喜欢什么颜
小学生作文选刊·低年级版 2014年10期2014-10-23
- 我真的长大了
这样更可恶！这次班队活动，老师交给我一项光荣而艰巨的任务：要我扮演“小交警”。我要妈妈帮我下载交警规范动作视频和动作要领，每天都认真练习着。“左转弯待转”信号，怎么和“减速慢行”信号这么像啊，把我都弄晕了。再仔细想想，它们虽然相似，却有着极大的不同：因为区分了左、右手的动作。哈哈，原来如此！幸亏我认真观察了每个动作的细节，不然，站在马路上指挥交通，道路上行驶的汽车会被我指挥得多乱套呀……班队活动开始了，我穿着交警服、戴着交警帽，看上去神气极了。我认真地做着
小学生导刊(中年级) 2014年10期2014-10-20
- 试论如何搞好小学班队工作
辅导员。如何做好班队工作，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障学生的基本权利，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。作为班主任、作为中队辅导员，如何做好小学班队工作呢？下面，我简单谈谈自己的体会。关键词：小学；班主任工作；少先队工作中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0274-011.为人师表，率先垂范班级是学校
读与写·下旬刊 2014年7期2014-08-07
- 让学生成为班队会的主人
活泼、寓教于乐的班队会是班主任对学生进行思想教育的有效手段,也是学生很乐于接受的教育方式。但在平时,很多尽心尽职的班主任不遗余力地把班队会包办了下来,独自操控。尤其是到了各级班队会评比活动时,班主任们更是集策划、导演、编剧、道具师于一身,甚至排练十几次,忙得不亦乐乎,力求正式比赛时一气呵成,不出一点瑕疵。班队会成了小小的“春晚”,学生们也由兴趣盎然地参与变为趣味索然般的机械表演。长此以往,班队会将失去对学生们的吸引力,失去它独特的教育功能。在今年江西省委教
江西教育A 2009年9期2009-11-05
- 如何提高小学班主任品德教育的效果初探
的。三、充分发挥班队干部的作用，促进学生间良好的行为品德的相互影响，相互渗透一个各方面都优秀的班级，一定有一支良好的班队管理队伍。班队干部的努力及工作中的良好表现和适当的工作方法，都能减轻班主任的工作压力，使班主任的工作更轻松。班队干部良好的行为习惯及品德修养的形成都需要班主任的精心培养，班主任在平时的工作中应做到以下三点。（1）鼓励班队干部大胆工作，班队干部在工作中虽然有时会出现一些过失，但班主任不要去指责而是要耐心指出他们出现过失的原因，帮助他们改正。
教师·上 2009年6期2009-07-07
- 搭建学生个性发展舞台
展的重要阶段。在班队活动中,如何根据学生的特点和特长,发展学生个性,创建精彩的班队活动,成为班主任工作的重要课题。为此，笔者就创建小学低年级班队活动的实践和探索，谈谈个人体会。一、班队活动的设计不是封闭性,而是开放性的每个人的个性都不尽相同，根据班上儿童的个性特点，开展令他们特别感兴趣的活动。通过这样的活动，陶冶学生的人格，铸就学生良好的个性品质。如本班3月3日班队活动：1）活动目标：①展示学生个性，激发他们参加活动的积极性、创造性；②通过不同形式的表演,
教师·下 2009年5期2009-07-04