高中班主任如何针对学生做好心理指导漫谈

王美华

摘 要：对学生进行心理指导是高中班主任工作的主要内容，在日常的教学过程中，高中班主任要培养自己在教学的过程中巧妙的运用心理学的技能帮助学生提高心理素质，能够有效的解决高中学生心理方面的问题，帮助学生形成更好的品格。

关键词：高中班主任 心理指导 高中学生

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-00-01

前言

班主任是高中教学工作的主要部分，学生在高中阶段面临高考压力，在教学的过程中还要兼顾辅导学生心理層面的工作。高中时期的学生往往心理压力比较大，很多学生在学习过程中无法承受学习的压力和来自家人的压力，对于未来就会产生迷茫，这些都是因为学生自身缺乏心理健康层面的知识。因此，在高中阶段班主任要做好学生的心理辅导工作。

一、为学生创造良好的班级环境

班主任在教学的过程中要把心理健康咨询课程贯穿在教学的过程中，要给学生营造符合学生心理健康成长的物质和文化环境。在教学的过程中尽量为学生创建符合心理健康教育的契机，发挥班主任在教学过程中的作用。在日常学习的过程中班主任可以在班级中创办特色的班级文化，通过班集体的积极文化氛围来潜移默化的影响学生的学习，为学生营造一个更加健康快乐的学习环境。教师在教学的过程中，因为学校管理的需要，经常需要强制性的去要求学生遵循一定的规章制度，高中学生正处在青春期，可能会对教师制定的规章制度比较反感，这个时候就要求教师能够做到有的放矢，营造班集体的学习氛围，促进班级全体学生的心理健康。

例如：班主任可以为学生建立更加民主、平等的氛围，尊重学生的发展。教师可以通过和学生的沟通，在班级中通过板报的创办渗透到学生的心理健康教育。可以带学生组织文化活动，营造良好的班级氛围，通过建立班委会、班级口号、班歌等活动的开展，帮助学生疏导学习上的压力。

二、开展心理健康相关班级讲座

现阶段很多高中学校都没有设定相关的专业心理辅导老师，学生的心理健康问题主要是班级中的班主任对学生进行辅导。高中的班主任大都接受高等教育，在学校的时候学习心理学方面的知识。在这一点上我们学校做的还好，学校有专门的心理辅导老师，政教处也经常请校外的专家来学校讲座，对班主任进行专业培训和学习。学校可以适当的对学生的班主任进行心理健康方面的专业培训，让教师能够储备更多的知识来担任学生的心理指导老师。教师在教学的过程中，可以根据学生的具体学习问题给学生开展心理问题方面的讲座，让学生能够清楚自己是否是在学习的过程中遇到了心理问题，是否需要心理方面的疏导，如果需要疏导，通过什么样的方式能够缓解自己的心理问题，让自己投入到学习的过程中。

例如：教师可以在教学的过程中联系学校的实际情况和学生的具体心理问题，通过讲座的方式给学生介绍心理方面的问题，帮助学生树立心理健康方面的意识，能够让学生正确的意识的心理健康的重要性，以及在遇到学习方面的问题时，如何能够把握住自己的内心世界，通过自我调节的方法缓解学习上的压力。

三、做好学生的个别咨询与辅导

班主任在对学生心理问题进行解决的过程中，经常会对学生遇到的心理问题进行个别的指导，对学生的特殊性问题进行直接的辅导，能够排解学生的心理困惑。班主任在对学生进行个别心理辅导的过程中通过对学生心理问题的直接指导，能够排解学生在学习上遇到的困惑。高中阶段的知识难度比较大，老师讲课的速度也比较快，对于刚进高一班级的学生教师要注重引导，提高学生的适应能力，引导学生接受新的学习环境，针对学习环境的变化能够以积极的心态去适应新的环境。班主任要加强对学生心理层面的引导，不要把考试的成绩看得太重，引导学生学会自我减压。

例如：当教师发现学生学生在学习方面出现心理问题的时候，教师可以以朋友的身份和学生进行沟通，让学生能够主动的打开心理的秘密，主动的和教师进行沟通，教师根据学生的心理问题给出相对应的辅导，让学生能够走出心理问题。

四、建立三位一体的咨询网络

学生的心理问题往往和家庭的生活习惯和人际关系有着直接和间接的关系，有的甚至是家庭问题的延续。因此，教师在发现学生表现出心理方面的问题时要主动的和学生的家长进行沟通，取得家长的配合。只有在家长和学生的积极主动配合之下才能够帮助学生尽快的摆脱心理问题，让学生能够通过教师的心理咨询辅导解决心理问题。另外，学生的心理问题有的时候会比较复杂，这个时候教师可以和学校进行反映，让学校中的教师了解学生的心理情况，给出相应的解决措施，从而能够尽快的解决学生的心理问题。

例如：学生在学习的过程中，遇到家里发生重大的事故，这个时候就要求教师能够及时的建立家长、学校和学生之间的联系网络，通过学校和家长的沟通，了解学生的具体情况，在必要的情况下能够及时的帮助学生解决问题。让学生能够在家长和学校心理老师的辅导下，尽快的摆脱心理问题，尽早的投入到学习中。

五、妥善安排心理问题严重学生

班主任在教学的过程中要关注学生的心理状况，一旦发现学生存在心理问题，就要及时的和学生进行沟通，了解其存在的问题，是什么原因导致学生产生心理层面的问题，要妥善的去带学生做检查测试。现在多数高中学校都会有心理辅导咨询室，有专门的测试工具，教师可以根据测试的结果和学生的具体表现制定出具体的措施。当学生产生心理方面的问题时教师要及时和学校的领导进行汇报，和学生的家长做好协调工作。为了对整个班集体的学生负责，教师有必要为学生营造更加和谐的学习氛围，对于班级中心理问题比较严重的学生，班主任要及时的进行沟通和了解，有必要的情况下要介绍学生到专业的心理辅导部门进行治疗。

结语

对学生进行心理辅导是班主任的主要工作内容，班主任在教学的过程中要不断的学习心理方面的知识，把握学生的心理变化，针对不同的学生选择合适的心理健康指导方法，对学生进行指导。班主任在日常的教学过程中，要懂得自觉的运用心理学层面的知识，帮助学生提高心理素质，帮助学生能够度过心理难关，完成高中阶段的学习任务。

参考文献

[1]杨晓丹. 高中班主任怎样做好心理指导工作[J]. 青少年日记（教育教学研究），2015，（03）：106.

[2]曹龙高娃. 高中班主任怎样做好正确的心理指导[J]. 青少年日记（教育教学研究），2015，（02）：59.

[3]方向赟. 浅探高中班主任心理健康教育之有效策略[J]. 中国校外教育，2014，（S1）：374.