医学细胞生物学教案书写的心得体会

付燕燕，曲学彬，陈 彦，李 风，姚瑞芹

（徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

教案是教师在授课前准备的教学方案，是教学活动实施的具体方案，是课堂活动的备忘[1]。编制教案既是教学环节的设计过程，也是教学环节的重要组成部分。年轻教师在从事教学过程中，往往忽视教案的书写，认为是可有可无的。实际上，教师通过教案书写，加强了教学的目的性、计划性和预见性，使得上课有条不紊，时间支配得当；同时还能不断提高自己的理论水平和教学能力，在编写教案的过程中能发现并及时解决问题。一份优秀的教案，凝聚着教师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。笔者就近年来医学细胞生物学课程教案的准备和书写谈一些认识和体会。

1 教案与讲稿的区别

年轻教师在书写教案的时候，容易将教案与讲稿弄混淆。教案承载课堂教学的组织管理信息，而讲稿承载的基本内容是知识信息。教案是某课题以课时为单位设计的教学方案，是具体的课时计划，而讲稿是讲课教案的具体落实。简而言之，教案是怎么教，讲稿是教什么。只有弄清楚教案和讲稿两者之间的区别，才不至于在书写教案过程中犯一些常识性错误。

2 教案的主要形式

教案的形式多种多样，主要有剧本式、简明式、图标式、专题式[2]。

2.1 剧本式教案

详细记录整个教学的构思与设计，既有整体的进程步骤，也有每个环节的授课艺术和技术细节。包括导课和小结、提问与启发、板书设计等各个教学环节，适合新进教师和年轻教师的全面锻炼和培养。

2.2 简明式教案

用明确的符号、精练的语言或象征性的图表表达出来，适用具有一定教学经验的教师。

2.3 图标式教案

运用分析对比、联系类比以及总结、复习的一类课型。

2.4 专题式教案

通过典型问题的分析、专门技术介绍等方式实施教学查房、操作指导、病例讨论等。

无论哪种形式的教案，不求数量求质量，不求形式求创新，重在看教学效果。

3 书写教案前的准备

教案的准备实质上就是备课的过程，因此，备课与写教案，犹如蓝图的设计与绘制，常纠缠在一起。“备”是实质，“写”是形式。书写教案前主要思考4个方面的内容：教材、学生、教法和进程。做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。学生：对谁教；教法：怎么教；进程：何时教？

3.1 教材

教材涉及教什么的问题。对于教材，要做到认真钻研和用心组织。熟悉掌握教学大纲，熟悉教材内容，阅读和收集文献资料。对于学生来说，重点是教学大纲要求熟练掌握的内容，即学生在今后的临床工作中经常应用的知识。难点是学生不易理解或者容易混淆的内容，往往是疾病的临床表现和鉴别诊断要点。现在对教师要求已经不局限于教材，还需要结合科研，了解学科新进展与新知识。

3.2 学生

了解学生的知识结构式什么？学生需要什么？对学生来说什么最重要？了解学生的一般情况和个别差异，正确地预见可能出现的问题。在传授知识的时候，哪些内容能使学生的兴趣最大限度地被调动起来？哪些内容能激发学生的创造性思维？学生在哪些方面有不同于自己的看法？

3.3 教法

教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的教的方法和学生在教师指导下进行学的方法。“启发式”是它的核心。教学有法，但无定法，贵在得法。

4 书写教案

我们学校建议的教案格式属于剧本式教案，包括以下内容：授课专业和班级；授课日期、教学时数；使用教材和参考资料；教学目的；教学重点、难点；板书设计；教具或课件的准备；学生作业和课外预习；课堂教学环节与学时安排；集体备课纪要；教后小结。笔者在书写教案时遵循的基本原则是：科学规范，简明扼要，具有自己的特色。

4.1 教学目的

从知识、能力、情感3个维度设定目标，可以以掌握、熟悉、了解3个层次内容书写，力求简单明了。教学的重点、难点：体现在教学的环节中，最好能写出解决的方法。

4.2 板书设计

板书要易归纳小结、易引导、纲领性强。要注意板书的连贯性和整体性，不要用幻灯片完全取代板书。医学教学中许多问题需要用直观形象教学，只有综合使用多媒体、挂图、模型等才能充分讲明白。所以无论教具还是病例的准备都是用于激发学生的兴趣。

4.3 学生的作业

可以是预习和复习，可以自己查阅资料了解最新研究进展、与教材有关的知识，培养学生的自主学习能力。

4.4 课堂教学环节与学时安排

每节课的时间分配应该根据教学内容来确定。相对而言，临床课的重点是临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗，应该多安排时间，而病因、病理学、病理生理学等内容前期基础课都已学过，可以少安排时间。

4.5 集体备课

能够统一教学内容，集思广益，解决疑难，交流经验，也是培养师资、提高教师业务水平的重要活动。

4.6 教后小结

是教案的重要组成部分，可以是成功之举、失败之处、经验之得，也可以是思维亮点、灵感、顿悟。课后反思对教师的进步影响最大。教案书写与备课相辅相成，是讲好课的前提。教师应充分认识教案书写的重要性，掌握教案书写的要点，提高课堂教学质量。