研究性学习在高职化学教学中的运用

延海龙

[摘 要] 在教育事业不断发展过程中，教学方式也变得越发多样化，研究性学习这一教学方式就是一种新型的教学方式，也是素质背景下提倡学生主导地位的一种教学方式，将其应用到高职化学教学中，能够最大限度地提高学生的创新意识以及动手实践能力。

[关 键 词] 研究性学习；高职；化学教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0204-01

相对于其他学科而言，化学这门课程本身知识就较为抽象，所以内容也就相对较为枯燥乏味，很多学生在学习过程中都会觉得十分困难，而高职院校作为素质型技术人才培养的重要基地，如果化学教学质量没有得到保障的话，会在一定程度上抑制学生全面发展。研究性学习作为一种信息的教学方式，教师如果能够有效地将其应用到高职化学教学中，就能有效地诱发学生的学习动机，优化整个教学氛围，最终提升化学教学质量，而本文正是对其进行具体的研究。

一、研究性学习在高职化学教学中的应用价值

在现如今这个时代背景下，社会对人才的需求就是创新技术型人才，而高职院校在社会中承担着提供技术性人才的责任，所以，高职院校在对学生进行教育的过程中，一定要加强对学生创新能力以及实践能力的培养[1]。而研究性学习在高职化学教学中的运用，本身就是素质教育思想下的必然趋势，因为这一门课程本身就是一门实验性课程，相比较于其他课程而言，化学要学生研究的东西会更多，所以说，在高职化学教学过程中应用研究性学习是对素质教育的落实。除此之外，学生在研究性化学学习过程中，其不仅能夠更好地掌握相关专业知识，还能在研究过程中更好地提高自身思维能力以及动手能力，促使自身创新思维得到进一步的发展，而学校在这一过程中则能真正培养出一批创新技术型人才。

二、研究性学习在高职化学教学中的应用措施

（一）研究性学习在高职化学理论教学中的应用

化学这一门学科本身就和我们实际生活有着较为紧密的联系，再加上化学本身就是对物质性质以及变化规律进行研究，所以就存在较高的实用性，而教师在进行高职化学教学的时候就需要将化学的实用性有效地展示出来。在社会不断发展的过程中，化学这一门课程所涉及的领域也在扩大，像目前就涉及了资源再利用、自然生态环境保护等方面，而这些都是社会以及群众较为关注的问题之一[2]。为此，在进行高职化学教学的时候，教师一定要很好地掌握化学理论知识，结合具体的教学内容来为学生设计出最为恰当的研究课题，这样学生才能在研究性学习中有所获得。而要想做到这一点，教师在研究性课题选择的时候，就应该结合学生实际情况、专业具体情况进行选择，因为只有这样才能确保研究学习课题和学生专业知识相匹配，最大限度激发学生研究学习的欲望和积极性，最终发挥出研究性学习在高职化学教学中的价值。例如，对环保专业的“分析化学”这一课程，教师在教学的时候可以将研究性学习课题定位“怎样才能彻底清除蔬菜、水果表面所存在的农药残留”；而如果是轮机工程专业的“分析化学”这一课程教学的话，教师则可以将研究性学习课题定位于“酸雨对不同金属设备腐蚀性研究”；假设是汽车专业的“分析化学”这一课程教学的话，教师则可以将研究性学习课题定位于“汽车尾气的转化以及化学成分研究”……这样就能确保研究性学习和高职学生专业的相符性，从而进一步提高研究性学习在高职化学教学中的作用。

（二）研究性学习在高职化学实验教学中的应用

在高职化学教学过程中，实验教学也是十分重要的一个环节，不同的化学课程以及教材内容都会存在不一样的化学实验，而研究性学习如果从某一方面来分析的话，其本身就是对化学实验的研究以及探索。为此，研究性学习在高职化学实验教学中的应用也是必不可少的。在高职化学实验教学中应用研究性学习的时候，教师一定要让学生成为主体，以学生为核心让学生对整个实验过程进行主导，而自己在其中的角色则是指导者和组织者，因为只有这样学生才能在研究性学习过程中真正开展自我探究以及创新，从而提高学生自主学习能力以及实验动手能力[3]。可是，这并不代表教师在其中就无用武之地，教师也应该做好指导，尽可能地激发学生自主研究的兴趣和欲望，让学生能够在研究过程中保持兴趣，适当地给予学生点拨和指导，帮助学生解决一些问题，这样就能更好地在高职化学教学中开展研究性学习。例如，教师在开展“酸雨对不同金属设备腐蚀性研究”这一活动的时候，因为不可能有真正的酸雨来进行实验，这个时候教师就需要做好技术性指导，引导学生思考能不能使用合适的酸性溶液来取代酸雨，以此来确保研究性活动的顺利开展，从而发挥出研究性学习在高职化学教学中的作用。

三、结语

综上所述，研究性学习在高职化学教学中的运用有着较为显著的价值，也满足了素质教育的要求，为此，教师在实际教学过程中，一定要加强对研究性学习的重视，将其应用到化学理论以及实验教学中，以此来促进学生对化学知识点的掌握，提高学生的化学水平。

参考文献：

[1]王英.研究性学习理念在职业高中化学教学中的应用[J].智库时代，2017（10）.

[2]朱筱娟.研究性学习在化学教学中的应用[J].邯郸职业技术学院学报，2002，15（3）：74-75.

[3]黄瓅，张世勇.网络教育资源在化学研究性学习中的应用[J].教育信息技术，2007（5）：36-38.