教学故事《在品德教学中让学生自信快乐的成长》

王宇

随着经济社会的进步，学生的素质普遍提高，他们的自主意识也不断增强。在我看来，学生们各有特长，各有优点，但是并不是每个人都在自信快乐的成长。智商的成长，并不必然带来情商的进步。面对这些对自己的认识懵懵懂懂的孩子，作为德育老师，有必要引导他们正确认识自己，正确评价别人，引导孩子们构建一个温馨和谐的成长环境，使得每个人都健康快乐的成长，并获得最大的进步。

我任教的班里，有个叫林权的孩子，主要是由奶奶照顾，父母不在身边，养成了敏感、偏激、倔强的性格。由于学习成绩一路下探，课堂上我行我素，经常做出扰乱教学秩序的事，同学们都对他敬而远之。林权的父母也找过班主任，说是已经对孩子已经放弃了，在学校不出事就行了。我对林权同学进行了仔细观察，发现他本质并不坏，智力没有任何问题，特别是有着较高的绘画天赋。问题主要出在，由于缺乏父母的关爱，林权没有把心思放在学习上。由于学习成绩的下降，他对自己的认识出现了偏差。平时画画又被认为不务正业，因此孩子出现逆反心理，经常干扰课堂秩序，欺负其他同学。这种恶性循环，让林权越来越没有自信，越来越没有快乐，事情做得也越来越出格。再者，有些家长只看重孩子的成绩，而忽视了孩子的德育教育，容易导致孩子对自己和他人的评价出现偏差，难以全面、快乐、健康的成长。因此，我决定和孩子们一起探讨如何认识自己，如何评价别人。

课上，我首先引导同学们介绍自身的优点，发现别人的优点。在这个过程中，同学们出现了把注意力过多投放到学业这一狭窄的领域，并且对身边的人缺乏足够了解和正确的评价。首先，我让同学们认识到每個人都有优点，也会有缺点。作为学生，学业固然重要，但是仅有成绩孩子们也不会全面、健康成长。音乐好，美术好，甚至是有爱心，关心他人，孝敬父母，都是优点。我们需要数学家，物理学家，医学家，同样需要文学家，画家，音乐家。应当说发挥出自己的特长，都会对社会做出贡献。不要有优点就沾沾自喜，发现缺点就自暴自弃，对自己要有一个正确的认识。随后，我给同学们举了几个例子。著名文学家、史学家胡适，当年报考清华学校“庚子赔款”第二期赴美国留官费生。据他自己回忆，因是临时抱佛脚，数学、西洋史、动物学、物理学等各科成绩都很不理想，但由于第一场考国文，试题为《不以规矩不能成方圆说》，他想这个题目不易发挥，又因平日喜欢看杂书，就做了一篇乱谈考据的短文。这完全是一时异想天开的考据，不料那时看卷子的先生也有考据癖，大为赏识这篇短文，便批了满分，于是被破格录取。著名诗人、学者闻一多，报考清华学校，只因写的作文过于优异被主考老师赏识而破格录取，而其它科目平平，尤其数学成绩糟糕。著名作家、学者朱自清，报考北京大学预科，数学只有0分，但作文写得非常漂亮，文字优美，情感细腻，得了满分，所以被成功录取。我们不能因为其他科目成绩平平，就否认他们的文学天赋和作为文学家对社会做出的贡献。此时，我重点拿林权同学做例子。林权同学画画非常有天赋，这是他的优点，也许以后他能够成为绘画大师，为我们带来许多优秀的作品。此时，我第一次在林权脸上看到腼腆的笑容。我进一步引导到，每个同学都会有优点，也会存在不足，要客观认识自己。其次，我引导大家，对自己做客观认识后，要扬长避短，坚持不懈，努力完善自己。同学们在语文课上都学过爱因斯坦做小板凳的故事。作为伟大科学家，爱因斯坦小时候并未表现出过人的天赋，但是从故事中，我们体会到了他认真做事、坚持不懈、不轻易放弃的成功精神。同学们对这个故事非常熟悉，因此也非常容易接受我的观点。有的同学频频点头，有的同学陷入了思考中。特别是林权同学，一脸认真，好像是悟出了道理。我随即重点提问了林权，让他谈谈体会。林权说，只要努力、坚持不懈，即使刚开始做不好，只要不失去信心，就一定有收获。我进一步肯定，林权同学说得好，但是要注意的是，一定要做行动的巨人，要说到做到。最后，我强调，要学会客观评价他人，善于发现别人的优点，互相学习，共同进步。在这个环节，我让大家说说林权的优点。一说起来，林权的优点还真不少，比如画画特别的棒；别的班的同学欺负咱班的同学，他及时进行保护；运动会上积极参加比赛，为班级赢得荣誉等。我进一步追问，林权同学有这么多优点，值不值得学习，大家异口同声的回答，值得。我趁热打铁的说，每个人都有着自己的优点，只有相互学习，才能更快的进步。另外，我们班是一个整体，应当互相帮助，克服自己的不足，共同取得进步。我看到，大家对林权的目光有了温度，林权的脸上也有了色彩。

课后，我和班主任与林权的家长及时进行了沟通，希望不要放弃他，并根据林权的特长，在课外安排学习绘画。在班级里，针对他不遵守课堂纪律，自尊心又强的情况，特别让他管理课堂纪律。通过课外学习绘画，林权的水平有了显著提高。我和班主任特地为他举办了画展。通过特长的发挥，林权变得更加自信，学习的专注度也逐渐提升。管理课堂纪律，进一步增强了他的责任感和集体荣誉感。现在，林权总能以身作则，不但改掉自己的不足，还能帮助他人。展现在我们面前的，已经是一个学习成绩好、特长突出，遵守纪律、尊重他人的林权同学。因此，德育教育对孩子的全面、健康、快乐的成长至关重要，特别是对重点学生，因材施教，将对他的一生产生积极的影响。