“微”时代视域下“95后”大学生党员先锋模范作用发挥对策研究

刘康 肖意风 周紫燕 杨玲玲

摘 要：当前，“95后”已经成为大学生的主体，而“95后”大学生党员更是大学生党员的主力军，如何有效发挥他们的先锋模范作用，是当前高校亟需解决的重要课题。文章立足“微”时代，分析“95后”大学生党员的特征，以及影响他们发挥先锋模范作用的主要因素。从“95后”大学生党员的思想状况与表现情况出发，阐明有利于先锋模范作用发挥的机制、内容和载体，探索“95后”大学生党员先锋模范作用发挥的“微”途径、“微”渠道。

关键词：“微”时代 “95后” 大学生党员 先锋模范

党的十九大报告指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用[1]。”2013年6月28日，习近平同志在全国组织工作会议上也提出：“要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。”

大学生党员是大学生中的先进分子和骨干力量，他们既具备较高的科学文化素质、健康的身心素质，更具备良好的思想政治素质。当前，“95后”已经成为大学生的主体，而“95后”大学生党员群体日益壮大，成耐高温为大学生党员的主力军，他们应该发扬时代精神，与时俱进地发挥先锋模范作用，注重和塑造自身良好的形象，在工作、生活、学习等各个方面起好先锋模范作用。因此，如何有效发挥“95后”大学生党员的先锋模范作用，以永葆共产党员的先进性，则成为当前高校亟需解决的重要课题。

一、“微”时代“95后”大学生党员的主要特征

“95后”大学生党员是高校学生党支部的主要组成部分，在当今信息多样化、传播多渠道的“微”时代背景下，他们接触的信息越来越及时、越来越广泛，大量西方文化思潮、价值观念以及一些腐朽没落的生活方式已经对他们的人生观、价值观产生了不良的影响和冲击。

1.政治素养相对较高

相对于普通大学生群体，“95后”大学生党员在思想、行动上能和党中央保持高度一致，在学习成绩、社会工作等各个方面均是学生群体中的领跑者，他们拥有良好的群众基础，组织性和纪律性也相对较强[2]。

2.可塑造性相对较强

相对于其他党员群体，“95后”大学生党员的年龄和党龄普遍偏低，其理论知识和实践经验相对不足。他们就像一块海绵，其可塑造性比其他党员群体更强，也更易受到外部环境的影响。而这既是我党的活力源泉，也是巨大机遇与挑战[3]。

3.个性特征相对鲜明

相对于以往学生党员群体，“95后”大学生党员个性鲜明且独特。他们普遍拥有比较开明的成长环境、丰富的情感经历与脆弱的心理抗挫能力。整个“95后”群体在进入大学后，其个性特征愈加鲜明，入党动机模糊且带有一定的功利性，理想信念不够坚定。

二、影响“95后”大学生党员发挥先锋模范作用的主要因素

在当今“微”时代，“95后”大学生党员作为大学生群体中的中坚力量，呈现出积极向上的态势，但作用发挥还是不够突出，主要受以下三个方面的因素影响：

1.党性观念不强

在“微”时代背景下，“95后”大学生党员加强党性观念的方式有很多种，但他们对党的认识仅仅停留在理论学习层面，当面临一些实际问题和困难时，就会缺乏理性、动摇立场。他们只注重入党的成就感，而对入党后应肩负的责任和使命意识淡薄，忽视群众路线，没有起好先锋模范带头作用。

2.党员教育不足

在“微”时代背景下，高校基层党组织没有紧跟“微”时代的步伐，对“95后”大学生党员教育手段不够丰富，形式缺少新意，导致教育效果欠佳，致使大学生党员的先锋模范作用发挥不突出，效果不明显。

三、“95后”大学生党员先锋模范作用发挥的具体做法

1.“95后”大学生党员发挥先锋模范作用的机制逐步健全。

通过不断尝试和实践，江西农业大学农学院逐步形成了一套行之有效的“95后”大学生党员考核制度——“三色”管理制度，把繁琐复杂的党员考核程序浓缩至“微小”而又简洁的“三色”培养证书之中，将大学生骨干分为入党积极分子、中共预备党员、中共正式党员三个层次，分别采取绿、黄、红三种颜色的素质培养证书在思想政治素质、专业学习成绩和社会活动情况等方面进行认证，根据认证结果评定出“★”至“★★★★★”等五个星级。“三色”素质认证星级评定结果将作为认证对象组织发展、党内评优的重要依据，并纳入档案统一管理。通过“微小”而又简洁的“三色”管理制度，做到布置有计划、落实有措施、检查有依据、评比有标准、奖罚有等级。充分发挥党员先锋模范作用的目的。

2.“95后”大学生党员发挥先锋模范作用的载体不断拓展。

江西农业大学农学院紧扣“微”时代的特征，不断探索和实践，拓展了形式多樣的大学生党员发挥先锋模范作用的载体。

（1）充分利用现代网络技术手段，搭建“95后”大学生党员先锋模范激励教育的新平台。采用网上留言、网上投票、网上公示等形式，让学生发表意见、交流思想，提高“95后”大学生党员发挥先锋模范作用的传播效率，实现“地面有宣传、空中有声音、网上有动态”三维格局。

（2）充分利用社会实践活动，提供“95后”大学生党员先锋模范作用发挥的新路径。组织一系列“微”活动，通过各类社会实践活动，提高“95后”大学生党员的影响力，体现“95后”大学生党员的先进性。

“微”时代无人不微、无时不微，无处不微，我们要把握好“微”时代的脉搏，充分利用好高校这块思想阵地，创新机制、丰富内容、拓宽载体，引导“95后”大学生党员坚定理想信念，使他们牢记共产党人的历史使命，在日常的学习、工作、生活中发挥党员的先锋模范作用，永葆共产党员的先进性，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

参考文献

[1]习近平.中国共产党第十九次全国代表大会主题报告[R].2012-11-08.

[2]高杉.针对“95后”学生党员开展党支部活动的创新与探索[J].时代农机，2017，44（1）：230-231.

作者简介

刘康（1982-），男，江西南昌人，江西农业大学农学院，团委书记，硕士研究生，副教授。研究方向：大学生党建与思想政治教育。