浅析废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用

◎黄日华

引言：促进幼儿全面素质和能力的提高是幼儿园教育改革的最终目标，而幼儿创意美术活动对孩子拓展想象力和创造力提供了自由发挥的空间，教师可以把创意美术活动和废旧材料的科学利用相结合，让幼儿通过自己的创意设计，制作具有个人特点的美术作品，培养美术潜能和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

一、合理创新废旧材料的使用

创意美术活动可以培养幼儿的创新思维，锻炼他们的创新能力。教师不仅要引导幼儿利用废旧材料，还应该指导幼儿去创新开发废旧材料，把看似无用的东西，合理科学的运用到自己的美术作品中，让创意美术的资源更富丰富，也更有助于孩子环保观念的形成。但对废旧材料的开发要遵循两个原则：

1.安全 不论是什么活动，教师都应该首要保障幼儿的安全。创意美术活动也是一样的，使用的材料要具备安全性和可靠性，其次才是材料的教育作用。对于像竹子、贝壳等自身坚硬的物品，要打磨光滑，避免棱角划伤幼儿，保证废旧材料安全可靠。

2.有效性 每种材料都有自身特点，为了更好的发挥材料的作用，教师要根据创意美术的活动内容和要求，对不同材料进行综合运用。比如，粘贴方面，可以选择树叶、花瓣、豆类、瓜子等进行粘贴，针对不同的材料进行不同的要求，让废旧材料发挥其教育的有效性，培养幼儿的创新思维和综合操作能力。

3.与幼儿身心特征相符合 对于废旧材料的应用教师要充分考虑幼儿的身心发育特征，合理利用。例如，对于废纸等材料，教师可以在活动中让学生多搓、揉、撕，训练幼儿的眼和肌肉的协调性。对于大一点的幼儿，教师可以利用废旧纸盒指导幼儿进行鞋子、机器人、化妆盒的制作。教师还可以利用玻璃瓶做成一套打击乐器，培养幼儿的节奏感，但一定要注意活动过程的安全性，要时刻监督幼儿，避免出现危险。

二、营造与幼儿特征相符的创意美术环境

幼儿的思维是发散性的，想象力很丰富，这是他们拥有较高创新性的表现。同时幼儿在操作上也具有一定的能力，尤其对制作符合他想象力和创造欲望的多变玩具更是兴趣很高。因此，教师要对幼儿的身心特征和心理需求进行综合考虑，营造一个与之相符的创意美术环境。要注重人文环境和地域特色的体现。

比如说教师可以利用不同形状的废旧纸盒让幼儿进行“造船比赛”根据幼儿的生活经验和爱好，有的放矢地发放各色颜料和各种形状的废旧纸盒，让幼儿在制作中体会海洋文化的博大。

三、增加与家长间的沟通联系

对于幼儿教育来说，学校教育和家庭教育都很重要，是幼儿形成良好行为习惯、优秀品质和健康心理关键。所以，幼儿园及教师要增加与家长间的沟通联系，引导家长和教师一起完成教学任务，帮助幼儿健康成长。例如，幼儿园可以要求家长定期参与有趣的环保讲座或户外活动，既培养了幼儿的环保意识，也让家长便于对幼儿进行同方向的家庭教育。

四、科学运用废旧材料进行幼儿园创意美术活动

1.美术欣赏 开展创意美术欣赏活动是促进幼儿感官协调，全面提升思维能力的一个方法。在实际的教学活动中，教师要积极鼓励引导幼儿进行美术欣赏活动。比如，在利用废旧材料进行美术欣赏活动之前，可以让家长带幼儿到动物园、蔬菜超市进行参观，然后结合要利用的废旧材料进行创作思考。教师可以给幼儿进行示范，像对废旧礼品盒的利用，可以制作成鼓，进行敲击。用废旧海绵涂上漂亮的颜色制作成彩色蛋糕。让教师的示范成为开启幼儿丰富想象力的钥匙，运用他们新奇的想法进行创意美术作品的制作。

2.美术绘画 美术绘画是幼儿表达的一种方式，可以很好地培养、锻炼幼儿的艺术表现力与创造力，教师应该多多鼓励，同时美术绘画也是幼儿感受外界事物后的反应，可以帮助家长、教师更好的了解幼儿的内心世界。在开展创意美术绘画活动时，教师可以给幼儿提供报纸、纸盒等废旧材料，然后指导他们进行涂色等绘画制作，不仅激发了他们的美术学习兴趣，还让他们的想象力得到充分的发挥。美术绘画活动更是幼儿和家长进行亲子游戏的最佳选择，可以形成良好的亲子关系。

3.美术编制活动 创意美术活动可以增加幼儿对日常生活和大自然的认识和体会，教师要多创造机会培养幼儿的想象力，让每个孩子都能以自己的方式感受、发现和表达美。比如在创意美术编制活动中，让幼儿自己根据兴趣选择教师提供的废旧包装线、布条等材料，并结合自身的生活经验，和对大自然的感受进行编制创作。可以用旧毛线编制动物尾巴或用玉米皮编制小鱼。材料的不同决定了幼儿想象力和创造力的发挥也不同，不同的作品体现了幼儿不同的性格特点，促进了幼儿健康全面的发展。

结语：在创意美术活动中废旧材料的灵活运用是十分重要的，既培养了幼儿绿色环保、不浪费的良好品质，有提升了幼儿的动手能力，是寓教于乐的成功尝试。

吴晨霞.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用探索［J］.考试周刊，2016（23）：186.