摘掉“眼镜”看星星

李红

摘 要：自闭症，相信对每一个家庭来说都是令人惊恐的。母亲含辛十月，一朝分娩的天使，却被冠上了自闭症的名字，对于这个家庭来说，无异于天塌地陷。作为一名从事自闭症儿童康复多年的从业者来说，见过太多满腹抱怨，痛心不已的家长与一脸茫然又十分惊恐的自闭症儿童。这种结合方式是大多数拥有自闭症儿童家庭的现实状态。

关键词：自闭症 只有摘掉“眼镜” 康复 现实状态

可是，我们有没有想过这样一个问题，当你因为自闭症而改变了孩子的童年时，你也禁止了孩子可能过上一个正常童年所应有的快乐与尊严。当你否定了自闭症的同时，你也否定了这个孩子的一切，自闭症真的应该让我们避之不及，谈之色变吗？也许我们也该思考一下自闭症对于孩子来说意味着什么。我所接触的每一个星宝的家庭都是充满痛苦与恐惧的，痛苦来源于家长的期望，恐惧来源于孩子的眼神。所以，我想和星爸和星妈说：“只有摘掉“眼镜”你才能看见更美的星星”。在这里，也给星星家庭一点建议，与星宝相处的三个原则。

一、不要急于求成，明确交流意识

如果你的孩子还小，而你迫切的希望他可以与你沟通、交流。生怕错过早期干预的机会，我建议您不要急于求成，沟通与交流不只有语言一种形式，而交流意识才最重要。如果你的孩子看见别人手中有一个气球，他想获得，但却只站在那说“一个气球”，那不是交流，那只是在认知干预中学会的一句话，而如果他可以用手指着气球，眼神看向你说“一个气球”那才是交流，所以建议家长一开始不要在语言上煞费苦心，抠字词，练发音，无休止，最后只能是您发疯，他暴躁。要培养沟通意识，一开始我们可以示范和训练孩子用手指物，当孩子熟练后培养孩子用眼神寻找物体，如妈妈说“苹果在哪？”同时用眼神看向苹果，引导孩子也通过眼神寻找目标，然后引导孩子在眼神到位后用手去拿，最后再加上语言“苹果在这”，在孩子掌握后可以将距离逐渐拉远，目标设定难度提升，只有三个状态循序渐进的训练才可以培养出孩子完整的交流意识，否则缺失哪一个都只是形式上的认知模仿而已。

二、参与孩子的兴趣中，建立信任关系

孩子想要学会信任，首先就需要有可以信赖的人。每个人都有自己的喜怒哀乐，喜好厌恶，自闭症儿童也不例外。而我们往往更注重于让他们朝着一个你想要的方向发展，忽略了他们的兴趣以及需求。所以常常会适得其反使他们出现了反抗，毁物、尖叫等一系列行为，所以，当你打算强势进入他的世界时不妨先放下自己的世界，去耐心观察一下，他们的世界是什么样的，他在做什么、是什么让他目不转睛、他的兴趣点在哪里，而不是粗鲁的去打断他，强行将他拉入你的世界中来，你可以做与他同样的事情，不打扰他，只是给予微笑与眼神，当他将你融入自己的世界时，便会对你产生完全的信任感，你会发现那个在人们眼中不可理喻，不懂交流的小孩正用好奇的眼光偷偷地观察你，甚至也可能回报你一个甜甜的微笑，用自己的方式与你沟通，游戏，而经过一段时间后，他甚至愿意主动进入到你的世界与你学习，这就是信任的力量。

三、打破游戏规则，还给他们一个童年

有没有发现一个问题，我们在三岁以前所玩的游戏都是随心所欲的，而上了幼兒园以后，我们渐渐接受了一个新的词语，规则。任何游戏都有规则，丢手绢，老鹰抓小鸡、跳房子……总之，无论做什么游戏都要有规则，而自闭症的孩子很难理解规则，所以我们认为他们不懂合作，不会游戏，所以我们扼杀了他们游戏的权利，但是，他们真的不懂合作，不会游戏吗？说一个我上课时发生的趣事，我曾有一段时间内同时给两个自闭症的男孩进行康复训练，一开始两个自闭症的孩子确实并无交集，但是半年课程以后，我发现了一个趣事，每次上课他们都并排坐在我的对面，我经常会提问一些认知类的问题，比如指认一些数字或水果等，一次我问了其中一个星宝，哪一个是数字6，就在他举棋不定的时候，我看见另一个星宝用小手偷偷地拉了他的衣袖将他的手拉到正确的位置上，而他也毫不犹豫的将正确的数字交给我，后来，我便观察他们，他们经常在一起游戏，虽然没有语言，但是他们总能交流明白，一起游戏，特别开心，他们的游戏没有既定的规则，但是并不代表他们不会与人共同合作，游戏。所以也希望更多的星星家庭能打破规则，还星宝们一个有尊严与快乐的童年。

成人们总是把目光聚焦于孩子的下一个发展阶段的进展，计划着我的孩子应该在语言上如何如何，在沟通上如何如何、在认知上如何如何，在强压下，成人只剩下了失望，而孩子只拥有了恐惧，而只有让他在认为自然而快乐的环境中成长，才能更好的帮助他们走出自己的世界，来到外面看一看。