计算机辅助高中数学教学存在的问题和解决方法

杜文雅

(苏州大学计算机科学与技术学院 215000)

新课标进一步明确了高中数学教学的总体目标，教学内容改革与教学方式改革都是本轮新课改的主要方向，传统高中数学教学方式相对单一，教师能够采用的教学辅助手段非常有限，这也使得数学课堂长期以来较为单调和沉闷，在数学学科特点的影响下，学生们都感觉非常疲惫和无趣.

一、计算机辅助高中数学教学存在的问题

计算机辅助教学改变了传统数学课堂的教学形式，丰富了课堂内容，这也使其迅速赢得了广大教师的喜爱与信赖.但是部分教师在教学过程中对计算机的应用存在误区，过分夸大了计算机的作用，影响到课堂教学整体性与有效性.

1.教师未能充分关注学生成长

在传统高中数学课堂上，教师是整个课堂的核心与领导者，教师向学生灌输知识，学生们被动接受，大部分学生并未能够真正参与到课堂活动中并且与教师开展有效的互动，这严重影响到学生们的学习效率与学习积极性.计算机辅助教学进入高中数学课堂后，很多数学教师的教学观念并未能够真正发生变化，这使得教师仍然是课堂的主体，教师运用计算机向学生们展示种种教学内容，试图用计算机完成知识灌输，但是课堂教学的本质并未真正出现变化，教师仍然未能充分关注学生成长，数学课堂未能发生根本转变.

2.教学内容华丽，缺乏教学中心

计算机辅助教学进入高中数学课堂后，教师们通常会感觉非常新奇，纷纷开始运用教学软件制作更为华丽的教学课堂，课堂教学内容变得非常绚丽，图片、视频、音乐纷纷应用于课堂教学，学生们也对此非常感兴趣.但是教师的教学重点并未真正投入到数学教学中，课件设计缺乏重点，课堂教学看似热闹，但学生们并未能了解自己需要学习什么知识，而过于绚丽的教学内容也使得学生们精力很容易分散，无法准确了解自己需要学习的知识，很难进入学习状态.这也使得数学教师们非常困惑，自己已经非常用心地准备教学内容了，为什么学生的学习效果没有改变呢.

3.过度重视计算机，忽略了传统教学

计算机辅助教学应用于数学课堂后，教师们纷纷表示这种教学方式非常简单快捷，于是很多教师选择完全运用计算机代替传统的教学方式，教师在课堂上不用再写板书，也不再需要绘制图表，只需要点击鼠标就能够马上将不同的内容展现在大屏幕上，这种教学方式轻松快捷，教师们非常欢迎.但是这种教学方式也带来了非常不利的影响，教师与学生之间的沟通交流减少了，传统的教学方式和教学工具也被抛弃了，学生们无法在教师逐渐的讲解中更加深入了解知识形成与构建过程了，最终导致学生的学习效果流于表面，缺乏有效内核.

二、计算机辅助高中数学教学的问题解决方法

计算机辅助教学是一次重大的教学改革措施，将计算机有效地科学地引入高中数学课堂能够进一步促使数学教学发生重大改变，完善教学内容与教学方式，帮助学生们获得更好的学习体验.针对当前计算机辅助教学运用过程中出现的问题，我们可以采取以下手段解决：

1.树立科学教育观，坚持学生为主体

教学方式的改革并不代表教学观念的改革，教学观念发生改变才能够真正地转变教学过程，真正有效地开展教学活动.教师应该积极学习全新的教学理论，明确并坚持学生为主体，调整课堂定位，认清自己的角色和地位，将课堂主体与核心地位交给学生，顺应学生的学习需求为他们提供更加有效的教学内容与教学方法.在科学的教学观引导下，教师将计算机技术引入课堂教学，利用计算机技术激发学生主动学习、自主探索意识，促使学生养成良好的学习习惯，更好地融入数学课堂.

2.合理利用计算机，有效控制重点

计算机辅助教学在高中数学课堂上能够发挥非常有效的作用，但是教师不能够过度重视计算机，彻底用计算机教学取代传统教学方式，造成喧宾夺主的不良后果.教师在教学过程中既要精心设计计算机辅助教学内容，同时又要调整和控制教学内容与教学方式分配，适当运用计算机辅助教学，有效控制教学重点，使得计算机辅助教学既能够发挥应用的作用，又不会影响到教学的总体性与有效性.

3.综合运用教学工具，促使教学全面发展

高中数学课堂能够运用的教学方式和教学工具有很多种，计算机辅助教学只是其中一种，教师不仅仅要了解和掌握计算机辅助教学技术，更要深度研究多种教学方法，例如传统教具、教学模型、交互式白板等教学工具，同时也要了解多种教学方式，例如情景教学、合作学习、互动教学等等，将计算机与其它教学工具和教学方式有效整合起来，促进高中数学教学全面发展，为学生们创造良好的学习环境.

总结：计算机辅助教学是建立在计算机技术高速发展和网络教学资源快速增加基础上的一种全新教学方式，教师能够有效运用计算机教学满足多项数学教学要求，它已经成为很多高中数学教师在教学过程中的首选技术.但是目前高中数学教师对计算机技术仍然缺乏全面的了解，教学优势未能得到充分发挥，教学有效性未能得到完全保障，教师要积极解决计算机应用过程存在的问题，进一步提高计算机应用的有效性，推动高中数学教学发展.

参考文献：

[1]吴嘉栋.浅论计算机情景教学在高中数学教学中的应用[J].数字通信世界,2017(09):185.

[2]孙晓颖.浅谈计算机网络在高中数学教学中的应用[J].学周刊,2017(06):178-179.

[3]丁路路.浅析利用计算机辅助高中数学教学的思考和实例[J].科技展望,2016,26(03):185-187.