浅析小学数学的创新教学

◎张靓妍

素质教育的目的就是为了培养大量的创新型人才，在小学数学教学中培养学生的创新意识，尤为重要。小学生数学创新思维的培养，首先需要学生拥有一个扎实的学科知识基础。知识基础牢固，进而发散思维，探讨出新的规律和现象，并举一反三。所以，建立在扎实学科知识基础上的创新教学，是具有可行性的，数学教师可以从“引导培养学生思维、营造合适学习氛围、创设问题情境、注重培育实践行动力、更新教学方式、提升教师自身综合素质能力”等几个方面进行创新性教学实践的。

一、引导学生思维，创新的学习方法

小学数学教师在教学上不仅要思考如何对学生进行改造还得对自身的教学手段和方案进行创新，引导学生的思维，激发学生的学习兴趣。在这一过程中教师处于一个引导者的角色，在日常的教学中，教师要学会放手，发挥学生的主观能动性。在学生进行知识探讨的时候，教师只是在必要的时候进行点拨启发，不进行过多的干预。让学生在教师的引导下朝着主动和充满个性的方向发展，这样的一个课堂环境更加能够让思维活跃。在学生有不明白的地方，失去了探讨的方向，不知道该如何推进探讨合作的时候教师可以适当地进行点拨。

二、营造良好的氛围，让学生敢于创新

为了能够更好地培养学生的创新精神，教师应该营造一个民主、平等、自由的教学课堂氛围，让学生拥有参与到课堂教学活动的欲望，其自身的观点能够更好地得到表达。教师和学生之间的关系应该朝着共同探索的合作伙伴的方向发展。例如在《长度单位》这一课程中，可以参与到学生的身高互量活动中，比一比谁的身高高，高多少，这样既锻炼了学生的运算能力，又让学生形成初步的数学思维，在这种轻松的课堂氛围内，学生更容易参与到课堂活动中，更有利于课堂教学内容的导入。

三、创设问题情境，激发创新意识

新课程背景下强调以学生为主体的教学理念，成功的教学不是强制性的教学，而是应该激发学生的积极性，发挥他们的主观能动性。知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的问题情境下，在和他人的合作下，协作活动中实现知识的构建。所以，一个好的的问题情境，是极其重要的，往往能够激发学生强烈的问题意识和探究动机，引发学生进行积极的思考，从而独立地解决问题，引发其思维能力和创造能力。为了更好地创设情境，在小学数学课堂教学中可以通过利用学生的经验来创设问题情境，或者充分利用多媒体技术的优势来提高学生的空间思维能力，点燃学生探究的热情。例如，在《图形的变换》这一课程中，可以教学生叠风车来进行问题的导入，并在黑板上画出风车图形，让学生探讨他们手上的风车是通过什么图形变换形成的。这样子将抽象的数学知识和生动的实际内容结合起来，能够激发学生探讨的欲望，将学生的思维迅速地代入到学习的氛围中。

四、重视实践，培养创新能力

实践是最好的老师，在小学数学教学中要重视实践的重要性，培养学生的创新能力。在研究三角形的面积推导的时候，可以让他们在课上通过自己的实践去验证和推导。采用小组合作共同完成的方式进行三角形面积的探讨工作。在整个的教学合作中，培养他们的领导组织能力和协调沟通能力，用实事求是，持之以恒的精神更好地完成整个的教学任务，更好地掌握知识将其更好地运用到具体实践中。通过这些类似的实践活动，促进了学生的动手能力，培养了他们的创新思维，激发学生的创新欲望和创新精神。

五、更新教学手段，实施分层教学

党的十九大对教师队伍的建设也提出了新的高要求，要求要培养高素质的教师队伍。面对这一时代要求，教师自身要通过时时改进教学手段，来提高教育的质量。面对如何提高小学数学教学的创新问题上，教师可以通过改善教学方法，实施新的教学法来提高学生的主体性，来激发自身的思维和兴趣，锻炼他们的创新能力。在教学的创新上可以通过分层教学的方法进行教学，让学生都感受到成功的乐趣拥有一定的成就感。在这种分组教学的竞技中尽量减少学生的挫败感，使得每个学生都拥有成功的机会。每个学生的成长都离不开教师的鼓励，在学生遇到困难时，应该尽量地去宽慰学生，其存在的问题可以在之后再进行教育，这样能够增强他们的自信心。

六、提高教师综合素质，为创新教学奠定基础

当然教师其个人的综合素质在教学中也具备很强的影响力，所以教师应该实时充电，进一步培养自身的综合素质，树立创新意识。教师要进一步认识到现代社会教育的职能，将发展学生的创新精神和创新能力作为最主要的教学观念实践下去，发挥教育组织作用，带领学生走向知识，发展创新精神和创新能力，为国家培养创新人才做贡献。只要教师在课堂上有意识地为学生创造具备创新意识的问题情境，使得学生产生创新情趣，注重培养学生的创新意识，那么小学数学创新教学将不是一句空谈。

结束语：总而言之，提高学生的创新能力，主要是教师要在教学中调动学生的积极性。在小学数学教学里，对创新能力的培养需要循序渐进，努力拓展学生学习的空间，将更大的自主权给学生，培植学生的学习热情和主动性。在坚实的学科知识的基础上进行思维的发散和扩展。将课堂交回到学生的手里，用以人为本的教学观，深化学生的个性培养，锻炼他们的创新思维能力，培育出适合现代社会的新型人才，为祖国教育事业的繁荣发展贡献自己薄弱的力量。

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