瓷器在美术课堂中的实践应用

摘要：中国是一个历史悠久的国家，在过去五千年的历史长河中中国成长为了一个具有历史的国家，在各个朝代更替变更中我国始终没有改变的就是文化，中国是瓷器的故乡，从古至今我国有数不胜数的瓷器文物，瓷器是古代人民智慧的结晶，也是现代人们文化传承的代表，瓷器不仅仅在市场上吸引着人们的眼球，在现实的教学中也深深地受到了教师和学生们的喜爱，本文将会针对瓷器在美术课堂中的实践应用等内容进行具体地分析和阐述。

关键词：瓷器；美术教学；实践应用；瓷器与美术

中国瓷器文化博大精深，之所以能将瓷器引入课堂，就是因为瓷器艺术与美术教学紧密相连，仔细观察可以发现，每一个瓷器都有所不同，有些瓷器是纯色，而有些瓷器是彩色，鲜艳色彩亮而不俗。美术教学恰好可以将瓷器与艺术紧密结合到一起，无论是初中、高中还是高校美术课，都应当注重艺术教学体系的发展。而瓷器与美术教学之间有着很多联系，一些瓷器外表施有玻璃质釉或彩绘，站在艺术的角度上来看，这种色彩具有非凡的意义，如果在实际的美术教学中，教师能够将该种色彩与美术结合到一起，必定会受到学生的欢迎，令美术教学变得更加具有趣味性。

一、 美术教学现状分析

从目前情况来看，我国美术教学存在着一些问题，一些教师在引导学生上课的时候，总是以教材为载体，所有的教学课程都离不开教材，究其原因大多数教师认为美术教学涉及的范围很广，其中可以涉及一些素描、国画、水彩等，还可以涉及速写等。有一大部分教师认为美术课是一门放松课，在该门课上学生状态比较放松，教师所讲授内容不多，主要就是依靠学生多练习、多绘画。美术课本就应该是一门自有学科，在美术教学中，教师总是喜欢让学生按照自己的引导去绘画，很少会给学生自由发挥的空间，也很少会让学生根据自己的想象力去创作。而瓷器作为中国历史文化的代表，其中缤纷的色彩透露着艺术的张力，如果能够在美术教学中融入瓷器文化，必定会令美术教学变得更有“滋味”。

二、 瓷器在美术课堂中的实践应用

1. 可以丰富学生对于色彩的认识

瓷器色彩非常丰富，如果能够在美术教学中引入瓷器，必定会更好地激发起学生的学习积极性，激发学生的想象力。美术本身就是一门艺术性科学，美术对于色彩有着非常严格的要求，冷暖色调的搭配都会对人的视觉产生不同的影响。这一点在瓷器色彩搭配上就有着非常明显的体现，如果在美术课上教师可以引入瓷器来吸引学生的眼球，必定会激发起学生的兴趣。有一些学生在美术课上对于色彩的认识度并不高，如果教师能够让瓷器色彩与美术教学完美地融合到一起，必定会让学生对于所学知识有一个全新的认识，对于提升学生的学习积极性有着十分重要的帮助。

色彩是美术的根本，也是创作美术的灵感，瓷器与美术之间有着密切联系，如果教师不加以重视，必定会忽视瓷器的意义和作用。瓷器可以更好地吸引学生对于色彩的认知和注意力，也可以提升学生对于色彩的感知度，对于丰富学生的创作能力具有很大帮助。

2. 有助于实现对称式美术教学

中国古代以对称为美，例如我国古代的紫禁城故宫建筑就是以对称为美，虽然房屋千座，但是始终都在以中轴线为对称轴进行建筑，古代人们认为对称是一种特殊美。而瓷器也是如此，中国古代有很多瓷器花纹都是对称的，有青花瓷、彩瓷等。然而在美术教学中，教师也可以将这种对称式美引入到实际的教学当中，让学生们感受到原来对称是一种特殊的美。美术创作需要的是灵感，如果在美术课堂中引入瓷器，很可能会激发学生的灵感，让学生在欣赏瓷器艺术的同时感受到瓷器艺术的魅力。然后将其应用到日常美术设计中，让美术教学变得更加丰富多彩。对称实际上是一种艺术，更是一种特殊美感，在美术课堂中，教师作为引导者一定要注重对学生进行多样化的引导，培养学生养成良好的学习习惯和艺术创作习惯。俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，教师只有在日常的学习中多为学生展示一些艺术作品，才会更好地吸引学生的注意力和积极性，让学生在美术创作中彰显出更多的魅力。

3. 会提升对于中国古典美的认识

我国是一个历史悠久的国家，拥有着五千年的历史文化，在现代化的社会发展中，我国历史文化始终没有受到外界因素的影响，但是一些年轻人更喜欢外国文化，认为外国文化更时尚，所以崇洋媚外也成为年轻人所追捧的。而美术是一门艺术，在中国的美术课上应当让中国艺术彰显自身魅力。让中国学生认识到艺术的魅力，中国艺术魅力更别具一格，不要总将目光锁定在外国艺术、外国文化上，也应当多关注中国古典美。中国瓷器给人一种古典美感，令人感到清新脱俗，所以在美术教学中，教师多引入瓷器文化，便可让学生更好地认识到中国古典美的意义和价值所在。瓷器是中國典型的艺术文化，来源于中国、起源于中国，而将瓷器与美术融合到一起，既可以彰显中国艺术的恢宏大气，更可以彰显出创作者的气质，在这种具有中国风的艺术作品中凸显出其蕴意。

三、 结束语

综上所述，本文主要论述了瓷器在美术课堂中的实践应用等内容，通过分析可以发现，在现代化的美术教学中，教师应当多引入一些瓷器来激发学生的灵感，让学生认识到瓷器文化的艺术美，不仅如此，还可以让学生们在美术创作的时候增添更多灵感。瓷器文化具有悠久历史，在历史的长河中始终没有改变的就是瓷器的本质，其柔韧的质感和缤纷的色彩深深地吸引着人们，为美术教学创建了更多机遇，也为丰富学生的想象力带来了更多空间。

参考文献：

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作者简介：林少杰，福建省泉州市，福建省永春县苏坑中学。