浅谈小学语文阅读教学中随文练笔的途径与方法

郑秀华

摘 要：在小学语文阅读教学中开展随文练笔教育，不仅可以提升学生的写作能力，同时也可以培养学生的阅读能力。因此，在小学语文教学中，教师要充分认识到随文练笔的重要性，采取有针对性的教学方法，提高学生的学习效果。基于此针对小学语文阅读教学中进行随文练笔教育的方法与途径进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：小学语文；阅读教学；随文练笔；途径与方法

阅读教学已经成为了小学语文教学中的重要环节。因此，在教学中，教师不仅要从提升学生阅读能力的角度上出发，同时还要将写作与阅读教学结合在一起，提高学生的学习质量。随文练笔不仅可以实现写作与阅读的结合，同时也可以满足学生的发展需求。

一、开展随文练笔教育的意义

就随文练笔教育来说，已经成为了小学语文阅读教学中的重要环节之一。首先，开展随文练笔教育可以培养学生的阅读能力，同时也可以加深学生对这一知识的了解，帮助教师掌握学生的实际学习情况，在此基础上来对教学方法与措施进行调整。其次，借助随文练笔教育也可以培养学生的写作能力。写作需要建立在知识积累上，如字词、句段等。但是在阅读教学中开展随文练笔教育可以帮助学生将所掌握的写作技巧与词汇知识运用到自己的写作中去，从而为提升学生自身写作能力奠定基础。最后，通过开展随文练笔教育也可以培养好学生的想象力与创新能力，满足学生的全面发展需求，激发学生的学习积极性。

二、在小学语文阅读教学中采取随文练笔教育的措施

（一）提升教学中的趣味性

在开展阅读教学中使用随文练笔，就需要教师对现阶段的小学现状进行分析，采取趣味性的教学方法，吸引学生的目光，促使学生主动参与到学习中去，从而提升学生学习的兴趣。只有让学生保持学习的积极性，才能使其主动进行学习。因此，在教学中教师就要先掌握好这一阶段学生的兴趣特点与个性爱好，选择学生喜欢的内容来激发学生的学习欲望，促使学生主动进行随文练笔。如学生在学习《白杨》这课新知识，为了提升课堂教学的趣味性，在教学中教师就可以借助多媒体技术来向学生展示相应的素材，同时还要保证所展示的内容包含对不同事物形态上的对比。在图片的影响下也可以有效吸引学生的目光，激发学生的学习欲望。然后教师就可以引入文章中的内容，借助比喻等方法来引导学生学习。同时还要向学生提出问题，以此来启发学生的思维，让学生主动进行思考。在学生完成构思后，就可以要求学生选择自己感兴趣的内容来进行简单的描写。在一系列的教育引导下，也可以激发出学生进行随文练笔的动力，从而提高学生的学习效果。

（二）做好拓展与缩写训练

想要提高随文练笔教育的效果，就需要教师从基础的写作入手，指导学生进行有针对性的写作，从而帮助学生掌握进行随文练笔的方法与能力。在开展随文练笔教育中，教师还要从文章情节上入手，以此来要求学生进行拓展或是缩写，锻炼学生的写作能力。如学生在学习《牧童》的过程中，教师就可以引导学生进行拓展训练，要求学生选择其中的话语来进行拓展，同时还要以现代文章的方式为基础来进行深入的完善。此外，在教学中也可以转变主人翁，以此来培养好学生的想象力。在必要时，教师也可以从缩写上出发，帮助学生掌握词语的运用，从而培养学生的概括与总结能力。

（三）借助文章留白来进行写作训练

在一些课文中常常会出现留白等现象，其主要分为课文内容上的留白以及特有的图片留白。在面对课文内容上的留白时，教师就可以从学生的实际情况出发进行有针对性的教育。如学习题目本身就存在留白问题时，就可以先指导学生进行阅读，然后鼓励学生针对题目中的留白来进行补充。在这种教学方法下，可以帮助教师掌握学生对这一内容的理解程度，同时也能够组织学生进行深入的写作训练，培养学生的想象力。在面对特有的图片留白时，教师就要做好引导工作，提高学生的训练效果。可以说在小學语文教材中，为了加强教学内容的生动性与形象性，所以在文章的一些空白处会增加相应的图片，且这些图片中的内容也与文章之间有着极为密切的联系。因此，在教学中教师就可以从图片入手，指导学生进行训练。如学生在学习《卖火柴的小女孩》时，教师就可以从图片入手，组织学生对画面进行分析，以此来为随文练笔训练奠定基础，帮助学生掌握好作者所要表达的中心思想。此外，教师也可以从转变式练笔上入手，也就是说借助移花接木的方法来引导学生进行训练。通过将文章中的句子记录下来，在自身语言的基础上来进行重新组合，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。

综上所述，在小学语文阅读教学中开展随文练笔训练不仅可以提高学生对文章的理解，同时也可以培养学生的写作能力。因此，教师要从提升课堂教学效果的角度入手，采取有针对性的教育方法，培养学生的写作能力与阅读理解能力，实现教育的目标。

参考文献：

[1]史尚宏.随文练笔随亦有方：小学语文阅读教学中随文练笔的策略研究[J].新课程（小学），2014（6）：135.

[2]郑剑英.农村小学语文阅读教学中随文练笔的途径与方法[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（1）：61.

[3]杨兰清.浅谈小学语文高年级阅读教学随文练笔设计方法[J].新课程（小学），2015（11）：78-79.

编辑 李博宁