文明礼仪教育，从一年级抓起

张云萍

中华民族素有“礼仪之邦”，“文明古国”的美称，对孩子的文明礼仪教育要从小开始。然而现在的小学生多数是独生子女，父母从小对孩子娇生惯养，惟命是从，忽视了对孩子的礼仪教育。小学生是祖国的未来，小学生文明礼仪教育就显得至关重要。对于小学生而言，他们年龄小、不会明辨是非。若不加以引导，不文明，不道德的事情会时有发生，更会给学校的管理和孩子的健康成长带来了许多不便。结合多年的教育实践经验，在文明礼仪教育方面，我主要是从以下几个方面抓起的：

一、优化环境，营造氛围

环境的优劣往往对孩子的成长起着不可忽视的作用。老师的育人环境主要是在教室，所以每带一届学生，我在一年级的时候，先手把手教孩子如何做值日，要求值日生每天必须把值日做好，让学生们在一个干净、整洁的教室里学习，这是一个最起码的学习环境。为了营造文明的育人氛围，我又在班级黑板上、墙角处、卫生角的醒目的位置贴上“请、谢谢、对不起，您好”等礼貌用语提示语，时刻提醒孩子们使用这些礼貌用语。我还在学习园地上专门留出了一个文明礼仪专题板块，让学生把自己对礼仪故事、课外书中中尊老爱幼、关爱他人以及助人为乐等方面的理解用图画、剪贴画、手抄报等形式表现出来，和同学们一起欣赏，提醒学生一言一行要符合礼仪规范。我还在教室的图书角摆放《三字经经》、《礼仪故事》、《文明从这里开始》等礼仪方面的图书，使学生在读书的同时，受到人物事例潜移默化的感染和熏陶。

二、学练结合，打好基础

“冰冻三尺非一日之寒”，对于小学生，尤其是一年级的学生来说，光讲礼仪要求和道理是不行的，必须做到学练结合，以练为主，辅以示范，学生才知道怎么去做，才能逐步掌握正确的动作要领，养成良好的礼仪习惯。

例如我训练学生坐，立，走的姿势。我在讲桌前面给学生“坐”的示范，头要正，身要直，脚放平，目视前方。又用标准的姿势站在学生面前示范站姿，这样学生明确了动作要领，然后对学生进行反复训练，手把手亲自指导。起立，请坐，达到整齐化一，动作迅速。为了让学生明白其中的道理，有所提高，我邀请了两个同学站到讲台上进行示范，一个昂首挺胸，一个弯腰驼背，让学生比较谁的姿势漂亮，同学们当然都会说昂首挺胸的姿势漂亮。我又说“你们好比一棵小松树，只有笔直挺拔地立在那里，将来才能成为有用之才，你们想做挺拔的小松树吗？”。接着我让同学们起立，这次效果最好，试想哪个孩子不想做挺拔的小松树呀。他们个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了。

三、以身作则，树立榜样

“身教重于言教”，我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”陶行知先生也提出“学高为师，身正为范”。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。因此，教师的以身作则、身正为范至关重要。在平时的工作和生活中，教师要为学生树立良好的榜样。

教育学生向老师问好，老师就应该先向学生问好。在上学的路上，见到我班孩子，我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长要热情地说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，也要用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。老师不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，在楼梯及楼道内要靠右侧行走。这样以身示范的教育，会潜移默化地教育着学生，影响着学生。如果我做错了，我会向学生道歉，说对不起。学生为我抱本子，拿书，我感激的说谢谢。每天望着干干净净的教室，我对学生说你们辛苦了，这种教育胜过千言万语。

人们常说老师是学生的镜子，学生是老师的影子。的确是这样，儿童的模仿力极强。什么样的老师带出什么样的学生。在小学生心目中老师就像一个“神”，有著至高无上的权威。他们常挂在嘴边的一句话就是“我们老师说了”或者是“我们老师不是这样说的”，所以老师的一言一行都起着极为重要的作用。老师做出示范，学生自然跟着学，久而久之，良好的文明礼仪习惯就形成了。学校对每个孩子的要求是不管见到谁（老师、领导、同学）都“摆手微笑”，不用说很多个“老师好”。这样每天在操场、走廊、楼梯上各个角落都会看到一张张可爱的笑脸，再也听不到污言秽语、再也看不到你推我搡的事情发生，这一切让人感到那么亲切、和谐，文明之花开始在校园绽放。

我还坚持正面教育，注意树立典型，每个月都会评选文明礼仪之星颁发奖状，张贴在光荣榜上，让礼仪之星去感染影响学生，为其他学生起带头示范作用。比如一次放学时，经过校门外，发现某同学大声问“叔叔好”，我马上表扬了他，说真有礼貌，并评选他当礼仪之星。就是这样一句不经意的举动，在学生中所起的作用可不小，因为每个学生都希望自己能被评为“文明礼仪之星”，成为其他同学学习的榜样。以后的日子里，每天放学路上的一声声“老师好，老师再见，叔叔好，阿姨好”，是那么悦耳，那么温暖。

三、家校互动，拓宽视野

家庭教育是学校教育的基础，再好的学校教育，如果没有家庭教育的配合，很难达成预期的效果，二者相辅相成，缺一不可。目前，有的家长对孩子过度宠爱和保护，忽视了对孩子生活自理、文明礼仪等方面的教育，使子女坐享其成，养成任性，骄纵、自私等恶习。到了学校如果不加以引导，后果不堪设想。于是我经常与家长沟通，或电话、或微信、或家访及时反馈孩子在校的表现和应对教育。由于老师的态度诚恳，家长都能积极配合老师，再不像以前那样纵容孩子了。孩子回家放后能主动和父母打招呼，主动写作业，还能帮父母做一些力所能及的家务活，看着孩子的变化，家长由衷的感激老师，感激学校的教育。正是在这样的相互沟通中，加深了家长与教师之间的感情，让家长更信任老师、信任学校的教育，也让老师更多地了解了学生的基本情况，使文明礼仪教育再上一个新台阶。

文明礼仪教育是一项长期艰巨的工作。当然，这不是短时间就能做好的，出现反复也是很正常现象。教师应对学生充满信心，抓反复，反复抓。我相信只要持之以恒，一抓到底，我们的孩子一定会养成良好的文明礼仪习惯，我们的校园一定会成为一个文明和谐的大家庭。