信息技术在高职英语阅读教学中的应用

【摘要】蓝墨云班课的应用对于我国传统教育模式来说可以说是里程碑式的改革，使用蓝墨云班课不仅能够将许多教学中因现实问题而存在的教学困扰解决，更加能够让学生在学习时享受更加专业、多元的英语教学，因此，信息技术在高职英语阅读教学中的应用受到我国广大教育学者的重视。以下，本文以信息技术在高职英语阅读教学中的应用——以蓝墨云班课为例为题，从信息技术在高职英语阅读教学中应用的好处、信息技术在高职英语阅读教学中应用存在的问题、信息技术在高职英语阅读教学中应用的有效策略三方面入手，寻求信息技术在高职英语阅读中应用的最佳策略。

【关键词】蓝墨云班课；高职；英语；阅读

【作者简介】朱世春，长白山职业技术学院。

引言

蓝墨云班课的诞生不仅仅是我国教育水平和教育事业发展的集中体现，更加是信息技术与课堂教学手段高效融合的集中体现。从教学的角度来说，蓝墨云班课拉近了教师与学生之间的距离，让每一名学生都能够有效的参与进课堂中去，更是解决了学生座位前后听课效果不同的困境。而从学生学习的角度来说，蓝墨云班课的应用能够让学生在课堂上发散思维，从而保证学生在课堂上的学习效率，让学生能够在课堂上提出自己的想法，增加学习知识的深度。

一、信息技术在高职英语阅读教学中应用的好处

蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用好处可以说是极为明显的。首先来说，用于蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用解决了课堂上的空间问题，不仅能够让每一名学生都能够与教师面对面的学习，更加能够让教师掌握每一名学生的学习动态，保证了课堂的效率。不仅如此，用于蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用更加解决了教学数据的统计问题，在用于蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用的过程中，教师可以通过提问等方式统计学生的学习情况，让教师在教学的过程中能够做到心中有数，进而提高了教学效率等。

二、信息技术在高职英语阅读教学中应用存在的问题

信息技术在高职英语阅读教学中应用存在的问题主要有：网络因素限制教学、学习效率难以保证两方面。

1.网络因素限制教学。课堂上应用蓝墨云班课纵然有诸多的好处，但是蓝墨云班课也受到了很大的限制。如果教室中移动通信的速度较慢或是学校内部为防止学生上课做一些与学习无关的事情而建立的信号屏蔽设备等，这就让蓝墨云班课的应用成为了花架子，因此，信息技术在高职英语阅读教学应用的过程中就需要教师注意到网络因素的限制。

2.学习效率难以保证。蓝墨云班课虽然能够让每一名学生都能够参与到课堂上来，但是也不能保证部分学生学习积极性较差，在课堂上得过且过或是一名学生使用两个手机替他人答到等问题的出现，因此，在蓝墨云班课应用于高职英语阅读教学的过程中，教师也不能仅仅依靠蓝墨云班课进行教学，要将传统教学与蓝墨云班课结合起来，确保学生的课堂学习效率。

三、信息技术在高职英语阅读教学中应用的有效策略

信息技术在高职英语阅读教学中应用的有效策略有：建立课堂专属网络，保证课堂教学效率；严格把控课堂纪律，保证学生学习效率两方面。

1.建立课堂专属网络，保证课堂教学效率。想要解决蓝墨云班课在高职英语阅读教学应用受到网络因素限制的问题，就需要教师在应用蓝墨云班课的过程中，在课堂上建立起课堂专属网络用于学生学习。例如：教师可以在教师内配备移动wifi设施，这种设备的信号覆盖面积较小，而且更改密码极为方便，用于蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用可以说是极为合适的，这样一来，蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用就解决了移动通信的问题，从而保证了蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用的教学效率。

2.严格把控课堂纪律，保证学生学习效率。蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用的过程中，学生在课堂上违背课堂纪律的问题也是蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用需要着重解决的问题。针对这一问题，教师可以将传统的教学手段与蓝墨云班课结合起来。例如：教师点名不能仅仅依靠蓝墨云班课，可以不定期的实时点名，这就避免了学生利用多部手机帮助他人答到的情况。除此以外，教师还要在课堂上实时掌握学生的学习情况，避免用于蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用过程中部分学生出现偷懒的情况。这样一来，教师在课堂上严格把控课堂纪律，不仅保证了学生的学习效率，更加提高了蓝墨云班课在高职英语阅读教学的应用效率。

四、总结

总而言之，在未来的高职英语阅读教学的展开中，蓝墨云班课高职英语阅读课堂应用必将大放异彩，为高职英语阅读教学工作树立起良好的典范，高职教学中蓝墨云班课高职英语阅读课堂应用也将对学生未来的信息技术学习和工作以及做人等各方面产生愈发重要的作用，从而为我国未来的经济发展和国力的增强提供了一大批优秀的人才。

参考文献：

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