自媒体时代高校辅导员学生工作路径探析

徐玮

科技在社会发展中作用越来越强，在时代的发展中，互联网的应用也更加广泛，因此高校辅导员在进行日常工作安排时也应顺应时代潮流，利用互联网思维能够处理好与学生有关的工作。大学中，大学生的思想意识更加活跃，也更加注重关注自我，大学中辅导员在进行学生相关的工作安排时，通常大学生在和辅导员进行交流上途径较少，在辅导员具体进行工作时，与大学生群体的关系比较疏远，所以需要高校辅导员对工作方式方法进行调整，增强自身魅力、提高综合素养，利用多媒体应用的帮助，拉近与学生之间的距离，促进工作效率的提高。

1 自媒体不断影响高校辅导员学生工作

1.1 自媒体影响高校学生

互联网技术逐渐完善和发展，增大了网民群体，大学生也是其中一个重要组成部分。网络的出现帮助人们更为方便的进行信息咨询，方便人们交流，与此同时也出现了副作用，不利于大学生身心健康发展。

（1）信息好坏参半，不利于正确“三观”的确立

自媒体信息纷繁复杂好坏参半，因此虚假信息可以利用网络蔓延，一些暴力、诈骗等不良信息充斥网络，大环境变的更加污秽。目前，大学生群体的世界观还没有确立起来，人生观和价值观也容易受到外界影响，学生长期处于学校中比较单纯，不能分辨信息，较容易相信虚假信息，从而造成三观不正的后果。

（2）“低头族”庞大，阻碍学生学业进步

数字终端发展的越来越好，手机、平板等设备更新换代比较快，引发了大量的“低头族”，在地铁上甚至是过马路时，人们都会低头玩电子设备，尤其是大学生群体，不管是在课堂上，还是图书馆内都是如此，校园中到处都是玩手机的学生，部分学生将时间大量花费在玩游戏或者看电视剧上，期末考试中很容易挂科，最终不能顺利毕业。

1.2 自媒体影响着高校辅导员的学生工作

在自媒体快速发展的时代背景下，高校辅导员的学生工作遇到了新的机遇和挑战。自媒体的使用不断创造出新的工作方法，通过自媒体应用，大学辅导员通过虚拟交流发布信息，在节省时间的同时提高工作效率，有针对性的对学生进行指导和思想教育。

同时自媒体的出现也给辅导员工作带来难题。学生群体通过自媒体可以接受到大量的信息，降低了辅导员的话语权，影响了教育的效果。另外，互联网信息真假难辨，也严重影响到辅导员使用网络传播教育理念的成效。

2 路径选择：创新自媒体发展中的高校辅导员进行学生工作管理的途径

自媒体应用不断完善，大学辅导员可以自觉使用自媒体设备，利用自媒体的长处，探索可行的工作方法，帮助学生工作更加顺利进行，最终培养出优秀的人才。

2.1 转变教育理念，一切工作从学生出发

在当前自媒体发展的背景下，民主平等的思想更加深入人心，人人享有话语权，可以说出心里话，所以，辅导员也要树立民主平等的教育理念，对学生给予尊重，不再进行道德说教，提高学生的主观能动性，使学生主动进行学习。另外，也要认真采纳学生好的建议和意见，以平等的态度实现师生和谐，从而打造出良好自在的教育环境。

一切工作要从学生出发，必须要认识到学生的个体差异，并尊重这些差异的存在。95后的学生群体思维更加活跃，有较强的个性特征和表达表现欲望，根据个体的不同进行因材施教，发现不同学生的特别之处，从而进行使用差异化的教育手段，针对每位学生进行教育；加强与学生的交流，了解其内心想法，根据学生的特点推荐相应的校园活动，帮助学生进行自发学习，促进师生关系融洽和谐和学生进步。

2.2 更新工作模式，充分利用好自媒体

（1）使用自媒体，提升思想政治教育效果

思想政治教育作为大学辅导员的工作重点，可以自觉学习和使用媒体平台，例如可以建立一个微信公众号，或者开通微博，师生之间相互关注，辅导员可以发布一些社会热点，弘扬好社会主旋律，发扬社会正能量，充分利用自媒体应用软件来传播社会主流意识；自发和学生进行互动，利用网络常见元素了解到学生的真实想法或是心理困惑，解决学生的真实烦恼，找到更好地教育入口，有针对的对学生进行思想意识教育。

（2）使用自媒体进行学生管理

辅导员的日常工作繁杂，在使用自媒体应用时，可以随时随地进行学生交流和管理，方便快速的解决实际问题，同时也可以将一些工作安排发布到自媒体软件上，使学生了解学习任务要求，也可以发布一些奖助信息或者学院活动，一方面能够节约成本，另一方面也提高了辅导员的威信力；自媒体应用中可以选择匿名评论或者匿名投票，采用匿名的方式进行网络评比，学生能够在保证自己隐私性的同时表达想法，促进结果公平；也可以使用自媒体软件与家长联系，方便家长了解学生动态，更好的进行家校合作，帮助学生成长为德智体美劳全面发展的人才。

（3）发挥自媒体作用，促进校园文化建設

自媒体的应用可以为校园文化建设提供多种渠道和信息资源，有助于营造出健康的校园学习氛围，促进学生健康成长。利用自媒体软件提前宣传要展开的活动，提高学生的参与度，利用微博上墙等功能进行抽奖，激发学生参与的热情，最后新闻社加以报道，打造出良好的校园文化。

2.3 完善知识结构，提高自身媒介素养和能力

辅导员在工作过程中需要了解网络使用的规则，掌握流行网络语，增强使用自媒体的能力和媒介素养，多关注网络动态，有效辨别网络信息的真伪，及时对不实言论进行辟谣。把作为辅导员的心得体会放到自媒体平台上进行分享，也可以加深与学生之间的交流。自媒体的应用也方便了辅导员之间的沟通，可以取长补短，弥补辅导员日常工作中的不足之处。

（作者单位：中国传媒大学南广学院）