初中物理实验教学浅谈

姜忠美

摘 要：知识是从实践得来再回到实践中去。初中物理实验的教学，能巩固学生的知识，提高学生的能力、激发初中学生的兴趣。又能培养初中学生的动手动脑能力和初中物理实验能力。初中学生操作技能可通过初中物理实验培养，还能培养孩子科学的方法、严谨的态度，要真正提高初中学生的素质，就必须组织好初中物理实验。

关键词：初中物理 实验浅析

一、老师演示的初中物理实验

进行老师演示初中物理实验时，老师需要在课堂上为初中学生演示物理现象，这样能够使得初中学生对初中物理知识加深印象，对提高初中学生的理解能力有助。和对初中物理学科学习的积极性。激发初中学生学习物理的兴趣，来达到教学的目的.老师要规范的教学操作在初中物理实验演示的过程中进行，正确的初中物理实验步骤和操作方法在课堂操作上非常重要。例如探究“凸透镜成像的规律”的初中物理实验，一般情况下，在初中学生分组实验前，老师需先演示、对初中学生该注意的环节提醒，实验结束后还得演示、总结规律。当我们在演示过程中不断移动蜡烛、光屏时，使学生看到光屏上的像的大小变化，物距、像距的变化，教学效果更直观，明显能给初中学生留下深刻的印象，记住凸透镜成像的规律，达到教学效果。

二、初中学生自主物理实验

初中学生自主能力的培养是初中物理实验教学中的重点。初中学生只看不操作也是不行的，课堂上老师也是让初中学生将理论和知识初中物理实验还原到实践中来组织者.初中物理教学中很重要的一个步骤是初中学生物理实验，它是老师讲解初中物理知识和演示初中物理实验之后，指导初中学生进行自主初中物理实验求证的，在课堂上当初中学生基本了解和具体掌握了初中物理实验的操作过程时，引导初中学生自己动手就应该是老师进行初中物理实验，只有初中物理实验自己动手，初中学生和老师才能共同发现其中存在的问题，通过对自己产生的问题的再次研究，初中學生才能对知识点有更深刻的认识，才能巩固已经学习过的初中物理知识。就比如如人教版初二初中物理第十章《浮力》，进行的“探究浮力大小的因素”的初中物理实验。为初中学生准备铝柱、铁柱、弹簧钩、盐、砝码等初中物理实验设备的同时让初中学生准备自己喜欢的容器。

三、初中物理实验教学要切实有效

初中初中物理是一门由初中物理实验课与理论课组成的基础学科，物理实验标准的培养是教学中应重视得。初中物理教学演示初中物理实验具有形象、生动和有趣的特点，对初中学生形成初中物理概念和理解初中物理规律最直观。使初中学生学习记忆更加深刻。初中中物理实验教学后要有初实验报告。从而使初中物理实验教学有效。在初中物理实验中使尤为重要的。 充分发挥演示初中物理实验是要求老师教学中要展示好演示初中物理实验。激发出初中学生的学习兴趣。这样就能提高初中学生们的注意力。这个道理就是“实践出真知”。比如讲解光的色散时，由于阴天无法做初中物理实验，效果就不好。

四、初中物理实验创新教学

在初中，初中物理实验教学过程，创新初中物理实验教学是必要的，才能激发初中学生进一步学习初中物理，促进初中学生学习水平的提高。要敢放手让初中学生自主实践，观察初中物理实验，使实验过程围绕初中学生进行。转变教学模式就使尊重初中学生主体，激发初中学生的积极性，从而提高初中学生学习的物理的有效性。初中物理实验教学方式的创新，提升。启发初中学生，引导，激发初中学生的积极性。理解初中物理原理是让初中学生在初中物理实验完成。 情境创设的适当，教学质量提升进而有效掌握物理学习方法。 初中物理教学中，初中学生的认知心理要适当结合，精心设计和制作直观、形象的初中物理实验教具，提高原有器材，加工和改进，从而大大地了加强了物理实验的有效性。

五、我对初中物理实验教学的一些建议

1.老师是课堂的引导者和组织者，在树立巧用素材中，物理实验教学中，要灵活的施教。物理实验意识要提高。加强初中物理实验教学。初中学生动手的能力老师必须要教会，应大胆放手让初中学生自己去做对于能让初中学生自主探究的初中物理实验。初中物理实验操作引导初中学生进行，提高学生的初中物理实验参与度。引起初中学生学习物理的兴趣。

2. 生动教学，老师要学会利用初中物理实验设备，合理创造良好的初中物理实验教学条件。多为初中学生完善初中物理实验平台。初中学生动手物理实验就不可忽视。以初中学生为主体的教学实践活动，初中学生分组初中物理实验是要培养初中学生动手操作能力、观察能力、分析能力、解决问题的能力。如在学习刻度尺、弹簧秤、天平的使用等知识后，也可以让初中学生自由去操作，将演示初中物理实验改为初中学生自主实验。学生观察演示初中物理实验，要老师完成初中物理实验，总结得出初中物理实验结论。而老师的主导和初中学生的主体作用相辅相成。。初中物理实验教学的重点要把握好，将抽象的初中物理问题用初中物理实验再现出来，让学生感觉直观、形象、具体。

3.初中物理实验教学，既要培养初中学生学习初中物理的兴趣，又要提高教学效率，更要对初中学生观察、分析、和创新思维能力的提高有用。重视初中物理实验教学的重要作用，提高初中物理实验教学的效果。初中物理实验创新，既能展示课堂情景，又要激发初中学生的学习兴趣的情境，还要养成初中学生良好的思维习惯，团结协作意的精神。通过有效启迪初中学生的思维能够培养初中学生的协作意识，来提高初中学生的能力，从而为初中学生全面发展打下扎实的基础。 对初中物理实验合作内容要精心选择，恰当进行老师指导和监督，对于初中物理实验学习积极进行评价。要有趣味性，所选内容一定要能够激发广大初中学生的学习兴趣及猎奇心理和热情。同时所选的内容注意一定要有探究性，进一步激发学习初中物理实验动机和初中学生的求知欲望。把初中物理实验内容选择好，这样更有利于小组之间进行合作交流，顺利实现初中物理教学目标。

总而言之，初中初中物理初中物理实验非常重要怎么重视都不为过。转变传统老师的教学观念 改变传统初中学生的学习观念 多下苦工多多钻研，适合教学理念，能培养初中学生品德，能力。 “没有初中物理实验的初中物理教学是不成功的，至少算不上是完美的课程教学活动。”以上是我多年从事物理教学一线教师的一点见解，浅陋见识。还望各位指正。