小学语文教学中存在的问题及解决对策探索

李志华

摘 要：在新课程的改革创新中，语文的教学成果也取得了一定的成绩，但是针对实际语文教学而言，依然存在一些问题，因此，以小学语文教学为研究对象，阐述了目前小学语文教学存在的问题，并针对问题提出了相应的解决策略。

关键词：小学语文教学；小学生；问题；对策

随着新课改的不断改革创新，教育工作者一定要强化改革理论的学习，在教学中不断改革自己的教学方法和目标。新课标清晰地指出，教育工作者在教授课程时，要培养学生的情感活动、心态，让学生具备良好的三观，虽然随着新课改的不断影响，小学阶段的教学也发生了一些变化，教育工作者开始认真地对待新课程的改革，从而理性地反思在新课改的影响下，该如何构建崭新的语文教学体系。

一、目前小学语文教学存在的问题

就目前小学现状来看，小学语文教育工作者的自身素养没有更好的提升，导致教学的效率较低，在小学阶段，语文教育工作者是我国基础教育事业的重要组成部分，也是开展小学基础教育事业中不可缺少的角色，但是研究表明，大部分教育工作者专业技能没有达到教学的要求，更没有接受过良好的培训，顺应不了语文的发展和需求，甚至有一部分教育工作者根本存在敬业的态度，疲惫教学，导致教学质量直线下滑。由此可见，大部分教育工作者跟不上语文发现的步伐，对当代语文的教学目标以及要求思路不清晰，甚至对新课改不理解，从而导致教学效果在本质上就与新课标的教学有了差异。

语文教育工作者惯用传统的教学理念，新的教学观念引不进来，导致了语文教育工作者的教学理念停滞不前。甚至大部分教育工作者都认为语文教学就是教授学生认识汉字、学习基础知识，忽略了教学的过程与教学方法，还有一些教育工作者没有把新课标实施起来，教学的过程过于单一，教学思路局限。

教学设备以及教材内容授课的不完整性，扼杀了小学语文教学的成果。与新课程背景下的模式相比，教学资源紧缺是关键的硬性问题，虽然近几年小学办学情况有所改善，但是與实际需求相比较，只达到了校园的一角。

二、小学语文教学的解决对策

1.教育工作者要寻求更多的方法，完善自己的综合素质

作为一名小学语文教育工作者，提升自身素质非常重要，只有教育工作者完善自身素质，才能让学生学习到更多的知识，让他们感受外界的精彩。因此，教育工作者必须具备良好的敬业态度，积极主动地多积累知识，提升读书的量与质，另外，语文教育工作者必须强化自身的专业技能，例如：可以多参加一些学习培训，通过测试锻炼自己的专业技能，只有教师的知识积累得越来越丰富，才能深化教材的涵义，在语文课堂教学过程中也能做到收放自如，讲的知识才会更加透彻，更好地提起学生的学习兴趣。其次，必须让小学的教育工作者与其他学校的教育工作者定期交流沟通，增进学校之间的教学沟通，确保小学教育工作者获取优质资源，最大限度地缩小学校之间的教学差距。例如：学校可以定期组织教育工作者进修培训，为教育工作者创设良好的学习氛围，争取更多的策略激励语文教育工作者去进行语文教学。与此同时，强化教育工作者的培训，开拓“充电”空间，强化基本知识的练习。例如，定期校本研修、定期训练、外出培训、实地考察等方式，提升教育工作者的专业技能。除此之外，一定要最大限度地发挥本校培训的功效，尽最大可能提升教育工作者的教学质量，确保新课改能顺利实行，提升学校素质教育的效率。最后，强化师德，增强教育工作者的责任感。

2.认清现状，设计相对应的教学方案

由于小学生年龄偏小，对知识的认知能力有限，实际的经验也有所欠缺，教育工作者有时候讲解的内容，学生并不能理解透彻，因此，教育工作者必须制定有效的教学方案。例如，可以在新课程开始之前，借助网络资源进行备课，在设计教学方案时，充分考虑到学生目前的学习情况，通过掌握学生的实际情况来设计教学计划，突破以往陈旧的教学模式，颠覆传统，真正制定出符合学生实际情况的教学方案。

3.分组教学，开放课堂

学生是学习的主体，每个班级中的学生学习能力层次分明。例如，教育工作者必须根据学生的个性差异，将学生分成不同的学习小组，由语文理解能力强的小学生担任组长，让其肩负起小组责任，带领小组进行课堂以及课后活动的讨论，并进行汇总。除此之外，教育工作者在课堂授课中要采用开放式授课原则，把课堂的主体交给学生，而自己只在课堂活动中起到引导作用，利用开放式教学，充分激发学生的学习兴趣，并让其积极主动地参与到课堂活动中来。

4.强化对教育的投资

根据九年义务教育法，相关教育部门要强化对小学语文教育的投资，完善办学条件，特别是偏远地区的小学，一定要最大限度地引进教学设备和资源，完善教学目标。

总而言之，以上只是简单的论述，如果想要完善小学语文教学现状，离不开有关教育部门的大力支持，在获得支持的同时，要从小学的语文教学现状出发，发现问题，对症下药，争取把小学语文教学的改革创新落实到实处。

参考文献：

[1]陈庆松.小学语文教学现状分析[J].长丰教育，2010（6）.

[2]管博.浅谈小学语文教育的现状及对策[J].云南教育，2010（12）.

[3]刘丽.小学语文教学中存在的问题以及解决措施[J].新课程，2016.

编辑 温雪莲