班主任必须具有良好的师德

摘 要：在学生成长的过程中，与他们接触较多的是父母和教师，教师对学生有潜移默化的影响，这就要求教师要有广博的文化知识，要有奉献教育事业的精神，还要有爱心。要为实现“两个一百年”奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标而努力奋斗。

关键词：师德 爱心 班主任 中国梦

我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们是社会主义建设事业的奠基工程；也是广大人民群众的期望与心愿。现在和今后学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素养如何，直接关系到实现“两个一百年”奋斗目标，关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标。可见培养教育好青少年，教师的任务有多么重大。多年的班主任工作使我体会到做为一个教师为培养好下一代，必须做好班主任工作。因为班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者。他是学生健康成长的引路人；是联系班上任课教师的纽带；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任所担负的任务要比一般教师艰巨复杂得多。这就是要求班主任要有高度的思想觉悟，优秀的道德品质，平易近人的工作作风和广博的文化知识修养。班主任要有奉献教育事业的精神，要关心爱护学生，要有爱心，做学生的良师益友。对思想品质较差的个别学生更要多施爱心。总之教师要做好班主任工作必须具有良好的师德。

一、从班主任对学生的影响来看教师必须具有良好的师德

“近朱者赤近墨者黑”人生活的幻境和所在集体无时不在熏染者、陶冶着每个人，环境与集体的教育作用潜移默化，威力无穷，对学生品质形成有极为重要的作用。所以班主任首先应把创建一个健康、向上、团结、友爱、温暖、和谐的有奋斗目标的良好班集体作为一个必要的条件来抓。其次，由于班集体的形成和学生的成长是一个较长的过程，而班主任对学生的接触最多，联系最密切，对学生最了解。他既是学生的老师，又是学生的朋友。反过来学生对自己信赖的班主任也是最尊敬、最亲密、也最崇拜，最听老师的话。因此，人说：“家长说十句，不如老师说一句。”有的学生模仿老师的穿着打扮，模仿老师的发型，甚至连老师穿哪件衣服漂亮，哪天老师化妆了，哪天没有化妆他们都能评论几句。可见学生受老师的影响有多深刻。由于教师的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响，所以教师除了有广博的知识，还要有良好的师德。否则提高全民族素质，为国家多出人才，出好人才，只能是一句空話。

二、从班主任的职业来看，教师也必须具有良好的师德

班主任的工作任务很繁重，从课内到课外，从学习到游戏，从生活到思想都要关心学生。但总的来说班主任的职责是对全班学生在德、智、体、美、劳几个方面的发展全面负责。全面负责就是班主任不仅要关心学生的思想品德成长，而且要关心学生的学习和身体健康。不仅要关心学生在校的活动，而且要关心他家庭中和社会上的行为表现。学生的成长包括各个方面，班主任要把学生培育成才，就要全面负责，在各个方面金雕细酌。班主任应该是学生心灵的塑造者，要把自己的这个心灵献给学生。用满腔心血去浇灌那正在成长的幼苗，才能使他茁壮成长，将来开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。

班主任对全班学生全面负责，就要爱护学生，对学生有发自内心的强烈感情。这种感情是出于对教育事业的忠诚，对学生的未来的责任心，同时是建立在对每一个学生都可以教育好的深刻信念上的。你热爱学生，关心学生，学生才会信任你，尊敬你，才能听从你的教诲。没有热爱，就没有教育。

三、从班主任的工作任务看教师也必须具有良好的师德

班主任的主要任务是对学生进行思想品德教育，班主任要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面系统地深入细致地进行思想教育。但只开展这些集体活动是不够的，班主任还要善于在集体活动中观察、发现每个学生的表现和变化。因势利导地引导他向好的方向发展。因此开展集体活动和进行个别教育两者要结合起来。通过发展个性促进共性，再通过共性去影响个性。使大多数学生思想素质得到提高。然而，每个班总有一些比较特殊的学生，他们或是思想品质较差或是学生较差，或是胆小怕事，性情孤僻等。班主任必须重视对这些个别学生的教育。对于他们的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不应厌恶，态度上不能粗暴，要像医生对待病人一样，了解和分析他存在问题的原因，对症下药，对后进生在指出缺点的同时，要施加更多的爱，要捕捉他身上的闪光点，给以鼓励。特别要注意培养他的自尊心和自信心，要做到动之以情深于父母，晓之以理细如雨丝。

大量事实证明，班主任没有良好的师德，就做不好自己的工作，因此班主任应严格要求自己，学习、学习、再学习，活到老学到老。树立终身学习思想。获得广博的科学文化知识，同时要加强自身修养，热爱教育事业，关爱学生，为了学生一切，为提高学生的思想道德素质和科学文化素质，为祖国早日“腾飞”奉献自己的“爱”。

作者简介

高雁（1984.3-），黑龙江省哈尔滨市人，大专，黑龙江省哈尔滨市道里区榆树中心校，研究方向小学班主任教育教学研究。