探究中职班主任如何做好班级管理工作

摘 要：班级是班主任进行管理、学生学习和生活的主要场所。中职学校的主要职能是培养学生的专业技术、理论，而班级管理未能得到充分重视。基于此，本文分析了中职班主任应如何做好班级管理工作，包括进行班级管理时需注意的问题以及具体的可行方式等，以期从理论层面为后续工作的优化和完善提供一定的参考。

关键词：中职班主任；班级管理；班委会

班主任是班级的管理者，有序的班级管理有助于为学生提供良好的学习、生活环境、有助于学生的成长和未来发展。我国有大量的中职院校，每年为各行业输送大量人才，为进一步提升中职院校在人才培育工作中的作用，应在现有基础上提升对各项细节工作的重视程度，如班主任的班级管理工作。本文就该问题进行分析，阐述了中职班主任进行班级管理时需注意的问题和可行的方式，希望为后续工作提供帮助。

一、中职班主任进行班级管理时需注意的问题

1.注意学生的整体情况

中职班主任进行班级管理时，首先应着眼于全体学生，确保其能够在良好的环境下学习和成长。目前部分中职学校存在学生学习兴趣不高、缺勤率较高的问题，在实际的管理中，班主任应根据班级现状进行管理。如针对缺勤率高的问题，班主任可在每天清晨到学生公寓进行检查，督促学生早起；在日常的教学工作中，将学习专业知识的重要性不断告知学生，增强学生的学习意识，从而降低学生的缺勤率。

2.关注学生个体的实际需求

学生的学习水平、成长过程存在种种差异，这导致个体之间存在不同，班主任在进行班级管理时，也需适当关注学生个体的实际需求。如部分学生经济条件较差，在这种情况下，班主任可以适当与一些校外企业进行沟通，帮助学生得到勤工俭学的机会。也有部分学生存在学习吃力的情况，班主任可以了解其实际问题，建立学习小组，使学生之间能够互相帮助，共同提高。

3.使班级管理能够有序进行

要使班级管理有序进行，就要建立管理制度，实现“以制度约束”代替“人治”。如前文所说的学生缺勤率较高的问题，如果一味地依靠班主任查寝，班主任的工作负担将大为增加。因此，班主任可以在条件允许的情况下，安排班委会或者学生进行互相检查，并形成制度，从而减轻班主任的负担，而且不会影响管理效果。

二、中职班主任做好班级管理工作的可行方式

1.积极与学生沟通

中职班主任面临的管理问题虽然具有一定的共性，但学生的个人情况存在着各种差异，因此班主任在开展管理工作时，应积极沟通了解学生的基本情况。管理方式除了传统的一对一谈话外，中职班主任还可以利用微博、微信等信息平台，使沟通能够以多种方式有效进行。此外，沟通时还应注意方式，如对于自尊心较强的贫困生，面对面沟通可能存在一定问题，通过平台沟通，效果相对更好。

2.与各科教师保持有效沟通

与各科教师的有效沟通，是班主任了解学生学习情况的有效途径。中职院校的主要职能是教授学生技术能力、理论知识等，中职班主任应了解相关情况，作为更好地进行管理的基础。如通过沟通了解到学生对于驾驶课兴趣较差，班主任可以利用班会、微信群等将驾驶课程的重要性告知学生，使其能够更认真地对待驾驶学习，提升学习成效，这也是班主任做好管理工作的要求和有效方式之一。

3.利用班委会的作用

班委会在班级管理工作中承担着辅助作用，主要负责的是协助班主任将各项管理工作落实到位。如班主任要求保持班级卫生，但班级卫生属于长期性工作，不可能依靠班主任的实时监督进行。可行的方式是，班主任将学生分成多个工作小组，每个小组分别负责周一至周五的清扫工作，同时每一天由一位班委会成员负责监督值日工作。以班委会成员为值日小组组长，当卫生存在问题时，班主任可以直接向班委会成员问责，实现责任落实，完善班级管理。

4.汇总问题集中解决

中职学校班级管理面临的问题多种多样，这是由于学生数量多造成的，中职班主任如果针对所有问题都一对一进行处理，会带来较大的工作负担，也难以保证处理好所有问题。班主任可以将所有问题进行汇总，集中解决。如学生公寓中常见的大功率用电器使用问题，从而会带来一定的安全隐患，班主任可以集中要求学生避免使用该类电器，高效、集中地进行班级管理。

三、结语

目前来看，中职班主任进行班级管理时需注意一些实际问题，包括学生的整体情况、学生个体的实际需求，保证班级管理工作能够有序进行。具体的可行方式包括积极与学生沟通、与各科教师保持有效沟通、利用班委会的作用、汇总问题集中解决等。后续工作中，班主任还应注意相关问题，应用对应理论，做好班级管理工作。

参考文献：

[1]牛青花. 技工院校班主任在班级管理中如何建立和谐的师生关系[J]. 中国培训，2017（6）：21.

[2]谭美英. 浅谈中职班级管理中什么样的班主任最重要——以衡阳技师学院为例[J]. 中国培训，2017（6）：15.

作者简介：朱广玉（1963— ），女，廣东海丰人，本科学历，讲师，研究方向：中专班主任管理、中专数学教学。