浅谈当代教育之小学生安全教育

摘 要：小学生安全教育是当代教育中的重要一环，也是目前绝大部分学校尤其是农村中小学校，相对忽视进而较为缺失的一环。本文以当代小学生现如今生活学习环境及应急能力为背景做剖析，以为何要做好小学生的安全教育为线索，讲述如何做好小学生安全教育，通过这三步模式的研讨，促进安全教育的发展，达到做好小学生安全教育的目的。

关键词：小学生 安全教育 安全意识

为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。我国虽不像国外因枪支泛滥而导致学校学习环境危险指数较高，校园暴力事件多发，安全教育是一个绝对不容忽视的问题，但单纯就我国教育环境而言，小学生年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，处于性格养成时期，情绪波动大等等，这些都是不安全因素。从这样的实际出发，坚持不懈地抓好小学生的安全教育，意义重大。下面我将就小学安全教育方面的相关问题谈谈自己的看法。

一、小学生生活学习环境及应急能力

做好小学生安全教育首先要认清教育的主体，学生才是教育的主体，小学生的生理心理特点凸显出了这一阶段安全教育的必要性。部分学校因为基础教育设施配备不够完备，负责后勤保障工作的人员相对较少，学生数量庞大，不能做到面面俱到的监管，自身安全大部分是靠学生自我保护意识来保证。加之，小学生课外活动较多，一个老师通常要照看几十名小学生，当室外课堂气氛活跃时，教师时常感到分身乏术，顾不过来，致使教师安全监管压力大、任务重，加重教师心理负担。

就我所就职的九年一贯制学校而言，与人事及后勤保障部门沟通，每年都会有几十份意外险保单报送至保险公司进行理赔，其中大多数是儿童自我保护意识差，为危险环境判断有误，导致课间玩耍或室外课程过程中不同程度的受伤，其中骨折竟占了全部保单的50%，可见重大事故多发情况是极为严峻的。近年来，新闻报道儿童独自在家不慎失火导致不幸丧生事件已屡见不鲜，甚至部分年轻人不懂安全救助缺乏应急能力，引发了一系列惨痛事故也比比皆是，这些刻骨铭心的教训都是应急能力缺乏的直接的体现。

二、为何要做好小学生安全教育

小学生生理、心理都未成熟，是安全意识形成及强化的黄金时期，所以必须要在此阶段做好小学生安全教育工作。小学生是学习的主体，教师作为小学生学习过程中的引导者在逐渐培养小学生自主学习的能力同时必须要强化其安全意识，做到能够独立思考问题，明确保障自身安全的重要性，逐步做到潜移默化形成习惯，遇事不慌乱，能够冷静思考，紧急时刻能够发挥所学，达到举一反三的学习效果。

每年夏天都会有大量新闻报道小学生溺水身亡事件，每每看到这类新闻，看到那些绝望的亲人，痛心疾首的同时也在思考，如何才能真正的将安全教育落到实处扎进学生心底，真正的对家长对孩子负责，孩子人身安全问题才是最重要的，安全教育问题置于教育首位已然刻不容缓。

三、如何做好小学生安全教育

近年来，教育体制机制的改革，已让我们渐渐看到了未来教育的曙光，一切都在朝着科学而全面的发展理念稳步前行，各类安全教育的课程设置已经成为小学低年级的必修课，如何进一步灌输安全意识，强化自我保护意识则成为小学安全教育环节中的重中之重。

1.是教师要重视安全教育课程的教学，研究行之有效的教学方法并要注重实践，真正学有所用。教师从简单的书本中教会学生理论知识的同时还要教会他们应用，由于低年级孩子模仿能力强，记忆能力差，可以适当的设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助小学生掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。有些小学生玩闹中不慎磕到了鼻子，血流不止，面对这种情况，小学生惊惶失措地跑来向我求助，我抓住这个时机，向孩子们演示了正确的处理方法：先用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有小学生流鼻血时，他们不仅不会慌乱，自己也能处理的很好了。

2.是學校要将安全教育实践活动全覆盖，定期开展全校性、大规模的安全教育活动。学校可以和当地消防部门合作，开展大型讲座，通过观看视频、实地观察消防员演示、讲解、操作各类灭火器的使用等，增强学生防火意识，并通过逐个的实践操作来强化学习，保障每一位学生都能学有所得。学校还要与当地政府及公安等多部门联合，做好地震水灾等自然灾害来临时紧急逃生、救助等演练，保证学生有最基本的逃生意识和能力，从而保障自身安全。

3.是家校合作，确保全方位实施孩子安全教育。家长作为孩子最好的老师，一言一行无不影响着孩子的行为习惯和性格养成。作为小学生，家长的行为在他们心里就是正确的做法。所以，在日常生活中家长要通过言行来给孩子潜移默化的安全教育，如有意识的绝不用湿湿的手去碰电源开关；出门前检查好水电是否关掉；厨房煤气阀定期检查有无泄漏等等。然而很多家长自身安全意识匮乏，加之粗心大意，对孩子的影响就可想而知。学校可定期组织开展家长应急培训会议，专业的指导孩子在发生危险时家长如何采取最合理方式方法，共同维护好孩子成长路上的安全屏障。

小学生安全教育不是一蹴而就，需要在实践当中不断完善。做好小学生的安全教育就由如建筑打好了地基，一切的风雨都是只是成长中的磨砺，拥有健康的体魄，强大的心理，冷静的分析能力，种种艰难险阻都会迎刃而解。教师在学习生活中正确的引导，使学生对基本安全常识有了扩大化的认识，激发学生内心对安全意识的崇尚，进而对生命产生敬畏，懂得感恩，将来更好的塑造自我回馈社会。

作者简介

曹霞（1966—），女，汉族，辽宁抚顺人，汉语言文学专业，本科学士，单位：抚顺市抚顺县上马镇九年一贯制学校，研究方向为小学教育。