浅谈流行音乐对初中音乐教学的影响

蒲杭艳

摘 要 随着教育课程改革的进一步推进以及新课程标准的全面推广，在积极提倡素质教育理念的当今社会，初中音乐教育的重要性逐渐凸显出来，受到教育部门的高度重视。而改革开放以来，流行音乐在人们日常生活中的渗透对人们的生活产生了重要的影响，在教育领域中，流行音乐对初中音乐教育的影响较为显著，极大推动了初中音乐教育的改革发展，促使我国初中音乐教育在新时期取得了较好的发展成果。本文主要从流行音乐对初中音乐教学的影响进行分析，希望通过本文可以给广大教育工作者提供一些参考。

关键词 流行音乐;初中音乐;教学

中图分类号：C41                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）21-0082-01

流行音乐对学生群体的影响主要表现在初中生的思想认识和价值观方面，对学生的行为习惯的培养也发挥着一定的作用，而对教师的影响则更多的表现在影响教师的教育观念，限制了学校美育工作的优化开展，教师对流行音乐元素的应用缺乏科学性，不利于初中音乐教学质量的提升。而实质上，流行音乐元素对初中教育教学工作也产生着一定的影响，在对学生实施美育教育方面发挥着不可替代的作用。具体来说，流行音乐的兴盛以及在社会上的广泛传播对初中音乐教育教学工作产生的影响包含两个方面的内容：

一、對初中音乐审美心理教学的影响

对初中学生的音乐学习特点和途径进行分析可以发现，流行音乐在社会上的广泛传播必然会对学生的学习心理产生一定的影响，并且这种影响是不可避免的，借助这种影响，初中音乐教学中的审美心理教学也会发生一定的变化。流行音乐之所以能够在社会上得到广泛传播，一个重要的因素就是大众音乐审美心理表现出的世俗化发展倾向，在世俗化倾向的影响下，流行音乐创作能够满足社会大众对音乐艺术的需求，流行音乐也就开始在社会上得到相对广泛的传播。对流行音乐的审美心理进行综合分析可以发现，我国当代的审美论表现出明显的娱乐化、平面化和消费主义发展倾向，在一定程度上导致“世俗主义”成为流行音乐的重要特征之一，即音乐艺术在发展过程中为了迎合社会大众的欣赏需求逐渐开始告别传统的崇高、诗意、悲剧精神，走向喜剧式的消费主义发展道路。在此过程中，我国音乐艺术审美世俗化的盛行主要是借助制造时尚文化来实现的，而时尚文化的制造则是借助对大众的精神需求和趣味倾向进行操作来完成的，正如著名研究者所说，东西不是在生产后才逐渐变得流行，而是在流行的驱动下才得到了一定的生产。流行音乐的高度商品化对初中音乐审美心理教学产生着直接的影响，造成处于成长期的初中生在不断的学习和探索过程中自身音乐审美心理呈现出世俗化的发展倾向，对学生未来审美能力的形成和审美意识的进一步强化也产生着一定的影响。

二、流行音乐对初中生音乐欣赏教学的影响

对于初中生来说，虽然他们在小学阶段已经接受了初级的教育和指导，但是因为他们尚未接触系统的音乐教育，因此初中音乐教育往往以欣赏教学仍然是教学重点，音乐理论知识的讲解作为相应的教学辅助，并适当的组织开展音乐实践教育，但是音乐欣赏教学在初中音乐教育中仍然具有重要的价值。而同时初中音乐欣赏教学的开展主要目的在于对学生音乐综合素质的培养，所以将流行音乐元素引入到初中音乐教学中，必然会促使音乐欣赏教学发生一定的变化，初中音乐教育在培养学生音乐综合素质方面作用的发挥也会受到一定的影响。在探究流行音乐对初中音乐欣赏教学的影响过程中，对流行音乐进行综合分析可以发现，在当代社会背景下，流行音乐之所以能够获得相对广泛的传播，主要是因为其在不断的发展更新中能够满足受众群体对音乐意识的需求，即流行音乐审美表现出一定的对象性，能够让欣赏者在欣赏过程中产生美的感受，或陶冶情操，或释放压力，能够获得社会大众的精神认同。同时，流行音乐的审美表现出一定的真实性和社会性特征，能够让欣赏者产生一定的亲切感，并且在当前特定的社会背景下获得一定的传播空间。可见，流行音乐实质上蕴含着一定的审美文化内涵，将流行音乐融入到初中音乐欣赏教学中能够借助流行音乐中的多种审美元素对学生的艺术鉴赏能力和审美能力进行培养，促使音乐欣赏教学的美育功用得到充分发挥。需要注意的是，部分流行音乐中存在一些与初中学生成长发育不契合的元素，因此在将流行音乐元素引入到课堂教学活动的过程中需要音乐教师对所选教学素材进行严格把关，保证教学的科学性和合理性。

三、结语

新时期在组织开展初中教育教学工作的过程中，应该进一步加强对流行音乐的重视，并积极探索将流行音乐引入到初中音乐教学中的措施，为初中音乐教学的优化开展提供相应的支持，促使初中音乐教育在美育教育、培养学生综合素质方面的作用得到充分发挥，为将学生培养成为全面型人才奠定基础。

参考文献：

[1]张志刚.初中音乐教学流行音乐引入分析[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编第十一卷[C].2016：2.

[2]许小英.浅谈使用流行音乐元素辅助小学音乐教学[J].小作家选刊（教学交流），2014（8）：138.