数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

◎郭海英

一般来说，游戏玩的比较好的学生，操作的能力、学习东西的速度也是比较高的。数学游戏最早是由20世纪著名数学科普作家马丁.加德纳提出，他被高尚的誉为“数学传播大师”，“数学的传教士”和“数学园丁”。1957年在《科学美国人》上他增加了“数学游戏”这一专栏，将枯燥乏味的数学变成了非常有趣的游戏殿堂，并且这激发了无数智者以及普通人对数学游戏研究的兴趣。数学游戏是指能够满足数学教育目的的游戏性质的活动，游戏具有的特征，数学游戏也都具有，并且数学游戏可以满足教师的教育目的，即在游戏的过程中，能够激发数学学习者的积极性、主动性和创造性，帮助其获取数学知识或者培养数学能力的过程。数学游戏，顾名思义，它既是数学问题又是游戏，不仅有知识还有娱乐。课堂上一个好的数学游戏，能够让学生多动手、多动口、多动脑，多种感官参与学习活动，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。因此，将数学游戏融入在初中数学教学中是初中生所渴求的。

一、初中数学教学中数学游戏的作用

1.有利于学生更深入的学习数学知识 数学游戏是寓教育教学内容与游戏之中，来提高教学效率的一种方式，它是应用于教学过程中、结合教学目的从事的游戏活动。游戏设计的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。例如：数学教师在课堂上讲解有理数这一知识点的时候，就可以先在课上设计一个小游戏，让多个学生分别作为不同的数，整数，分数，负数，正数等等，可以让坐下讲台下的学生来回答每个人各是什么类型的数，等学生都回答完之后，教师可以再引入有理数的概念，有理数可以分为整数和分数，也可以分为正数，负数和0。当然0是比较特殊的，所以在这个课堂小游戏里，教师可以专门在这些学生代表的数里设置一个为0，教师则可以对学生进行提问：这些数可以统称为什么数，0属于其中的哪一类，从而引入这堂新课。无形之中，在这个游戏进行的过程中学生对于有理数的分类以及0特殊性了解的更为深入。

2.有利于锻炼学生数学思维的活动，发现学生对数学的兴趣或天赋

“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”。而恰恰游戏就有这种作用。熟练地游戏操作可以锻炼学生的敏捷程度，反应速度。在用来消遣的玩游戏的中，如果只是使用常规的方法来通关，那么可能性是非常小的，游戏界面内出现的任一物品都有可能是你通关必须要点的东西。所以若放开思维，从多个角度去思考这个游戏，就会十分顺利的通关，而且这也可以发散学生的思维。这种思维方式也是数学学习中所难得的。数学学习的过程中，学生应当大胆的发现问题，提出问题，思考并解决问题而数学教师也可以通过课上的数学游戏发现学生数学学习的天赋，再加以培养，使其在数学学习中更加优秀。

3.有助于渗透数学思想 数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。通过数学思想的培养，数学的能力才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。数学游戏可以锻炼学生数学思维的活动，使学生通过自己的实践来发现数学学习中的乐趣，渗透数学思想。例如：在初中数学中讲完函数后，教师可以让学生用学过函数进行作图，在课堂上展示自己的成果。抛物线，直线等等数学函数在同一坐标系中是非常有欣赏的心情的，无形当中，数形结合的思想学生也就会掌握了。

二、初中课堂教学中数学游戏的实施途径

1.在性质定理、概念中引入数学游戏 一般来说，在数学学习中，性质定理和概念都是比较抽象的，教材上即使给出了文字描述，但是在学生学习的过程中，也还是学生难以很容易的理解性质定理和概念的内涵用途。所以在学习数学概念和性质定理时，数学教师要设计合适教学内容的数学游戏，将数学中概念、定理变得更加直观，助于学生理解。

2.在课堂前几分钟设计简单的数学游戏 课堂的前几分钟是一堂课的开始，学生刚刚从课下兴奋地状态上过来，还在回味着课下的话题、游戏等等，这时教师突然讲课反而会收到不好的效果，学生大有可能是没有在接受教师上课信号。但是如果教师在课前几分钟插入一个小游戏，不但可以轻松的吸引学生的注意力，还可以顺利的进入课堂内容的讲解。学生的接受效率也会很不错。

当然，数学游戏是为教师的数学教学服务的，只是一种激发学生学习兴趣，提高学生学习效率的方法，不是纯粹的娱乐，而是学习中的娱乐，娱乐是次要，学习教课是主要。在数学游戏中要把学生向所要讲的知识的方向引导，让学生自己讨论、总结、得出结论；教师则在此基础上进行点拨，培养初中生的数学精神。

［1］宋金生.数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略［J］.文理导航（中旬），2015，（2）

［2］盛高宝.初中数学中数学游戏的作用及实践思路探究［J］.读写算（教育教学研究），2014（47）.