高职院校环境艺术设计专业室内设计制图的教学方法的探究

周婵

摘 要：对于当前高职院校环境艺术设计专业学生来说，学习相关的制图课程，主要就是培养自身职业技能，进而满足社会发展需求。关于室内设计制图这门课程，其是高职院校环境艺术设计专业中作为基础的课程，同时也是学生接触专业技能和设计表达方式的重要环节。作为高职院校，为了能够更好的培养学生技能，首先就需要改变当前在室内设计制图上的教学方法。基于此，本文就对当前高职院校环境艺术设计专业室内设计制图的教学方法进行重点探讨和分析。

关键词：高职院校；环境艺术设计专业；室内设计制图；教学方法

关于室内设计制图这门课程，其是属于环境艺术专业中实践性非常强的基础课。学生在学习这个课程过程中，能够通过制图来表达其设计的创意，并进行设计草图交流，因而图纸是艺术环境专业学生进行艺术设计交流的重要方式。

一、当前高职院校环境艺术设计专业下的室内设计制图课程存在的主要问题

关于当前高职院校环境艺术设计专业中的室内设计制图课程存在的问题，主要有以下几个方面：

（一）环境艺术专业室内设计制图课程在教材选用上存在的问题

在现阶段，随着教育制度改革的不断深入，针对当前高职院校室内设计制图的相关参考书籍越来越多，而在质量上也参差不齐，具体来说就是在书籍内容上过于重复，在这其中还会出现不够严谨的参考案例的图纸{1}。众所周知，例图是学生学习室内设计制图必不可少的参考，如果相关书籍中的例图不够标准，则会严重导致学生绘图的失误。对于这种问题，高职院校必须要予以足够的重视，并采取针对性的措施。

（二）环境艺术专业室内设计制图课程在教学内容上存在的问题

在实际教学中，大多数教师都是按照教学内容来进行的。但是在当前的教学内容，其过多的沿袭建筑制图的教学方法{2}。另外，教师在教学进度上也都是按照传统的方式进行，在实际教学进度上依次为：画法几何、投影理论、建筑制图的基本知识、绘制室内设计平、立面及剖面图纸等。教师在实际教学中还忽略学生在设计构思和设计合理性的表达。这种教学长期下去，就会在一定程度上造成学生虽然已经完成室内设计制图的学习，但是不能够将自己所设计的思想进行合理的表达。

（三）环境艺术专业室内设计制图课程在教学实践上存在的问题

众所周知，环境艺术专业主要是突出绘图的基本功和专业知识的深化和扩展，而对于室内设计制图这门课程来说，其在实际教学中不仅会包含线条运用和相关图例绘制的练习，还会在一定程度上涉及到装饰材料和施工工艺的了解和掌握。但是在当前的高职院校艺术专业中，其在课程设计上只注重学生绘制线条图纸，而缺少对相关材料属性和施工工艺的了解。这种情况会使得学习专业知识不够全面，进而影响在技能上的扩展。

（四）环境艺术专业室内设计制图课程在教学硬件和方法上存在的问题

在现阶段中的室内设计制图课程教学中，大多数教师都是按照传统的教学方式开展教学活动，即以自身讲解为主，学生抄绘图纸为辅{3}。通常情况下，教师会使用PPT可见进行讲解，同时也会在黑板上给学生绘制作图的相关步骤。在这个教学过程中，教师经常会受到教学器材的限制，进而影响其教学效果。学生在学习这门课程中，由于绘图作业量较大，而课堂时间有限，因而在很大程度上影响学生学习的效果。

二、高职院校环境艺术设计专业室内设计制图教学方法的改革

作为高职院校，要想能够更好的培养学生专业技能，首先就要重视当前其在室内设计制图教学中存在的问题，并采取针对性的解决措施，只有这样才能够进一步推动高职院校在教学中的全面发展。对于如何对当前的室内设计制图教学方法进行改革，其可以采取以下几种方式进行：

（一）重视编写教学大纲工作，进而明确职业能力培养的目标

关于教学大纲，其不仅是衡量教师的教学质量，还是评价教学效果的重要依据。对此，作为高职院校，其在为环境艺术专业学生制定教学大纲时，首先就要能够根据职业教育特点和学生学习的实际情况来制定，这样做能够在一定程度上避免在实施过程中偏离教学目标{4}。另外，作为教师，其也要明确培养学生的职业能力目标。在培养学生过程中，教师要能够让学生通过学习来正确运用投影作图的方法，这样能够让学生学会如何解决关于空间度量问题，另外，还要能够熟练掌握绘图的方法和技巧，进而提高学生在专业技能上的应用能力和水平。

（二）运用多种教学方法和手段，进一步提高学生学习的兴趣和实践意识

作为专业教师，其要想能够更好的提高教学效果，就需要根据实际教学内容选择教学方式，如利用计算机多媒体技术开展教学。具体来说就是利用多媒体手段制作教材中的相关立体模型，给学生进行演示。通过这种方式不仅能够在一定程度上帮助学生分析对形体结构的认识，还进一步的加强学生在空间上的概念。从而提高学生学习这门课程的兴趣。除此之外，教师还可以利用相关的动画视屏播放来创设情境教学，在实际创设过程中，主要是将动画的表现方式运用到实际教学中来，这样能够使得原本的工艺讲解通过先进的多媒体技术将相关的构造和材料的具体分层和工艺按照相应的顺序表现出来。这种方式在帮助学生进行专业制图学习与练习的同时，还极大的提升其学习室内设计制图这门课程的积极性和主动性，进而提高学习的效率。

（三）注重相关知识点的结合，进而能够形成多学科的交叉

为了能够进一步提高室内设计制图课程的教学效果和质量，作为教师必须要对教学方式进行改变。在实际教学中，教师要能够根据课程相关内容适当的穿插与生活中相关的知识，比如人文、建筑、艺术以及工程等。具体来说可以引进关于巴拉干等经典大师的案列{5}。通过这种方式不仅很容易引起学生学习的兴趣，还能够更好的诱导学生从不同角度来思考设计。

结语：

综合上述，高职院校对当前环境艺术设计专业室内设计制图課程的教学方法进行改革，不仅能够更好的培养学生在制图能力和设计思维能力，还进一步的提高学生的专业技术能力。作为高职院校，为了能够更好的提高在相关课程上的教学质量和教学效果，首先就解决当前室内设计制图课程存在的主要问题，只有将这些问题解决好才能够更好的对实际教学方法进行改革。对于如何改革当前环境艺术设计专业室内设计制图的教学方法，高职院校则可以按照上述方式进行，如重视编写教学大纲，进而明确职业能力培养的目标、运用多种教学方法和手段，进一步提高学生学习的兴趣和实践意识等方式。通过这几种方式，进一步推动高职院校全面发展。

参考文献：

[1]李二君.高职院校环境艺术设计专业建筑制图课程教学改革探索[J].现代装饰（理论），2015，02：242.[2017-08-08].

[2]卞观宇，胡召.浅谈环境艺术设计室内设计方向实践教学改革及实验室建设[J].大众文艺，2014，03：205+227.[2017-08-08].

[3]郑璐.培养职业技能，优化《建筑制图》教学的几点思考[J].科技风，2010，03：17.[2017-08-08].

[4]张榕泉，吴海燕，夏建红，江星，张超.高职院校环境艺术设计专业基础课程教学改革探讨——以闽西职业技术学院为例[J].剑南文学（经典教苑），2012，10：394-395+397.[2017-08-08].

[5]李艳.独立学院环境艺术设计专业室内设计制图课程教学改革的探讨[J].现代装饰（理论），2016，11：252-253.[2017-08-08].